_部编人教版六年级下册道德与法治全册教案+一课一练含答案

部编人教版《道德与法治》六下 全册教案+一课一练 目 录 第一单元 3 1学会尊重 3 2 学会宽容 10 3 学会反思 14 第二单元 17 4 地球一一我们的家园 17 5 应对自然灾害 21 第三单元 24 6 探访古代文明 24 7 多元文化 多样魅力 28 第四单元 32 8 科技发展 造福人类 32 9 日益重要的国际组织 35 10我们爱和平 39 一课一练含答案 43 第一单元 1学会尊重 一、教学目标 1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3尊重他人，自觉遵守道德规范。

二、教学重点 1．知道怎样尊重他人。

2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

四、 教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？ 2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频） 3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？ 4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重） 二、联系生活，畅谈尊重 活动一 每个人都应得到尊重 1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？ 2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。

3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示） 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重） 4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？ （板书：让生活更美好，让社会更和谐） 三、创设情境，学会尊重 尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。

活动二 尊重自己 （一）尊重需要尊重自己 1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！ （1）指学生读。

（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？ （3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言 （5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。

（板书：尊重自己） 2．除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？ （1）小组讨论。

（2）交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。

（二）尊重需要适度维护 1．说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。

2．“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？ 3．如果“好脾气”先生还是老样子．过于注重自己形象，过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情？ 4．面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。

5．小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。

6．在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面，我们要观看一段视频，视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友，一个星期天，两人与同学相约去学校排练班会上表演的一个节目。见时间还早，便下起了棋，下棋下出状况来了——（播放视频） 7．同学们，看了视频，发现是什么原因导致了这样的结果？ 8．如果你是他们中的一个，发生争执的时候心里只要怎么想，就可能避免发生这样的事呢？ 9．看来，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。（板书：适度维护） 10．以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。

出示书本第七页“活动园”内容 四、总结升华。

同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。

第二课时 活动三 尊重他人 一、游戏导入，引发话题。

1．玩游戏“照镜子”。

（1）游戏规则：两名同学组成一组，其中一个同学做出友好地笑、挑衅生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿同伴的表情。

（2）在我们的学习、生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度。你顾及别人的感受，别人也会照顾你的情绪。尊重别人，才能赢得他人的尊重。

2．板书课题：学会尊重。

二、故事引路，典范身上学尊重。

1．尊重他人是一种美德。在这方面，许多伟人为我们树立了榜样。

2．出示故事《毛主席回乡》《刘伯承和小叶丹》《周总理过泼水节》。

3．的确，与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在我们的生活中，你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？请大家在小组内交流。

4．小结并板书：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。（相书：人心更温暖） 三、联系生活，与人交往懂尊重。

（一）情境重现，尊重蕴含在话语中。

1．小品剧表演《比赛归来》 张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常，没有获得任何奖项。接到成绩公告后，李同学坐在座位上一动不动，强忍泪水望着窗外……．而张起则眉飞色舞，在教室里大叫大笑，并说：“放学后，我请大家去吃冰激凌。还回头，特意对李铭交代：“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水，站起来冲出了教室。

2．看了这个小品剧，你有何感想？加入你是李铭，你是什么心情？此刻他最需要的是什么？ 3．生活中，你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似的遭遇，可以在小组内说一说。

4．的确，语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，人恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。（板书：蕴含话语） 5．练一练：
（1）根据下列情景和提示在横线上写出恰当的语言。（出示书本第十页“活动园”内容） （2）交流。

（二）过渡：尊重他人不单表现在话；
语上，更应该落实在行动上。

（三）探究分享，尊重落实在行动上 1．阅读材料，讨论。

材料一：9月1日晚，《开学第一课在央视播出主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候，跪在身边，非常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次，被网友们称赞为“啡出了最美的中华骄傲”。

