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    新课程成长资源在哪买 [我与新课程同成长]

    时间：2020-02-13 07:44:39来源：百花范文网本文已影响人

    成长，是一种坚持不懈的努力！——我与新课程同成长演讲稿  成长，是一种坚持不懈的努力！　　

    怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上神圣的讲台。我把自己青春的激情倾注于我所钟爱的事业上，倾注于孩子们身上。我不知疲倦地钻研教材，费尽心思地备好每一节课，滔滔不绝地讲授，唯恐自己稍有遗漏，就会贻误了孩子们。可是，久而久之，我发现：我把学生带进了"惰性思维"的死胡同。学生懒得自己去思考，更不用说主动学习了。渐渐地，我对自己的教育行为产生了怀疑--这就是我梦寐以求的教育吗？这就是我们想要培养的人才吗？我苦苦地思索着、徘徊着。正当我迷茫困顿、踟蹰不前时，一场声势浩大的课程改革浪潮席卷神州大地，我身不由己地被推上课改的前沿阵地，一次次地参加课程理论学习，一次次地领悟新理念的精神内涵，一次次地把新理念融入自己的教育实践中。课改，像一声春雷，惊醒我沉睡的生命，激荡起孩子们智慧的潜能，更指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。
        成长，不可能一帆风顺，而必须经历风风雨雨！记得那是参加课改不久，我执教的一节学区研讨课。在认真研读课标、教材的基础上，我决定采用小组合作学习的方式来组织教学，并特别宣布：同学们可以随时提出问题或回答问题，在一番准备之后，我信心十足地走上讲台。由于我给学生最充分的自由，所以课堂气氛异常活跃，学生争先恐后地提问，回答。我也不管学生提的问题是否有价值、回答是否沾边，都报以鼓励的微笑，还不停地给予表扬和小小的"物质刺激"。老师的鼓励和"礼品"的诱惑，像一剂兴奋剂，把学生的表现欲望激发出来了，很多人抢着举手，根本无心听别人的发言。有的学生干脆跑到讲台上面对着我高谈阔论；
    有的同学似乎觉得课堂的热闹与他们无关，自顾摆弄着桌上的学具；
    个别调皮的学生甚至在那边打闹……课堂乱如市场，我不断地发出号令，竭力地想调控课堂。然而，我孤立无援的声音早已被孩子们此起彼伏的叫嚷声淹没了。渐渐地，课堂变得无序了……
        这一堂失败的课让我羞愧难当。我想：我按照新课程理念来上，可是，怎么会出现这样的局面呢？课后，同事们的点评一语中的。原来是我肤浅地理解新课程理念：新课程注重表扬和鼓励，但不能滥用；
    给学生自由是对的，但仍然需要我们机智地把握课堂，巧妙地捕捉有益的信息资源，不露痕迹地化解问题，才能有效地调控课堂。而这一切，说起来容易，做起来却是多么不易啊！这需要为师者有浑厚的功力、深厚的积淀……这时候，我终于深切地感受到自身知识的贫乏与浅薄，意识到唯有切切实实地加强理论学习，不断提高自身的专业素养，才能在课改的风浪中勇立潮头搏激流。
    然而，要静下心来学习、研究，并不是一件容易的事。当我摊开书本，想认真学习的时候，朋友们说：俊发，过来打扑克吧！当我翻开笔记，想记下自己的收获与反思时，老同学的电话追过来：俊发，好久不见，一起去玩玩吧！年轻的我，也向往逍遥放松的娱乐。有好几次，我的坚持动摇了，我的学习中断了。可是，回来之后，看着静默摊开的书本，仿佛在无声地提醒我；
    那一个个悬而未决的问题，仿佛也在龇牙咧嘴地嘲笑我。我渐渐地醒悟：成功，不会无端地降临你的头上；
    幸运，只会垂青于勤奋的人！于是，我决心和那无谓的娱乐"分手"，与有效的学习"联姻"。我给自己制定了学习任务：每周至少学习四篇课改理论文章，研究两节名师的课堂教学实录，坚持学习"课改论坛"中的精彩篇章，从中汲取丰富的营养。
        学习的过程是艰难的，坚持不懈的学习过程更需要理智与信念的支撑。在学习中，我痛并快乐着，也不断拓展学习的途径。我知道，只靠个人"单打独斗"是远远不够的，还必须发挥同伴互助的作用。因此，我积极地参与中心小学的"周六研讨日活动"，虚心向同行学习、请教，共同探讨教学过程中的得与失，并力争机会外出听课、评课。通过业务学习，我逐渐学会了欣赏，学会了评价。2003年，在全国课改现场会中，我的点评受到了专家、领导和同行的赞许。在实践的基础上，我及时进行反思、总结。我的教育督导论文被中心小学选送赴市参评；
    校园文化建设论文获得中心小学二等奖；
    还有多篇论文获中心小学三等奖及"网上论坛"优秀文章。虽然这些成绩是那么的微不足道，但我却从中看到了自己成长的足迹，也让我感悟到：只有坚持不懈地努力，才会有源源不断的收获！
        在理论与实践的揉合中，我的课堂教学变得"活而有序"、"活而有效"。课堂，涌动着生命的激情；
    课堂，闪烁着智慧的火花；
    课堂，延伸着成长的足迹！
        伴随着个人的成长，课改之花也在校园中结出了丰硕的成果。作为负责学校课改工作的我，和全校师生共同努力，开拓创新，闯出了独具特色的课改路子，谱写了令人耳目一新的校园文化。2003年秋，我校的课改资料整档工作受到了市局领导和省教育厅刘平副厅长的高度赞誉。
        各级领导和同事的肯定，让我坚定了课改必胜的信心，也更深刻感悟到黄嘉楠书记说过的：“这一年多来的课改历程，我们度过了多少不眠之夜，我们洒下了无数的辛勤汗水，也正是这无数的汗水，才赢得了洪濑中心小学课改园地的百花盛开。”这句话的深刻含义。
       课改，不仅有艰辛和挫折，更有欢笑与成功。如今，我决心在课改实验的溶炉里，自觉磨炼自己，一步一个脚印地与新课程同成长。并时刻提醒自己：“课改，并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗；
    成长，并不是凭一时的冲动和激情，而是一种坚持不懈的努力！”　　

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