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    【初中语文阅读题答题】 初中语文阅读理解题技巧

    时间：2019-07-27 18:58:16来源：百花范文网本文已影响人

    初中语文阅读题答题

    初中语文阅读题答题 初中语文阅读题答题(一) “大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人 生还，其中居然有一位女性。

    她叫董颖，今年 26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身 去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五 六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸 庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来 ，帮她穿上了救生衣。

    董颖看到装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着 惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老 人先上甲板。

    经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没 了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗， 第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望 留给了她。不过，她 也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老 人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一 个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上 了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪 将那位大哥卷人海底，再也没有起来…… 董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知 道该怎么向这 位大哥的爱妻和孩子交待了…… 筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰 她：“不管结局如何，我 都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半 辈子了。” 这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏 子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中 …… 董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。

    过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边， 有人拉她，可没拉住，又漂远 了一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏 绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了 下来。

    真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一 个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无 私，将会 在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。

    这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。

    董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。

    记忆是残酷的，也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感 动和万般怀念中，生命里将没 有任何私心杂念，圣洁而美丽。

    16、第一段中的“居然”是什么意思用在这里有什么作用 ____________________________________________________ 17、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩 ____________________________________________________ 18、文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么 ____________________________________________________ 19、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法， 写出 了当时____________________的情况。

    20、本文共有11小节，用“||”在小节号后划分层次。

    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ 21、本文的结构是( ) A、总—一分 B、分一—总 C、总—一分—一总 22、文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么____________________________________________________ 初中语文阅读题答题答案：
    16、“居然”表示出乎意料。说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引 出下文。

    17、“只身”说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突 出了救人者的高尚。

    18、 说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助 对她的重要。

    19、比喻;非常危险，随时都可能葬身大海。

    20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾ 21、C 22、因为记忆中有那么多人都死去了。

    初中语文阅读题答题(二) 老家的村东有条小河汩汩而过，小河的再东边便是一望平畴的芦笋地， 这里生长着对一些人来说陌生的芦笋。

    它远没有松竹梅兰高雅华贵，更谈不上声名在外;它不高大挺拔，个 头不过1米左右，长着密密的针叶，它只能算是小家碧玉。

    它就那么一簇簇生长 着，团结向上，枝叶柔韧，干却挺拔劲直，真可谓柔中有刚。春夏之交是生命力 释放的顶峰，葳蕤嫩绿，由于家人的布置安排，芦笋错落有致。又由于芦笋自身 的生理习性，在老芦笋的根部会源源不断地发出新芦笋 来，这样新老相映生长 构成了一个小家庭，挨挨挤挤，密密匝匝。

    初春时节，几场细雨过后，芦笋便钻出地面，使劲地生长 着，真应 了“ ”的形容。它先长主干，嫩嫩的茎直刺云天，绿意逼人。而后才生长枝叶， 枝叶长成后，婆娑一团，轻风拂来，摇曳生姿。行行的芦笋联在一起，远远望 去， 茫茫一片。特别是到了夏末秋初，朝阳升起，晨霭初收未收之时，芦笋地里风光 独好，简直就是仙境。薄薄的一层雾在芦笋地里逡巡，缓缓而去。生机勃发的芦 笋默立在旷野里，静澄清幽，是实实在在的风景，看着看着，你的眼前幻成一片， 晨霭中的芦笋成了一望无际的芦笋海洋。等你从幻觉中醒来的时候，才发现一簇 簇芦笋真真切切地耸立在面前，一阵青翠的气息扑鼻而来，透体而出，让人真正 品尝到了大自然的原汁味儿。

    沿着撒满野花的小路步入芦笋地，越走越觉得进入了一个翡翠般的世 界。根根芦笋浑圆饱满，周身青色的血液欲流，赶上早晨，颗颗晶莹剔透的露珠 挂满枝头，阳光洒来，芦笋像是穿上了一件珍珠衫。

    暮秋过后，几场苦霜，芦笋才褪 去青衣，把养分积在根部，为明年 的生存做准备。北风吹起时，漫野的芦笋枯枝兀立风中，发出“嗖嗖”的尖叫声， 忽高忽低，细细听来，仿佛是一曲交响，我真的被芦笋营造的意境陶醉了。

    我欣赏芦笋的四季景色，而让我体会更深的是它对人的存在价值。老 家人靠采芦笋发家致富，芦笋成了老家人的经济命脉，可以毫不夸张地说没有芦 笋就没有老家人的一切。这些年老家人纷纷盖起了小洋楼，过起了城里人的生活。

    这一切不能不说是芦笋的功劳。

    我对芦笋一往情深，我打内心感谢芦笋，是父母用卖芦笋的收入供我 读书上的大学，没有这芦笋，难以想象年迈的父母要作多大的难啊! 1.在文中横线上填上适当的语句：真应了______________ ” 的形容。

    (2分) 2.文章开头说芦笋只能算是小家碧玉是因为__________________，其 作用是_____________________ (4分) 3. 我之所以从心底里感谢芦笋是因为：
    (1)________________________________________ (2)________________________________________ (3)________________________________________(6分) 4.请用简洁的语言概括家乡芦笋的特点。(4分)5.读了上文，哪些语句给你感受最深请摘录一两句 ，谈谈体会。(4 分) 初中语文阅读题答题答案：
    1.雨后春笋 2.它远远没有松竹梅兰高雅华贵，谈不上声名在外，也不高大挺拔。

    作用：反衬下文芦笋的价值以及对人们的巨大贡献。

    3.芦笋营造的意境使我陶醉，给我美的享受;老家人靠芦笋发家致富;
    父母用卖芦笋的收入供我上大学。

    4.枝叶柔韧，干挺拔劲直，可谓柔中有刚;初春冒芽，绿意逼人;夏秋 生机勃发，浑圆饱满;秋后积蓄养份，留枯枝兀立 风中。

    5.略

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