材料二：《六3班的新班规》（书本第十一页） 2．教师归纳：
（1）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（板书平等待人） （2）尊重他人，需要我们考虑他人的感受。（板书：重视他人） 3．听故事《小小的善》 （1）女士的善意之举让那位男青年明白了什么？ （2）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（板书：推己及人） 四、总结提升。

同学们，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。

板书设计 1 学会尊重 尊重自己　尊重自己　爱惜荣誉　让生活更美好 每个人都应得到尊重　信守承诺　适度维护　让社会更和谐 尊重他人　平等待人　重视他人　让人心更温暖 推己及人 2 学会宽容 教学目标 1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

3.能运用恰当的方法分析说明问题。

教学重难点 教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。

教学难点：明白宽容但和而不同。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.播放校园剧视频。生认真欣赏。

师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？ 生：自由回答。

师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是 要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。

2.板书课题：学会宽容 二、讲授新课。

活动一：宽容让生活更美好 （一）读读，想想，说说。

1.读p12活动园案例：“感谢他们的宽容” 2.照样子，想一想：
①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸 爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。

②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容…… ③谢谢车主的宽容，他的宽容让…… 3.说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

（二）游览“宽容城”。

1.依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。

2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生 活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？ （三）阅读感悟。

1.读p13“阅读角”：宽容一一健康的维生素 2.感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二：拥有一颗宽容心 （一）案例分析。

1.读p14活动园案例：“公交车上拥挤”。

2.想一想：
在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？ （二） p15内容缺 （三）阅读感悟。

1.读p16名言。

2.感悟。

（四）看医生，治疗心“病”。

1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。

2.治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？ ①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会…… ②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会…… ③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会…… （五）读一读，想一想。

1.读p17案例。

2.想一想：
①案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为， 可以宽容吗？ ②案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？ 第二课时 一、复习导入 二、讲授新课。

活动三：和而不同 （一）读案例，谈体会。

1.阅读p18情景，分析原因。

分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？ 2.谈体会。

（二）召开主题班会。

1.召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活” 的主题班队活动，让我们一起参加吧。

2.劝说：
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p18 3.感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。

三、课堂总结。

板书设计 2.学会宽容 宽容让生活更美好 拥有一颗宽容心 和而不同 教学反思 3 学会反思 教学目标 1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学习从不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

教学难点：学习从不同的角度反思自己。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：2课时 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。

师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让 我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。

生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。

2.板书课题：学会反思 二、讲授新课。

活动一：生活离不开反思 （一）回忆与思考。

1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？ ①小学阶段你印象最深的一件事是…… ②…… 2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 3.感受：这样的过程就是反思。

（二）交流与分享。

1.想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？ 2.交流与分享：
结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。

第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：养成反思好习惯 （一）经验交流会，读一读，谈体会。

1.想一想：总结一下你反思的方法。

2.阅读P24“日记”。

思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？ 3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）选一选，说一说。

1.选一选：
这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方 框内打“√” 2.说一说：
你这样选择的原因是什么？ 3.交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？ 板书设计 3.学会反思 生活离不开反思 养成反思好习惯 教学反思 第二单元 4 地球一一我们的家园 教学目标 1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。

2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；
明白环境问题的严重性；
知道保护环境是我们共同的责任。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

教学难点：形成保护环境的意识。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、阅读导入 1.师出示语文课文《只有一个地球》，生认真快速阅读。

师：同学们，你们读懂了什么？ 生：自由发言。

师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的话题。

2.板书课题：地球一一我们的家园 二、讲授新课。

活动一：我们生存的家园 （一）议一议，读一读。

1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？ 2.阅读感悟：
（1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗？p28 月球…… 火星…… “生物圈2号”外貌，宣告失败。

（2）感悟：地球是我们生存的家园。

（二）看图，说一说。

1.看图：p29 2.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。

①人在屋中居，屋在水中浮。

②…… 3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。

活动二：环境问题敲响了警钟 （一）观察、查找资料与思考。

1.观察p30图片。

下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？ 2.查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？ 3.思考：环境问题会对地球造成什么后果？ （二）阅读感悟，画一画，写一写。

