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    新统编人教版八年级下语文期末质量检测试卷【含参考答案】:八年级语文上册人教版

    时间:2020-04-10 04:07:37来源:百花范文网本文已影响

    2019年春季学期期末质量监测参考答案及评分标准 (八年级语文) 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D C A B C B D D A B B A A C 一、积累与运用(1~8小题,每小题2分,共16分) 1.C(“pǔ”应读“fǔ”) 2.D(A.自园其说—自圆其说 B.缭望—瞭望 C.醉薰薰—醉醺醺) 3.C(“漫不经心”不是指速度慢,而是不放在心上,不专心不认真对待的意思。用在此处,与语境不符。) 4.A(B项成分残缺,应在“再次”前面加上“我国”;
    C项搭配不当,应为“只有……才”;
    D项语义矛盾,应把“而又简略”删掉。) 5.B(夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,作物还没有完全成熟,只是小满而已。) 6.C(各个分句的主语必须一致。) 7.B(庄子是道家学派的代表人物。) 8.D(保尔的妻子是达雅,冬妮娅是保尔少年时代的恋人。) 二、 现代文阅读(一)(9~11题,每小题2分,共6分) 9.D(结合文章最后一段句子“教育工作者只有在这两方面都深思笃行,传统文化才能更好地开枝散叶,开花结果”可知,“主要是写给广大中小学生的”表述错误;
    结合文章论述的传统文化的价值与魅力、传统文化传承的重点、对传统文化的传承应有的态度等内容可知,“旨在给大家提供学习传统文化的思路”表述错误。) 10.A(细读文章内容可知,全文围绕传统文化如何传承的问题,主要阐述了传统文化的价值与魅力、传统文化传承的重点、对传统文化的传承应有的态度三方面的内容。) 11.B(A项,结合句子“传统文化自身的价值与魅力,放大了当代传媒的‘圈粉’‘造星’功能,从而产生了极佳的传播效果”可知,题干表述顺序颠倒,故错误;
    C项,结合句子“有人认为,中小学生主要应学习传统文化常识,理念、精神一类的东西对他们而言过于‘高深’。其实,基础教育的‘基础’二字,主要意义并不是‘简单’或‘肤浅’,而是‘必需’和‘奠基’”可知,选项“不宜高深”表述不准确,故错误;
    D项,结合文章句子“教育工作者只有在这两方面都深思笃行,传统文化才能更好地开枝散叶,开花结果”可知,题干关联词语选用不当导致表述不准确,故错误。) 三、古诗文阅读(12—15小题,每小题2分,共8分;
    16—19小题,共10分;
    本大题共18分) 12.B(这里是离人就要像蓬草那样随风飞转,到万里之外去了。此二句表达了“我”对朋友漂泊生涯的深切关怀。) 13.A 所以。(B项,足够/值得;
    C项,同“现”,表现/看见;
    D项,同“饲”,喂/食物) 14.A 连词,表转折。(B项,按照/凭借;
    C项,音节助词,无义/助词,的;
    D项,难道,表反问语气/代词,它的) 15.C(作者认为世上不是缺乏人才,而是缺乏发现人才的人。) 第Ⅱ卷(非选择题 共90分) 16.(1)日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。(译对“食”“或”得1分,句意通顺1分) (2)想要和普通的马一样尚且不可能,又怎么能够要求它日行千里呢?(译对“等”得1分,反问句式1分) 17.(1)昔:从前、过去。(1分) (2)乃:于是。(1分) 18.(他们)演奏《九韶》使它高兴,准备牛、羊、猪的肉作为它的食物。(译对“具”“以为”得1分,句意通顺1分) 19.根本原因:鲁侯没有遵循鸟的习性来养鸟,只是盲目地按照自己(人)的意愿、习惯和方式来养鸟;
    (1分)启示:好的愿望必须符合事实,如果只有主观愿望而违背客观实际,好事便会变成坏事。(或:治国也要顺乎自然,治民要掌握老百姓的迫切要求、特点和习惯,老百姓才会丰衣足食。)(1分) 【译文】 从前,有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外,鲁王让人驾车迎接它,并且在宗庙里对它敬酒。演奏《九韶》使它高兴,准备牛、羊、猪的肉作为它的食物。于是海鸟眼花,忧愁悲伤,一块肉也不敢吃,一杯酒也不敢喝,三天后就死了。这是用自己的生活方式来养鸟,不是用鸟的生活方式来养鸟啊! 四、默写(共10分,每空1分) 20.(1)然后能自反也 然后能自强也 (2)讲信修睦 (3)山光悦鸟性 (4)大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 (5)拣尽寒枝不肯栖 (6)无意苦争春 (7)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 五、综合性学习(共8分) 21.(1)【论“和”之意义】(要求:观点或看法1分,理由分两方面来谈,各占1分。) 示例:“以和为贵”的外交文化是当今中国和世界发展的需要。(1分)“和”文化外交为我国自我发展提供了良好的环境,也取得了显著成就;
    (1分)同时,世界各国无论从制度、文化还是其他方面,都要多样性共存而发展,“和”文化外交可以推动世界各国共同进步。(1分) (2)【说“和”之故事】(要求:有起因、经过和结果,各占1分。) 示例:康熙年间,大学士张英的老家家人与邻居吴家就宅基地的问题发生争执,谁也不肯相让,家人飞书京城让张英管管。张英读完来信,随即写了一封回信。家人接到书信后,明白了张英的苦心:要以和为贵。于是立即让出了三尺地基。尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居,他们也把围墙向后退三尺。争端平息了,于是,两家之间空出一条六尺宽的巷子。

