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    2020年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划及教学进度安排_

    时间：2019-11-26 20:08:49来源：百花范文网本文已影响人

    新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析：
    本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

    本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

    二、教材分析：
    新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了一个“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。

    本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

    三、教学目标: 1、在语言文字训练过程中，初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；
    了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；
    初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；
    能感受语言的幽默风趣。

    2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

    3、培养独立识字的能力。

    4、能联系上下文，结合生活实际或者理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

    5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。

    6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。

    7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。

    8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。

    四、教学措施：
    （一）识字与写字教学 1、对于生字新词，要及时听写检测。

    2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思， 3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

    （二）阅读 1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

    2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

    3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

    （三）口语交际 1、首先要激发学生兴趣。

    2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

    3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

    4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；
    说话要使用礼貌用语；
    要针对不同对象，文明地进行交际。

    （四）习作 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

    2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

    3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

    4、加强平时练笔的指导。

    （五）综合性学习 1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

    2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

    3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。

    五、教学时间安排：
    周次　　 起止日期　　 课时　　 教学内容　　 备注　　 1　　 2月10日—2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10号开学　　 2　　 2月17日—2月21日 6 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了  　 3　　 2月24日—2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 　　 4　　 3月2日—3月6日 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 　 　 5　　 3月9日 6 习作：写读后感 语文园地 国庆放假7天　　 —3月13日 快乐读书吧 第二单元测试 6　　 3月16日—3月20日 6 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 　 　 7　　 3月23日—3月27日 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 　 　 8　　 3月30日—4月3日 6 12*清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检测 　 　 9　　 4月7日—4月10日（4月6日放清明节） 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 清明节放假一天 　 10　　 4月13日—4月17日 6 习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 　 　 11　　 4月20日—4月24日 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 　 　 12　　 4月27日 5 语文园地 第六单元检测 劳动节放假一天 —4月30日（星期五放劳动节） 18、威尼斯的小艇  　 13　　 5月4日—5月8日 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员 　 　 14　　 5月11日—5月15日 6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 　 　 15　　 5月18日—5月22日 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现 　 　 16　　 5月25日—5月29日 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 　 　 17　　 6月1日—6月5日 6 第八单元检测 综合复习 　 　 18　　 6月8日—6月12日 6 综合复习 　　 19　　 6月15日—6月19日 6 综合复习 　 　 20　　 6月22日—6月24日（端午节调休） 3 综合复习 端午节放假一天　 6月28日—6月30日（端午节调班） 3 期末检测

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