1.阅读p31材料。

20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海洋中。

这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。…… 2.思考：日本的水污染事件告诉我们什么？ 3.说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。

未经处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病 4.画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。

5.写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻， 写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。

第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动三：我们共同的责任 （一）阅读感悟，查一查。

1.读p32联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。

2.读p32“阅读角”：“修订后的环保法” 3.查一查：
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？ 4.感悟：人类已意识到环境问题的严重性。

（二）读一读，查找资料。

1.读一读，学一学：
什么是循环经济？ 什么是清洁能源？ 2.查找：里约奥运会奖牌。

思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。

3.上网查找资料：
下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电 4.感悟：从上述活动中，你有什么感受？ 三、课堂总结。

板书设计 4.地球一一我们的家园 我们生存的家园 环境问题敲响了警钟 我们共同的责任 教学反思 5 应对自然灾害 教学目标 1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。

2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；
知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；
知道如何预防自然灾害。

教学难点：形成应对自然灾害的能力。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：2课时 第一课时 一、视频导入 1.播放自然灾害的视频，生认真观看。

师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。

2.板书课题：应对自然灾害 二、讲授新课。

活动一：我国自然灾害知多少 （一）读图，查找灾害分布情况。

1.读“中国自然灾害的分布图”。

2.查找，说一说：
从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。

从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是…… 从图中我看到…… 3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？ （二）说一说，议一议。

1.说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？ 2.议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？ （三）读图感悟。

1.读p37的统计图。

2.说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 3.从阅读中你感悟到什么？ （四）阅读感悟，说一说。

1.生阅读教材p40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。

2.说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 3.读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？ （五）小调查。

1.调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。

2.交流：在全班开展一次交流活动。

3.阅读p41“相关链接”：中华人民共和国防洪法第37条。

4.谈感受。

三、课堂总结。

板书设计 教学反思 第三单元 6 探访古代文明 教学目标 1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2.初步了解古代早期文明发祥地；
知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；
知道要保护文明世界的文化遗产。

教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：2课时 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他地区 都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。

2.板书课题：探访古代文明 二、讲授新课。

活动一：早期文明发祥地 （一）看图发现规律。

1.观察p44“大河流域文明发祥地图”。

2.说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？ 3.发现：
我发现这些早期文明都位于大河流域。

我发现…… （二）阅读，做一个考古学家。

1.阅读p45图文材料。

2.想象与思考：
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约7000年和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？ 3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。

（三）查找资料，比一比。

1.收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。

2.比一比：你还有哪些发现？ 我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。

第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：文明世界的文化遗产 （一）阅读感悟，查找资料。

1.读p47“阅读角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的发现说明了什么？ 3.查一查，讲故事：
你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。

4.出主意，交流：
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？ （二）探究金字塔。

1.收集资料：了解金字塔。

2.探究问题：
在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的金字塔的？ 这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？ 金字塔是用来做什么用的？ 木乃伊又是如何制作的？ …… （三）阅读，查找资料。

1.读p48阅读角：《汉谟拉比法典》 2.收集资料：
除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关资料。

3.讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。

4.感悟：
你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ 三、课堂总结。

板书设计 6.探访古代文明 早期文明发祥地 文明世界的文化遗产 教学反思 7 多元文化 多样魅力 教学目标 1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；
懂得尊重不同文化的差异。

3.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。. 教学重难点：
教学重点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。

教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突， 教学准备：课件、学生交流材料 教学过程：
活动一：了解什么是多元文化 1.板书：文化什么叫文化？ 2.解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审关情想、精神图腾等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化.是一个社会学的专用名词。用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。

4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多元文化。

第一小组：多元化的代表——舞蹈 总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。

第二小组：各国不同的见面礼仪演一演 总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。

第三小组：世界各地的不同建筑 总结：建筑作为一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同国家、民族，生活方式的展现。

