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    【幼儿园新教师模拟试题】幼儿园大班模拟试题

    时间：2019-09-23 12:10:41来源：百花范文网本文已影响人

    幼儿园教师入职考试样题 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，幼儿枕席、凉席每日用温水擦拭，被褥每月曝晒_____________次，床上用品每月清洗_______________次；
    保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行________次玩具清洗，每_______周图书翻晒1次1。

    2.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，托幼机构工作人员应当保持仪表整洁，注意个人卫生。饭前便后和护理儿童前应用___________水洗手；
    上班时不戴_______，不留________；
    不在园（所）内吸烟。

    3.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，儿童活动室、卧室应当经常开窗通风，保持室内空气清新。每日至少开窗通风_________次，每次至少_________（时间）。在不适宜开窗通风时，每日应当采取其他方法对室内空气消毒_______次。

    4. 幼儿园教育必须遵循幼儿___________规律，尊重幼儿的_______特点和_______特点，以________为基本活动，保教并重，寓教育于生活和各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿__________地发展。

    5.幼儿园健康教育的目的是___________和_____________，提高幼儿期的____________质量。

    6.教师要为幼儿创设一个使他们________________，并能得到____________的环境，让幼儿能够表述自己感兴趣的话题。

    7.幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的__________和_________。通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握___________和行为技能，发展起对自己和他人的_____________，以帮助幼儿适应社会生活 8.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的__________和__________。教师在施教的过程中，要充分挖掘科学内容的情感教育价值，使幼儿逐渐形成对________、对科学的积极情感和____________。

    9.艺术领域作为幼儿的一个学习范畴，包括音乐、_________、________、环境和生活中的美好事物、文学、__________等等。

    10、幼儿语言能力是在不断_________的过程中发展起来的，并且具有个别化建构的特点。教师要尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间________和________的机会。

    11．幼儿的艺术学习应该在富有探索性、_________性的环境中进行。要鼓励幼儿的探索与表现，为幼儿创设自由、___________、____________、___________的环境和氛围。

    二、不定项选择题（每小题2分，共20分） 1.托幼机构要保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于（ ） A 1小时 B 2小时 C 2.5小时 D 4小时 2．__________岁是幼儿语言发展的关键年龄。

    A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁 3. 幼儿园健康教育包括（ ）等方面的教育 A心理健康 B社会适应 C生活卫生习惯培养 D安全教育 E营养教育 F人体的认识与保护 G运动与健康 4. 幼儿的科学活动可以利用的形式包括（ ） A实验 B参观 C讨论 D郊游 5. 请选出各年龄段幼儿思维的主要特点：3~4岁幼儿的思维属于（ ）；

    4~5岁幼儿的思维属于（ ）；
    5~6岁幼儿的思维属于（ ） A直觉行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽 6. 幼儿科学活动中要重视对幼儿科学的价值观和态度的培养，这些价值观和态度包括（ ） A提出问题 B相信世界 C实事求是 D合作 7.教师在艺术教育领域中的主要作用是（ ） A唤起幼儿的情感体验 B激发幼儿参与艺术活动的兴趣 C丰富幼儿的审美经验 D 使幼儿体验自由表达和创造的快乐 8. 对幼儿音乐、美术等活动的选材要符合以下要求（ ） A适合幼儿的年龄特点 B与幼儿的生活经验密切相关 C以本民族的作品为主 D广泛接触国外优秀的儿童艺术作品 9.幼儿艺术教育的功能和作用包括（ ） A发展幼儿的审美能力 B促进幼儿身体协调能力的发展 C促进幼儿认知能力的发展 D促进幼儿想象力和创造力的发展 E 提高幼儿的社会交往能力 F促进幼儿健全人格的形成 10．幼儿科学活动中要重视对幼儿科学的价值观和态度的培养，这些价值观和态度包括（ ） A提出问题 B相信世界 C实事求是 D合作 三、判断题（每小题2分，共20分） 1. 语言既是幼儿学习的对象，也是学习的工具。（ ） 2. 幼儿语言的发展既受年龄因素制约，又存在较明显的个体差异。（ ） 3. 模仿是幼儿社会学习的重要方式。（ ） 4. 幼儿艺术领域教育追求的价值在于对幼儿进行技能训练，使其掌握基本的艺术技能。（ ） 5. 为了使幼儿体验自由表达和创造的快乐，教师在艺术活动中应避免对幼儿进行指导。（ ） 6. 幼儿的艺术学习需要环境的熏陶。教师应把优美、健康的音乐贯穿在一日生活中。（ ） 7. 幼儿园要重视艺术的情感教育功能，重视艺术教育与其他领域教育的融合。（ ） 8. 幼儿园卫生保健工作是保健医生的事情，与班级教师没有关系。（ ） 9.3-4岁幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以他们有些音发得不够准确和清晰。