    (3)【写“和”之标语】(要求:必须围绕“和谐”来写。) 示例:①建设和谐校园,从你我做起。②尊师长,习礼仪,文明礼貌大家行。③同学相处是缘分,礼让三分解矛盾。④共创和谐大家庭,师生携手显真情。

    六、现代文阅读(二)(共12分) 22.A 失去自信 B放假时,父母不来接我 C老师多次当众表扬我 D 知足且庆幸 (1空1分) 23.⑴“岿然不动”指像高山一样挺立着一动不动,形容高大坚固,不能动摇。(1分)文中说父亲像一座岿然不动的塑像,写出了父亲身为顶梁柱,在家庭陷入困境之时,依然毫不动摇,负重前行的坚定和伟岸。(1分) ⑵运用了拟人、排比的修辞手法,写出“我”为了实现梦想而付出的努力之大;
    (1分)也表现了“我”不服输的性格特征。(1分) 24.示例:高考来临的时候,“我”激动是因为经过两年不懈的努力,终于等到可以证明自己实力的时刻;
    (1分)“我”期待的是能在高考中取得令人满意的成绩,能考上自己梦寐以求的大学。(1分) 25.“我和未来没有擦肩而过”一方面是说“我”通过自身的努力,终于考上了大学,并进入自己喜欢的专业学习;
    (1分)另一方面是说“我”在失意的时候没有放弃自己,放弃梦想,而是发愤图强,在奋斗中实现了诺言,也赢得了属于自己的未来。(1分) 七、作文(50分) 26.评分细则 (注意:侧重从作文写作要求的第①②这两方面去评分。) 一类 50~46分 二类 45~41分 三类 40~35分 四类 34~30分 五类 29~20分 六类 19~0分 内容 (21分) 切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。

    切题,中心明确,内容充实,立意正确。

    符合题意,中心较明确,内容较充实。

    基本符合题意,中心基本明确,内容尚充实。

    偏离题意,中心不明确。

    严重偏离题意。

    语言 (16分) 行文流畅,语言生动准确,表达好。

    文从字顺,语言比较生动,表达好。

    语言通顺,表达尚好。

    语言基本通顺,有少量语病。

    语句不通顺,语病较多。

    文理不通。

    结构 (10分) 结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。

    结构紧凑,层次清楚,构思新颖。

    结构完整,层次比较清楚。

    结构尚完整,层次尚清楚。

    结构层次混乱。

    结构不完整,层次混乱。

    文面书写 (3分) 字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。

    字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。

    字迹清楚,书写、标点、格式基本符合要求,卷面干净。

    字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。

    字迹潦草难辨,错别字和标点错误较多,有较多涂改。

    字体不易辨认,错别字和标点错误多,卷面很不整洁。

    补充说明:(1)文中每错3个字扣1分,重现不计,最多扣3分。(2)字数不足600字者,每少50字扣1分,最多扣3分。(3)文中出现真实的校名、地名、人名,一经查实扣2分。(4)半标题或话题作文,没有完整题目的扣2分。(如有错漏,自行更正)

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