第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示 总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡等国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。

师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么处理吗? 案例回放：
1.不接受赞美=虚伪？ 总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙，好像你不领他的情似的。

2.要不要付小费? 在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿.大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据这家餐厅/酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。

总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。

活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报道.感受多元文化的魅力。

板书设计 7.多元文化多样魅力 各不相同的生活环境 多彩的世界文化 尊重文化多样性 教学反思 第四单元 8 科技发展 造福人类 教学目标：
1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。

2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。

3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

教学重难点：
感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。

课前准备：
1.学生准备：查找航海家的故事 2.教师准备：课件媒体 教学过程 活动一：对世界的认识 1.播放视频：《地心说vs日心说》 2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。

师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响? 3.科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》。

4.指名交流: 伽利略的望远镜对当时有何意义? 5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 活动二：伟大航行 1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。

2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。

3.整理15世纪初开始的航行大事。

4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用? 5.小结 活动三：对自身的认识 1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事? （2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》 板书设计 8.科技发展造福人类 对世界的不断探索 科技改变世界 科技让梦想成真 教学反思 9 日益重要的国际组织 教学目标 1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。

2.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的 重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。

教学难点：国际组织的分类及重要作用。

教学方法：自主学习、讨论交流 教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。

课时安排：2课时 第一课时 一、视频导入 1.播放联合国大会召开视频，生认真观看。

师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？ 生：自由回答。

师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。

2.板书课题：日益重要的国际组织 二、讲授新课。

动一：国际组织 （一）学习探究。

1.阅读教材p66内容，查找资料：
（1）什么是国际组织？ （2）国际组织有哪些特点？ 2.交流与分享：国际组织可分为哪几类？ （二）阅读，说一说。

1.读p66“阅读角”：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。

2.说一说：
①”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织？ ②你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？ （三）读图，辨一辨，说一说。

1.读p67图：世界银行、世界卫生组织。

2.探究交流：
按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？ 3.辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。

4.说说：
①国际组织可以如何分类？ ②国际组织的作用？ 活动二：联合国和世界贸易组织 （一）读一读，查一查，说一说。

1.读p68阅读角，思考：
①联合国的来历。

②联合国旗帜。

③联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢？ 2.读p69的材料，并查找资料：
3.说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。

（二）读一读，查找资料，说一说。

1.读p70“世界贸易组织”图文材料。

2.查找资料。

3.说一说：①世界贸易组织的由来？ ②“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？ ③世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？ ④中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。

第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动三：中国与国际组织 （一）查找资料，交流与分享。

1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。

2.交流：
（1）中国践行什么样的外交理念？ （2）中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？ （二）阅读、收集与探究。

1.读p72“阅读角”：20国集团。

思考：①20国集团分别有哪些国家？ ②20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？ ③你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？ 2.收集资料，连一连p72：
同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？ 3.介绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。

三、课堂总结。

板书设计 9.日益重要的国际组织 国际组织 联合国和世界贸易组织 中国与国际组织 教学反思 10我们爱和平 教学目标 1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。

2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白 和平是世界潮流；
知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点 教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；
知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

教学难点：和平是世界潮流。

教学方法：自主学习、讨论交流 教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。

课时安排：2课时 第一课时 一、视频导入 1.播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。

师：看了视频，同学们有什么感受？ 生：自由发言。

师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。

2.板书课题：我们爱和平 二、讲授新课。

活动一：战争带来的伤害 （一）阅读感悟。

1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。

2.感悟：阅读后你有什么话想说？ 我们热爱和平，但战争从未远离。

（二）读图文材料，交流与分享。

1.读p75材料。

2.谈感受：
童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。

3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。

（三）阅读感悟。

1.读p76“阅读角”。

2.思考与交流：
（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？ （2）对战争你有什么要说的？ 活动二：和平是世界潮流 （一）阅读感悟。

