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    气管切开实训报告 [安全与应急及急救实训报告范文3篇]

    时间:2021-05-18 00:02:45来源:百花范文网本文已影响

    安全与应急及急救实训报告范文3篇【二】   教学目标:1、掌握实训中应注意的安全问题   2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案   3、如何进行人体伤害自救   4、正确使用安全设施及防护器材   教学重点:1、应急、自救与救护   2、学生突发事件应急预案   教学难点:学生突发事件应急预案   教学方法:理论讲授、资料观看、案例分析   教学课时:2课时   设计思路:
      1、掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。以各种形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用。

      2、培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。

      3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。

      教学内容:
      学生突发事件应急预案   (一) 学生突发事件应急预案原则   同学们遇到突发事件时要保持冷静,以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。同时要在第一时间向带队老师报告,要冷静等待并依靠教师来解决问题。

      (二)学生突发事件处置领导小组组成   学校设立学生突发事件领导小组。突发事件领导小组的主要职责是:居安思危,及时准确地掌握学校学生的安全状况及动态,提出预防控制突发事件的对策和措施;
    在学校的统一领导和指导下,积极做好学生突发事件的应急处置工作;
    与有关部门密切配合,保证各项应急工作高效、有序进行。

      (三)学生突发事件处置指导思想   切实保障学生利益,注重全程管理,提高防范意识,确保学校和社会稳定。

      (四)学生伤害事件处理   1、发生学生伤害事件,学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报,填写学生意外事件情况登记表。并立即赶到现场,尽快将受伤学生送到医院救治,并及时通报学生家长或监护人。

      2、学校对受伤害学生给予关照,并配合相关部门对事件展开调查了解情况。情形严重的事件,应及时向上级领导和公安部门报告,请求调查处理。

      3、及时对伤害学生的人进行处理,稳定受伤学生情绪。在学校领导下,与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题,做好家长的情绪稳定工作。同时,做好其他学生的情绪稳定工作。

      (五)学生突发事件的处理程序   有八种情况:发生打架事件;
    以外伤害(包括工伤)事件;
    同学擅自离开工厂事件;
    厂长擅自违反校企合同事件;
    同学与厂方管理人员发生矛盾事件;
    同学家里突发重大变故事件;
    同学突发重病;
    其他突发重大事件处理。坚持“快速反应,减少伤害”,对学生意外事件快速反应,采取行动,将伤害降到最低程度;
    坚持“教育疏导,理智果断”,深入学生中了解情况,加强正面教育和疏导,及时化解各类矛盾;
    坚持“妥善处理,合法公正”,对意外事件的处理要以学校和社会的稳定为基础,以法律为准绳,公正、合理、合法的处理。

      人体伤害与急救原则   (一)人体伤害主要部位及伤害类型   由于工作环境的不同,人体易受伤害的部位亦有不同,在化学工厂,空气污染的工厂常受内部器官的伤害,在机械加工常受人体表面或重大的肢体伤害,在不良的工作环境及不良的工作习惯下则意外伤害更是随时产生。

      1. 人体伤害的主要部位:头部、躯干、四肢、内部器官   2. 受伤害的形式可以按下列方法分类:外伤、骨与关节受伤、内伤及出血、电击及神经伤害等。

      (二)急救原则与设备   1. 急救原则   急救的目的:
      (1) 维持伤患的生命   (2) 防止伤患的情况恶化   (3) 使伤患得到迅速的医疗恢复健康   另外,急救是一种紧急的救治工作,因此遇到需要急救的状况时,担任急救的人员必须懂得相应的技能。

      2. 急救设备   一般工厂均应设有医疗室或卫生室,备有担架、病床及医药器材,以备医疗所需,而在各部门或厂房内则应设有急救箱。

      安全设施及防护器材   (一) 安全设施   1. 医药与急救器材   2. 消防措施   3. 整洁:工场的整洁对工人的健康与安全有直接的关系   (二) 个人防护器材   1. 使用个人防护器材应注意事项   2. 个人防护器材的种类   师生小结:
      提问:今天你学到了哪些知识,通过今天的学习你有什么收获?如果发生突发事件,你该如何面对和处理?   教师小结:实训安全是现代生活中必不可少的组成部分,同时掌握学生突发事件预案能有效地将损害减少到最低。因此,学习和掌握实训安全——应急、自救与救护和学生突发事件应急预案是很有必要的。

    安全与应急及急救实训报告范文五篇【三】   实训一 电动洗胃机洗胃术   一、实训目的   1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。

