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    历史口诀记忆法 [学好历史学科的21种记忆法]

    时间：2019-07-27 18:59:31来源：百花范文网本文已影响人

    学好历史学科的21种记忆法

    学好历史学科的21种记忆法 学好历史学科的21种记忆法 (1) 顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

    (2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较 后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

    (3) 规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

    (4) 隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起， 加以记忆。

    (5) 重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

    (6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过 程中加强记忆。

    (7) 谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、 短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

    (8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

    (9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的 意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

    (10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味 的记忆方法。

    (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。

    (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、 检测、实验，增强记忆效果。

    (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

    (14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高 记忆的水平。(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗 到细进行记忆。

    (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找 出异同。

    (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后 进行记忆。

    (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重 要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

    (19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

    (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事 物来记忆。

    (21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话， 那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

    最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、 学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾 炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁 专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人 向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记 忆就是如此。

    怎样学好初中历史 这里说的读书，主要指的是读教科书。今天文综考试强调考查学生的 综合素质能力，高考试题以问题为中心，以能力立意和人类所面临与关心的现实 问题为素材，许多题目源于教材，而又高于教材。或取课本之外的材料。但不管 怎么样，教科书仍是复习的主要资料，是同学们获取系统知识的主要依据，也是 高考出题和制定答案的主要依据。

    关于读书，高三同学在学习中常出现这样的情况：老师讲了，上课听 了，笔记也记了，课下复习时，一遍又一遍的看书，翻开书时好像都明白，合上书又说不清知识的一二三。

    其中的主要原因之一就是不会读书或不完全会读书。因此，我认为作 为文科学生，首先要学会读书，认真读书，理解教材，提高阅读能力，或者说自 学能力。因为阅读能力是最基础的学习能力，观察、分析、思维活动都是在阅读 中进行的，学会读书，是掌握知识的第一步。

    读书应包括读目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、 思考题和大事年表。会读书对后面的学习会有很大帮助。应该怎样读书呢这里着 重讲读课文。

    我认为：
    第一、在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题， 以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

    第二、根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括那些基 础知识。并用简明扼要的文字表达出来。

    第三、找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来;
    哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。这些关键词、核心语，往往有 的作为选择题正确答案的选项，有的连起来是一个问题的答案或组成部分。如 2003年高考文综(全国卷)试题的第16、18、20至24题等，作为答案的选项都是教 材的原话。客观性试题中组成答案的词句，有的也直接来自教材，也就是说这些 答案是教材中的关键词和核心语。

    第四、在弄清知识间内在联系的基础上进行归纳、概括、构建章节的 知识结构。

    第五、边读边思，准确理解并掌握历史概念、历史结论。对重点问题 多问几个为什么，深入思考，以求甚解。

    这是进入高三复习读书时的基本要求。如中国近现代史上册第一章鸦 片战争。首先弄清此章三节、六个子目，实际讲了四个方面的内容：即鸦片战争 的背景(原因)、经过(过程)、结果、影响。其次，构建本章的知识结构，用自己 的话或书上的关键词语进行归纳，概括各个问题的知识点。请同学门看表1。知识结构表只是对鸦片战争的背景作了较详的概括，其他部分从简， 请同学们自己补充完善。鸦片战争的背景讲了两个方面的内容：(1)战前形势， 包括国内、国际(主要是英国);(2)中国的禁烟运动。此部分内容教材讲得较多，又 未明确指出要点，我们可以据教材从英中两国政治、社会制度、经济、军事、外 交、思想5个方面进行归纳概括，国内形势可概括为：①政治：独立自主国家、 封建社会晚期、政治腐败、财政困难、阶级矛盾尖锐;②经济：自然经济占统治 地位、科技落后;③军事：装备陈旧、军纪败坏、军队战斗力弱;④对外：闭关政 策;⑤思想意识：闭目塞听、虚骄自大。总的是国势衰落、综合国力——弱。国 际形势：①欧美资本主义国家崛起，加紧侵略扩张开拓殖民地;②英国。政治：
    资本主义制度早已确立;经济：完成工业革命、资本主义经济迅速发展、科技领 先;军事：船坚炮利、军队战斗力强;对外：侵略扩张、矛头指向中国，迫切要打 开中国大门，把中国变成其商品市场、原料产地。总的，英国是当时世界上的头 号强国，综合国力——强。

    鸦片战争前夕的国内外形势与中英之间强弱对比说明，①战争的必然 性，②战争的原因，③中国战败并不是偶然的。这就为后面分析中国失败的原因 埋下了伏笔。

    这样读书既分清了纲目层次、知识点，使知识系统化、条理化、要点 化、网络化，纲举目张，有利于牢固掌握知识，又提高了分析归纳、概括能力和 文字表达能力。同时从知识结构表上可以看出，表述纲目知识要点、内容的话、 词句基本上都是书上的关键词、核心语。记住了这些词语，有关问题的基础知识 就基本掌握了。

    第六、在基本把握了以上几点的基础上，进一步搞清每个知识点的内 涵和外延，知识的前后联系，学习如何迁移知识，灵活应用知识。家分享。

    开学前如何学好初中历史 1.温故知新。

    可以利用早上记忆力较好的时间段，进行历史事件的回忆和反思等。

    历史是记忆量较大的学科，历史时间、人物及事件等相对较多，较长时间不复习 就容易忘记，很多学生反映在开学初期的摸底考试中，往往一塌糊涂，其中很重 要的原因是没有温习。2.慢鸟先飞。

    3.身临其境。

    寒假期间可以利用外出旅游的机会，选择一些历史遗迹，跟踪历史的 足迹，体验历史的真实。这样既达到了放松身心的目的，同时，这也是了解历史 很直观的一种手段和途径。在观赏过程中，不但能加深对历史的认识，同时可以 不断提高自身的文化素养，提升文化品位。同时，在探亲访友以及与老者交谈中， 也常会偶得一段珍贵的历史往事;看电视时，也可以选择一些真实动情的历史记 录片等。总之，要充分利用一些机会，积存知识的火花。

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