    10.3-4岁幼儿活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均相对较差，因此组织活动时要注意游戏性。

    四、简答题（每小题4分，共20分） 1.幼儿健康教育的领域目标是什么？ 2.幼儿社会教育的领域目标是什么？ 3.幼儿语言教育的领域目标是什么？ 4.幼儿科学教育的领域目标是什么？ 5.幼儿艺术教育的领域目标是什么？ 五、案例分析题（20分） 仔细阅读下列案例，用《幼儿园教师专业标准（征求意见稿）》相关条文进行分析：
    1999年12月8日下午两点多，浙江省萧山某幼儿园大班就读的6岁女孩丹丹（化名）在午睡起床时不慎从上铺摔了下来，孩子从床上摔下是头部着地，老师检查了一下，没有肿起来，老师害怕领导知道，自己看看也没有什么问题，就没向保健医生等人报告。孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到医院检查才知道是脑震荡。由于幼儿园老师的大意，致使病情延误，最后只能实施开颅手术。

    参考答案：
    一、填空题 1. 1～2；
    1～2；
    1；
    2 2.肥皂、流动；
    戒指；
    长指甲 3. 2；
    10～15分钟；
    2 4. 身心发展；
    年龄；
    学习；
    游戏；
    富有个性 5. 保护幼儿的生命；
    促进幼儿的健康；
    生活乃至生命 6. 想说、敢说、有机会说；
    积极应答和肯定 7. 社会性；
    自我概念；
    社会行为规范；
    积极态度 8. 认知兴趣；
    探究欲望；
    大自然；
    正确态度 9. 美术；
    戏剧表演；
    艺术作品 10.运用；
    个别交流；
    自由交谈 11．创造性；
    轻松；
    和谐；
    积极 二、选择题 1.B 2.B 3.ABCDEFG 4.ABCD 5.A-B-D 6.ABCD 7.ABCD 8.ABCD 9.ABCD 10.ABCD 三、判断题 1.√ 2. √ 3. √ 4.× 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 四、简答题 1.幼儿健康教育的领域目标是什么？ （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

    （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

    （3（知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

    （4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

    2.幼儿社会教育的领域目标是什么？ （1） 能主动地参与各项活动，有自信心；

    （2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

    （3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

    （4） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

    （5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

    3.幼儿语言教育的领域目标是什么？ （1）喜欢与人谈话、交流；

    （2）注意倾听并能理解对方的话；

    （3）能清楚地说出自己想说的事；

    （4）喜欢听故事、看图书 4.幼儿科学教育的领域目标是什么？ （1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

    （2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

    （3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

    （4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

    （5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

    5.幼儿艺术教育的领域目标是什么？ （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

    （2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

    （3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    五、案例分析题 《幼儿园教师专业标准（征求意见稿）》规定，幼儿教师应该：1.把关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位；
    2.富有爱心、责任心、耐心和细心；
    3.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法；
    4.有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

    案例中，教师有几个失误；

    1、教师本应该预计到幼儿起床环节容易出现的问题，提前做好防御措施。丹丹小朋友从床铺上摔下来，老师本身就负有不可推卸的责任。

    2、当丹丹摔下来后，老师应该第一时间通知保健医，让保健医检查幼儿摔伤情况。而教师则因怕领导知道后影响自己的利益而隐瞒了事实，表现出责任心和保护意识的缺乏。

    3、当丹丹摔伤之后，教师应该密切观察，发现问题及时处理，采取有效的救治措施。丹丹一下午安静地坐着，本身已经表现出异常，而由于老师责任心不够，不细心而延误了病情，最后给丹丹小朋友造成了严重伤害。

    案例中教师的做法显然不符合《幼儿园教师专业标准（征求意见稿）》中的相关规定，应该承担相应的责任。

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