      2、熟悉电动洗胃使用目的,注意事项。

      3、操作中工作认真、严谨,爱伤观念强。

      二、实训内容   1、自动洗胃机洗胃操作技术。

      三、实训用物   1、电动洗胃机、洗胃溶液、水桶、水温计、橡胶单、胃管等   2、护理训练模拟人。

      3、临床案例、监护记录单和笔。

      四、实训方法   1、复习相关理论(结合临床案例,讲述自动洗胃机洗胃操作技术使用的目的及注意事项)。

      2、展示实训用物。

      3、教师讲解并同步示教(在模拟患者身上进行自动洗胃机洗胃操作技术。),   4、学生6~8人为一组进行练习,教师巡回指导。

      5、师生共同评价练习情况。

      6、教师小结。

      7、布置写出实训报告。

      五、操作流程   1、准备工作:备物→检查洗胃机功能→核对、解释→摆体位→连电源。

      2、插胃管:铺巾、置盘→量管、润管→插管→验证是否在胃内。

      3、洗胃:连洗胃机→按手吸→按自动。

      4、洗胃观察:→ 观察患者及洗胃液→更换洗胃液   5、洗胃完毕:关机→留置胃管→撤连接管。

      6、记录。

      7、安置病人。

      8、整理用物:清洗洗胃机及连接管→连接管用消毒液浸泡。

      六、分析讨论   简述电动洗胃机注意事项。

      实训二 中暑、淹溺、触电现场救护技术   一、实训目的   1、掌握中暑、淹溺、触电现场救护技术。

      2.熟悉中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项。

      3、操作中工作认真、严谨,爱伤观念强。

      二、实训内容   中暑、淹溺、触电现场救护技术   三、实训用物   护理模拟人、听诊器、血压计、木棒、绳,临床案例等   四、实训方法   1、复习相关理论(结合临床案例,讲述中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项)。

      2、展示实训用物,设置情景,学生12~13人一组,通过角色扮演进行中暑、淹溺、触电现场救护技术演练。

      3、组织学生讨论。

      4、师生共同评价练习情况。

      5、教师小结。

      6、布置写出实训报告。

      五、操作流程   1、触电现场救护:根据触电现场情况,选择最安全、迅速方法:关闭电掣(挑开电线、切断电线、拉开触电者)----避免合并伤----根据伤情实施紧急救治。

      2、中暑现场救护:迅速将病人搬离高温环境----安置到通风良好的阴凉处----取平卧位----脱去外衣----饮用含盐冰水或饮料----物理降温。

      3、淹溺现场救护:救出病人----清理呼吸道----心肺复苏----倒水处理   六、分析讨论   简述酒精擦浴降温法的注意事项。

      实训三 电除颤器的使用   一、实训目的   1、掌握电除颤器操作技术。

      2、熟悉电除颤器使注意事项。

      3、操作中工作认真、严谨,爱伤观念强。

      二、实训内容   1、电除颤器操作技术。

      三、实训用物   电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。

      四、实训方法   1、复习相关理论   2、展示实训用物。

      3、教师讲解并同步示教   4、学生6~8人为一组进行练习,教师巡回指导。

      5、师生共同评价练习情况。

      6、教师小结。

      7、布置写出实训报告。

      五、操作流程   准备用物---接电源线---开电源开关----摆体位----暴露胸部---去除导电物质----定位、清洁皮肤----涂导电胶---选择电能及电复律----安放电极板除颤---观察心电波----电极板、各开关复位----关电源----整理、记录   六、分析讨论   简述电除颤使用注意事项   实训四 输液泵、微量泵的使用   一、实训目的   1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。

      2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。

      3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。

      二、实训内容   输液泵、微量泵的使用   三、实训用物   微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等   四、实训方法   1、复习相关理论   2、展示实训用物。

      3、教师结合电教片讲解并同步示教   4、学生6~8人为一组进行练习,教师巡回指导。

      5、师生共同评价练习情况。

      6、教师小结。

      7、布置写出实训报告。

      五、操作流程   微量注射泵使用流程:备物→固定注射泵→接电源→配药、固定注射器、排气→核对、解释→穿刺→调试→启动仪器→连通管路→观察、记录→整理   输液泵使用流程:备物→固定输液泵→接电源→配药、固定输液管、排气→按开关键自检→设定参数→静脉穿刺→连通管路→按开始键→输液完毕按停止键→关调节器→撤输液管→关输液泵观→整理、记录   六、分析讨论   一脑水肿患者,医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml,如用输液泵进行输液,则1分钟输多少滴?(1ml=20滴)。

