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    微课缩句的方法教案_缩句微课

    时间:2020-03-21 12:35:33来源:百花范文网本文已影响

    《缩写句子》微课教学设计 授课教师姓名:** 学科:语文 年级:四年级 知识点描述  让四年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法。

    教学类型 讲授型教 教学过程 一、导入   同学们,今天我们来学习怎样缩句。

    缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰成分去掉,保留句子主要的意思。

    打比方说:缩句就像把 一棵树的枝枝叶叶都去掉,只留下树的主干一样。

    二、新授 (一)、学习缩写句子的方法与技巧:
    1、抓住句子的主干来缩简。“谁做什么?”或“什么怎么样?” 如“铁球同时从高处落下来。” “什么”——“铁球”, “怎么样?”——“落下来”。

    缩写为:“铁球落下来。”  2、借助“的、地、得” 这是最简单的方法:把“的、地、得”前面的词语删除。

    如:“美丽的蝴蝶飞走了。” 缩写为“蝴蝶飞走了。” 姐姐高兴得跳起来。

    缩写为“姐姐跳起来。” 3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。缩写为:我们取得了进步。

    4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。

    我在屋里没有找到那个装书的包。缩写为:我没有找到包。

    我不相信他那种骗人的鬼话。缩写为:我不相信鬼话。  5、留住句子中的“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 大家一起登上了举世闻名的长城。缩写成:大家登上了长城。

    昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!缩写成:这场大雨真是及时雨啊! 6、去“枝” 留“干” 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。(表示时间的词语。表示数量的词语。句子中的比喻部分。) “罗丹塑了一座女像。

    缩写为“罗丹塑了女像。” (二)、总结缩句的方法 1、抓住主干来缩简 2、借助“的、地、得” 3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组 4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。

    5、留住句子中的“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 6、去“枝” 留“干” 二、缩句步骤:
    1、要认真读懂原句,明白句子的意思。

    2、找出句子的主要部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”,对这部分予以保留,删掉次要部分。

    3、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。

    三、牛刀小试 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写:鱼钩闪耀着光芒。

    2.妈妈无微不至地照顾我。缩写:妈妈照顾我。

    3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写:同学们高兴。

    4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为:焰火构成了图案。

    5.在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。

    缩写为:小麦长势良好。

    6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。

    7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。

    8.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。

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