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    文献信息资源对重点学科建设的影响|十大文献信息资源有哪些

    时间:2020-02-29 08:06:30来源:百花范文网本文已影响
                                (新疆石河子大学农学院,新疆 石河子 832003)
    摘 要:本文主要论述了加强文献资源建设,是为了更好地为重点学科建设提供全面的文献信息保障;
    同时提出为重点学科建设提供全面的文献信息保障,必须积极开展全方位、多层次的情报信息服务工作和提高资料人员的业务水平。
    关键词:重点学科;
    文献资源;
    建设
    中图分类号:G258.6  文献标识码:A  文章编号:1007—6921(2007)07—0139—02
          根据1994年国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》实施意见,近年来我国重点学科建设得到较快发展,一批综合实力强的、高水平的重点学科得到确认。重点学科建设,是高等院校提高教学质量与科研水平的重要途径,是实现高校层次跨越的一项重要措施。作为高校教学和科研的辅助部门——资料室,如何加强文献资源建设,更好地为重点学科服务是当前资料室工作的首要问题[1~3]。
    1 加强文献资源建设,为重点学科提供全面的文献信息保障
          文献信息资源是重点学科前沿研究的突破口,抓住了最新的信息资源才能洞悉学科的前沿,才能研究出高水平的成果。重点学科的文献资源建设既是高校重点学科建设的一项重要任务,也是高校资料室服务重点学科的一项前提性工作,为使重点学科在高校的教学、科研中发挥龙头作用,带动和促进其他学科的迅速发展,高校资料室应加强重点学科文献资源建设,增强文献保障能力。因此,资料室在制定政策时,应根据重点学科的建设方向,加强文献的采集和收藏工作。
    1.1 文献信息资源的采集
          在重点学科的文献资源建设中,文献资源的采集是构建一定水平文献保障体系的关键。在文献信息的采集过程中,首先,要满足重点学科的文献需求,并且具有一定的连续性和完整性,以保证重点学科教学和科研工作的需要;
    其次,还要尽力满足学科带头人对文献信息的需求。从而体现出重点学科文献资源建设的特色。这就需要在满足文献购置经费的条件下,制订采集计划,成立采集咨询小组,坚持专家、教授以及学科带头人选书制度,以提高采访工作的透明度,并且千方百计拓宽重点学科文献的采集途径。
          在重点学科文献的采集过程中,既要注重国内文献,又要注重国外文献;
    既要注重常规文献,又要注重特色文献;
    既要注重印刷型文献,又要注重电子型、网络型文献。做到学科研究的前沿性文献信息、学科基础理论性文献信息、学科重大争论性文献信息较为完备。同时,在文献采集过程中,还应加强重点学科的核心期刊和外文书刊的采集,使重点学科所需的文献资源全面、系统,为重点学科的文献资源建设打好基础。
    1.2 文献信息资源的收藏
          加强重点学科文献信息资源建设,为重点学科提供全面的文献信息保障。首先,了解本院重点学科对文献资源所需要的布局和模式,在此基础上研究和选择适应本院重点学科快速发展的最佳文献资源布局模式;
    其次,采用多种方法对重点学科用户的文献需求状况进行分析,及时了解掌握用户对重点学科的文献类型、情报源类型、情报服务方式、情报服务质量等方面的需求情况,适时调整藏书结构,科学制订藏书计划,切实保障重点学科的藏书发展策略。
    1.2.1 突出重点学科文献馆藏特色。为突出重点学科文献馆藏特色,应深入调查、了解重点学科所需要的文献信息,除收集出版机构的正式出版物外,还应收集各种学位论文、会议、专利、科技报告、学术会议记录等文献,同时,还要加强重点学科各种原始资料的收集,并兼顾其相关学科和交叉学科文献的收集,形成与重点学科相配套的高质量馆藏资源建设,保证重点学科文献信息相对完整性、系统性。
    1.2.2 建立多类型、多载体的馆藏结构。为加强重点学科文献资源的保障能力,资料室所藏文献类型应从单一的印刷型书刊信息的收集向多类型、多载体的方向发展。同时,应重视电子文献和“灰色文献”的收藏,电子文献具有密度高、信息量大、检索快捷、操作方便、易于复制,使用方便快捷;
    而“灰色文献”,是当前国内外图书情报界公认的重要情报源之一,它内容复杂、信息量大、形式多样、出版迅速,是正规渠道无法得到的,也是重点学科学术研究的重要信息来源。另外,根据本院的学科设置情况选择引进主要的文献型光盘数据库和电子图书,形成品种齐全,各种文献信息载体并存的馆藏结构,为重点学科建设提供有力的信息资源保障。
    1.2.3 利用网络信息资源。网络环境下,信息资源不仅仅是馆内所拥有的“物理馆藏”,更大部分是馆外网络上的虚拟馆藏信息资源。资料室应根据重点学科教学、科研的具体需要,对网上资源进行选择、加工、组织,使之成为方便利用的本馆网络资源,以扩充、丰富馆藏信息资源。
    2 为重点学科提供全方位多层次的文献信息服务
          点学科建设,不但需要资料室提供文献信息资源保障,而且也需要资料室提供全方位、深层次的信息服务保障。
    2.1 对重点学科的文献信息进行归纳整理,做好深层次信息开发服务
