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    书香班级活动方案【小学六年级创建“书香班级文化”活动方案】

    时间:2019-09-17 08:13:45来源:百花范文网本文已影响
    导读:活动方案范文,小学六年级创建“书香班级文化”活动方案范文样本,在线游览或下载,科教范文网海量范文供你参考:题记:学校是一个读书的空间,积极、主动、自觉的读书习惯是学生生活的重

    题记:学校是一个读书的空间,积极、主动、自觉的读书习惯是学生生活的重要特征。

    【活动初衷】

    本学期在学校提出培养学生读书习惯的要求下,我班建立书香苑,旨在形成特有的快乐书香班级文化。作为一名毕业班的小学生,已具备一定的独立学习能力,以有的五年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点,是有能力,有信心与书为友,与书结伴,让读书成为一种自觉的行动。

    【活动目标】

    激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书、博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知,积极营造班级读书氛围,努力打造书香班级的内涵。

    班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。

    【活动主题】

    读书好、好读书、读好书。

    【活动宣言】

    快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

    【活动计划】

    一、以书香的物质文化取悦人。

    1、板报的设计:

    整个板报贯穿我们书香苑的读书主题:读书好、好读书、读好书。突出我们的读书宣言:快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

    有读书的好处的介绍,有经典的名家名段欣赏,少年儿童畅销图书推荐,学生读书摘抄、心得、感悟的优秀作品的展示。每月班级将会评选出惜书标兵阅读天使小作家亲子共赏等。设立这些可操作的评选项目,重激发他们的学习兴趣 , 养成较好的读书习惯 , 掌握有效的学习方法。特别是亲子共赏展示学生在家的阅读习惯,阅读氛围,让家长也参与到班级活动,达到家校一致,共同引领学生健康成长。

    2、自主发挥的角落:

    本文来自中国科教评价网

    我们约定是全班同学共同讨论制定出我班独有的班级公约我可以。 特别针对我班的书香苑的特色制定了:我可以好好读书,因为学习是我的天职;我可以每天坚持读书一小时,因为好书伴我成长;我可以完成每周的读书摘抄,每月的读书心得,因为我也不想落后;我可以阅读与实践相结合,因为读万卷书,行万里路等内容。

    登书山是每周由两名学生将自己收集到的名言警句制作成书签,利用每周一时间,由摘选同学带领大家一起学习这些名言,并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累,达到书山的顶。学习一则警句,一句名言,这是个积累的过程,想借书山载体,对学生思想的变化,世界观的形成产生潜移默化的作用。

    视点栏目是学生在书报上看到的新闻,校内外热门的话题在此进行班级交流,这个内容是学生分小组完成,在培养了合作意识的同时,也将读书与生活相联系,关注身边的事,应用书中的知识。

    班级的读书活动也与学校的国文诵读相结合,本学期我们高年级的经典诵读是《大学》,每周有诵读员安排诵读内容,每月我们将评出诵读之星优秀领读员。

    3、书海角的设置

    书海角的图书由班级的每位学生共同筹备,制定出班级借阅制度,每人自制借书卡,让学生自由选择,自主阅读。并推选图书管理员,每天的值班组长,做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作,规范学生的借书、还书的步骤。

    明星热博是结合当今读书方式的改变,充分发挥学校博客和班级博客的作用,让学生也能自创博客,并设立与书有关的栏目,在班级进行学习、交流。为扩大学生的参与面,我们会逐一展示新加入的学生,引导他们正确利用网络资源。 本文来自中国科教评价网

    整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师,它们有的揭示阅读的意义,有的阐述读书方法这样的班级文化环境,达到了无声的育人境界。每面墙会说话,每个角落会育人,学生在这样的人文世界里,当然会轻松学习,自求自悟,快乐成长。

    二、以多彩的书香文化丰富人

    本着激发学生的读书的兴趣,引导学生正确选择阅读内容,并将读书的收获用于生活和学习,减少功利性的阅读,也不额外增加学生的学习负担。

    1、每周完成一份读书摘抄,每月一份读书心得,学期末做次好书介绍。

    2、每天中午让学生阅读自己喜欢的课外书。

    3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间,摘录好词佳句,并写下读后感,优秀粘贴到优秀板报中。鼓励学生与父母进行亲子共读活动。

    4、在教室中开辟登书山一角,每周由两名同学推荐有关名人名言及古诗词,便于学生理解和记忆。

    5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会,开展讲故事、比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等,鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果,还原学生的个性,彰显个人特色,将阅读与实践相结合。

    6、在日常的读书活动中,教师根据每个学生的读书数量、读书习惯、参加交流的成果进行评价,每月评选出惜书标兵阅读天使明星热博小作家优秀领读员诵读之星名言专家优秀图书管理员等,希望在学期末时表优率共达到100%以上,力争让每个学生都能在书香苑的活动中得到肯定,体验成功。

    书香建设,这是一项细致而漫长的工程,应该为学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折,但我期望,书香能在潜移默化的班级文化中,犹如春雨点点入土,洒落在孩子们的心田。

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