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    【四年级上册语文《给予是快乐的》教案】 给予是快乐的优秀教案

    时间：2019-07-19 16:02:08来源：百花范文网本文已影响人

    24、《给予是快乐的》教案 一、学习目标：
    1、正确、流利、快速地阅读课文。

    2、理解课文内容，从字里行间感受美好的心灵，体会“给予是快乐的” 含义。

    二、学习重点：
    从文中人物的言语和行为体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

    三、学习难点：
    体会“给予是快乐的”含义。

    四、学习方法：
    先学后教，当堂训练。

    五、学习课时：一课时 六、学习过程：
    （一）、谈话导入，板书课题。

    谈话导入[课件出示：?是快乐的]：同学们快乐经常萦绕在我们的周围,什么时候你觉得特别快乐呢? 是的,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候是快乐的。今天所要学的课文告诉我们还有什么是快乐的?[课件出示课题] （二）、揭示学习目标。

    本节课，我们的学习目标是（出示目标）目标都清楚了，有信心完成吗？（有）声音真响亮。

    （三）、出示自学指导(一)：
    1、自由读课文，读准字音，遇到不认识、不理解的字词做上标记，查阅工具书或结合上下文等方法自行解决。

    2、简要概括课文的主要内容。

    （5分钟后老师检测。） 学生自学。

    教师检测。

    1、出示词语：羡慕 宽裕 圣诞节 兜一圈 饶有兴趣 不由自主 送给 给 予 背 着 衣 着 着急 指名读，其他同学更正。

    全班齐读。

    2、指名简要概括课文的主要内容。

    （四）出示自学指导(二)：
    再读课文，思考：
    1、 保罗被男孩哪些言行所触动，找出有关语句画出来。品读这些语句，我们感受到他是一个什么样的男孩？ 2、保罗被男孩感动后是怎么做的？他从中感受到了什么？ （6分钟后比一比谁回答得最精彩） 学生自学。

    先学：学生默读课文，画一画，想一想，写一写。

    后教：一一解答问题，师生讨论或兵教兵。重点句子指导学生有感情地朗读，从中理解内容。

    （五）、当堂训练：
    一、给多音字组词 {→ ɡěi ( ) 给 quān ( ) { Jǐ( ) 圈 juàn ( ) 二、填空。

    饶有（ ） 不由（ ） （ ）的新车 （ ）的神情 （ ）的光芒 （ ）的夜晚 三、学习本课以后，我知道，保罗的哥哥因为 而感到快乐，小男孩因为 而感到快乐，保罗因为 而感到快乐，我也曾经因为 而感到快乐。

    板书：
    24、给予是快乐的 保罗→男孩→弟弟 不是得到，而是给予 不是炫耀，而是关爱

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