          对已采集和收藏的大量重点学科文献信息资源进行全面系统的分析、对比、归纳及整理,以便预测重点学科的发展趋势。编制完善的重点学科专业馆藏目录、联合专题目录,同时根据本院重点学科的需要,在深入了解课题的目标、内容及其进展的基础上,对文献资源进行收集、筛选、整理,为重点学科提供针对性强、信息量大、参考利用价值高的信息服务,为教学和科研提供深层次的文献信息服务。
    2.2 做好重点学科定人、定向、定题跟踪服务
          资料人员应主动与重点学科带头人加强联系和沟通,了解他们专业教学、科研的进展情况、学术开展情况以及对文献资源需求的变化情况等;
    并跟踪学术研究动态,追踪学术前沿,对一些热点问题、代表论著、新观点等进行收集、分析研究;
    有计划、有目的地为重点学科的教学、科研提供专题书目、索引、文摘、汇编等有价值、有深层内涵的文献信息资源。对那些重点科研项目,应采取从科研课题的立项到成果鉴定,自始至终进行跟踪服务。
    2.3 做好科研课题立项的查新服务
          根据研究课题的特点或研究方向,查出国内外与该课题相关的文献信息,通过对文献内容与被查课题内容进行对比、分析,判定课题的新颖性和先进性,确定科研课题的可行性。这样不仅为科研人员查到课题的相关信息,而且为研究提供相关的参考线索和学术评价,并为重点学科的科研选题提供决策性的依据。
    2.4 建立有特色的重点学科数据库[4、5]
          做好重点学科各类信息资源和科研档案的收集、整理、保管、统计等工作,建立有特色的重点学科数据库。将与重点学科有关的专业学术期刊、学术会议、学位论文、学术成果和研究成果收集起来,建立专业学术期刊、学术会议、学位论文、科研成果、学术论文数据库,并随时加以更新。
    2.5 开展信息导航服务
          以本院重点学科的专业设置和科学研究为依据,建立网络服务平台和信息导航系统。关注内容新颖、本学科研究领域的前沿动态及教学科研中的热点问题,采集专业文献数据库、电子期刊、专利、标准、学术会议等学科信息。为读者快速有效地提供信息导航服务。
    3 提高资料员的业务水平,为重点学科建设和发展提供保证
          重点学科建设和发展不仅需要高水平的教学科研队伍,也需要高素质的图书资料专业人才。提高资料人员的综合素质,是重点学科建设必不可少的软件设施,也是信息时代高校资料室的必然要求。
    3.1 加强资料员的自身定位
          高校资料室的服务对象是重点学科领域的教学、科研专业人员和博士、硕士研究生,它的基本职责是与专家、学者进行沟通,优化馆藏文献,进行学术信息导航。作为重点学科咨询人员,应具有敏锐的信息意识,清楚宏观的文献布局,了解国内外各种图书情报信息网络,了解服务学科的专业内容,熟悉咨询工作的理论与服务方式,在信息服务与资源综合利用方面具有较强的工作能力和开拓创新能力。同时掌握计算机网络信息检索技术,了解学术研究的一般程序,并有一定的文字写作水平。
    3.2 进行人才资源的再培养,为重点学科咨询服务提供人力资源保障
          资料人员应是具备图书情报专业知识、学科专业知识和网络知识的三维整合的高级专业人才。但在现实条件下,具备此条件的资料人员寥寥无几。但在现有的资料人员中,大多数人已工作多年,先后经历过各种图书情报专业培训,且具有中级或高级职称。在长期的工作、实践、培训过程中,无论是学科专业知识,还是图书情报学知识和网络知识都具备了一定的水平。在此基础上,对这三方面的专业知识,通过一定的培训进行补充和提高,把这三个方面的知识有机融合起来,使她们成为从事重点学科咨询服务的理想人选。同时也为迅速开展重点学科的咨询服务提供重要的人力资源保障。
    3.3 积极参与学科活动,提高业务水平
          改变过去传统的被动服务方式,进行主动的咨询服务,最大限度地满足读者的需求。这需要资料人员主动参与到学科的建设中去,从始至终全过程、不间断地进行信息导航和服务。这样资料人员不仅能了解各学科的特点,而且能不断积累经验,摸索总结出一套主动为重点学科提供深层次文献服务的有效办法,以求快速推进咨询服务工作的开展。
          总之,随着各专业重点学科的建设和发展,对重点学科文献信息资源的合理采集和收藏,促进和推动了文献信息资源工作的改革和发展。形成了本院专业学科特色馆藏,提高了馆藏文献质量。有利于提高服务水平和实现本院文献资源的合理分布。可以说,重点学科建设与高校资料室的发展相互联系、相互促进,没有一流的文献信息保障,就不可能有一流的学科,也就没有一流的大学。
    [参考文献]
    [1] 鞠岩.试论高校院系资料室在学科建设中的地位和作用.佳木斯大学社会科学学报,2004,(4):91.
    [2] 张琴.三峡库区高校图书馆重点学科资料室创建构想.渝西学院学报,2005,(3):79~85.
    [3] 冯毅.图书资料工作与重点学科建设关系研究.哈尔滨学院学报,2003,(2):78~79.
    [4] 方晓娟.谈高校图书馆重点学科文献数据库的建设.科技情报开发与经济,2005,(2):52~53.
    [5] 曾昭鸿.高校图书馆重点学科数据库建设.大学图书情报学刊,2001,(4):13~14.

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