部编人教版五年级上册 [2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排]
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学生学习情况分析:本班共有XX名学生,从上学期学习情况来看,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是柳天仪、姚雨帆、王程锦、姚瑛洁、等同学,掌握了一定的学习方法。但有小部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想,本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。
二、教学目的、要求:
(一)识字与写字教学 本册识字200个,写字180个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中,通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
6、在阅读过程中,体会景物的静态美和动态美;
体会课文表达的思想感情;
感受课文幽默风趣的语言。
7.加强对学生阅读方法的指导,通过阅读,了解人物的思维过程,加深对课文的理解。
(三)口语交际教学 1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
(四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
3、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏, 表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。
(五)综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力,学习制定简单的研究报告。
三、教材简析:
(一)教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第三单元是综合性学习:遨游汉字王国,没安排语文园地,第五单元安排了一个“习作例文”,也没再安排语文园地。
(二)教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
四、教学的具体措施:
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段,积极使用多媒体进行教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、做好培优辅差工作,尤其是后进生的转化工作。
五、教学进度安排 教 学 进 度 表 周 次 日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 第二周 2.17—2.21 6 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演 第五周 3.9—3.13 6 习作:写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.16—3.20 6 综合性学习:遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字 第七周 3.23—3.27 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 第八周 3.30—4.3 6 12*清贫 习作:他 了 语文园地 第四单元检测 第九周 4.7—4.10 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文:我的朋友容容、小守门员和他的观众们 第十周 4.13—4.17 6 习作:把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 第十一周 4.20—4.24 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作:神奇的探险之旅 第十二周 4.27—4.30 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 第十三周 5.4—5.8 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际:我是小小讲解员 第十四周 5.11—5.15 6 习作:中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 第十五周 5.18——5.22 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现 第十六周 5.25—5.29 6 口语交际:我们都来讲笑话 习作:漫画的启示 语文园地 第十七周 6.1—6.5 6 第八单元检测 综合复习 第十八周 6.8—6.12 6 综合复习 第十九周 6.15——6.19 6 综合复习 第二十周 6.22——6.24 3 综合复习 第二十一周 6.28——6.30 3 期末检测
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