      实训五 呼吸机的使用   一、实训目的   1、掌握呼吸机使用操作技术。

      2、熟悉呼吸机应用参数的调节。

      3、了解呼吸机使用的目的及注意事项;
    适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。

      二、实训内容   1、呼吸机使用操作技术。

      2、呼吸机应用参数的调节;
    呼吸机的适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。

      三、实训用物   1、呼吸机、模拟肺、连接管、氧气桶、氧气减压表、扳手、电源转换器等   2、护理训练模拟人。

      3、临床案例、监护记录单和笔。

      四、实训方法   1、复习相关理论(结合临床案例,讲述呼吸机使用操作技术的目的及注意事项等)。

      2、展示实训用物。

      3、教师讲解并同步示教(在护理模拟人身上进行呼吸机使用技术操作,并演示呼吸机应用参数的调节。)。

      4、学生6~8人为一组进行练习,教师巡回指导。

      5、师生共同评价练习情况。

      6、教师小结。

      7、布置写出实训报告。

      五、操作流程   1、准备工作:备物→核对、解释→摆体位。

      2、检查呼吸机性能:连接呼吸机管道→接模拟肺→接电源→开主机开关→开氧气阀→开温化、湿化器开关→检查呼吸机性能。

      3、建立人工气道。

      4、连接人工气道   5、调参数:确定呼吸机模式→设置参数→设置报警界限和安全阀→调节温化、湿化器。→调节同步触发灵敏度。。

      6、观察、记录   7、安置病人   8、撤机:拔管→关温化、湿化器开关→关氧气阀→关主机开关→关电源   9、观察、记录   10、清理用物:清洗各连接管道→消毒液浸泡各连接管道→晾干备用   六、分析讨论   简述呼吸机常见的报警原因   实训六 气管插管、气管切开配合技术   一、实训目的   1、掌握气管插管、气管切开配合技术。

      2、熟悉正确固定气插管或气切管。

      3、了解气管插管、气管切开术的目的、适应症、禁忌症及注意事项。

      二、实训内容   气管插管、气管切开配合技术   三、实训用物   气管切开包或气管插管盘、气管插管导管、无菌手套、消毒剂、合适的局麻药、照明设备、负压吸引装置,注射器、胶布、纱布及导管固定物品,录像、临床案例、记录单和笔   四、实训方法   1、结合临床案例,讲述气管插管、气管切开配合技术目的及注意事项。

      2、展示录像后,教师在护理模拟人身上演示气管插管、气管切开配合技术。

      3、学生12~13人一组,相互配合在护理模拟人身上进行气管插管、气管切开配合技术训练。

      4、教师巡回指导。

      5、教师评价并进行课堂小结。

      6、布置写出实训报告。

      五、操作流程   (一)气管插管经口明视插管术流程:
      医学专用咽喉部(清醒患者)--取位--协助患者张口--置入喉镜--经悬雍垂后挑起会厌--见声门后插入气管导管--退出喉镜--气管导管再入2-3cm--塞入牙垫--检查气管内导管的位置--固定导管、牙垫--气囊充气--连接呼吸机或简易呼吸器   (二)气管切开术流程:
      摆体位--手术切口--切断甲状腺峡部--向上挑开气管环正中 --刀刃向上刺入气管,注意进刀深度 --撑开气管切开口后插入气管套管--固定气管套管于颈部   六、分析讨论   气管插管、器官切开术中护士的配合工作分别包括哪些?   实训七 止血、包扎、搬运技术   一、实训目的   1、掌握止血、包扎、固定、搬运技术。

      2.熟悉止血、包扎、固定、搬运目的及注意事项。

      3、操作中工作认真、严谨,爱伤观念强。

      二、实训内容   止血、包扎、搬运技术   三、实训用物   治疗盘:弯盘、绷带1~2卷、胶布、生理盐水棉球、药碗2只、镊子2把、纱布、剪刀1把,录像、临床病例、记录单和笔   四、实训方法   1、复习相关理论(结合临床案例,讲述止血、包扎、固定、搬运技术目的及注意事项)。

      2、展示实训用物,设置情景,学生12~13人一组,通过角色扮演进行止血、包扎、固定、搬运技术技术演练。

      3、组织学生讨论。

      4、师生共同评价练习情况。

      5、教师小结。

      6、布置写出实训报告。

      五、操作流程   准备用物---核对解释---观察伤口---清洗伤口----覆盖纱---包扎---固定---搬运---观察----整理用物、记录   六、分析讨论   外伤止血、包扎现场救护技术目的及注意事项。

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