1.读p77阅读角。

2.交流与分享感悟：
①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？ ②从阅读中得到什么启发？ （二）查找资料，读一读，说一说。

1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。

2.读p78阅读角。

3.交流与分享：
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？ 4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。

5.说一说，活动中你的感受。

第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动三：中国为和平做贡献 （一）阅读感悟。

1.读p79材料：
2.谈体会，交流：
①中国的外交政策是什么？ ②中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？ ③“和平共处5项原则”是什么？有什么作用？ （二）读一读，收集资料。

1.读p79阅读角：中国中东问题特使。

2.查一查：收集近段时间的国际新闻。

3.说一说：中国在处理国际争端中的做法。

4.谈感受：从阅读中你有哪些感悟？ （三）小讨论：关于“一带一路”的建设。

1.查找资料：
①什么是“一带一路”？ ②“一带一路”的建设有何意义？ ③从“一带一路”的建设中你感悟到什么？ 2.讨论交流。

（四）阅读感悟。

1.读p80图例和p81阅读角 2.感悟与交流：
①你对中国人民解放军的认识。

②从图例中你感受到了什么？ ③到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。

3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。

三、课堂总结。

板书设计 10.我们爱和平 战争带来的伤害 和平是世界潮流 中国为和平做贡献 教学反思 一课一练含答案 第一课 学会尊重 一课一练 一． 填空题 1. 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（ ），每个人都应当得到（ ）。

2. 尊重自己包括自尊、（ ）、（ ）和自我接纳等方面。

3. 中华人民共和国公民在法律面前一律（ ） 4. 尊重自己与接受他人批评是的。

5.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（ ）。

6.尊重他人是一个人（ ）的体现。

7只有（）才会获得他人的尊重。

8.一句理解、尊重的话会给别人带来（ ）和（ ）。

9.自信不是自满，独立不是（ ） 10.尊重他人要能够维护他人（ ），推己及人，让别人觉得（ ）。

二． 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。（ ） 2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。（ ） 3.尊重自己，意味着拒绝批评。（ ） 4.自卑是不尊重自己的重要表现。（ ） 5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（ ） 6.语言可以体现尊重。（ ） 7.关注他人需要是尊重他人的体现。（ ） 8.他人的尊重会让我们自傲。（ ） 9.见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。

三．单项选择题 1. .下列说法你不赞同的是（） A. 小明：
父母值得我们尊重 B. 小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊 C. 小红：我尊重我自己 2. 下面几位同学的行为属于尊重自己的是（ ） A. 六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁 B. 张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄 C. 小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。

3. 光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（ ） A. 把这位同学骂一顿 B. 要求对方道歉 C. 当做没听见 4. 下列图片中的文字与自尊有关的是（ ） A B C 5.下列语言中属于尊重他人的说法的是 A.你怎么这么笨啊 B.你的说法不对，我的说法才是正确的 C.你身体不方便，我帮你拿东西吧 四．简答题 1.适度维护自己的要求是什么？ 2.如何做到尊重他人？ 参考答案：
一． 填空题 1. 尊严 尊重 2.自重、自爱 3 平等 4不矛盾 5 过度维护自已6文明素养 7尊重他人8.温暖 鼓励9.孤立 10自尊心 舒服 二． 判断题 1.× 2. √3. × 4.√ 5.√ 6.√ 7. √8.×9.√ 三． 单项选择题 1.B 2.A 3.B 4. A5.C 四． 简答题 1.（1）不过分敏感，保持情绪平稳。

（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。（3）理性对将他人意见，分析问题时对事不对人。

2. （1）语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

（2） 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要...都是尊重他人的体现。

（3）尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。

第二课 学会宽容 一课一练 一． 填空题 1. 宽容让人们彼此（ ）、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的（ ）。

2. 宽容能使我们内心保持、安定。

3. （ ）能让我们心胸开阔。

4. 我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（ ）的想法，懂得原谅他人。

5. 宽容不是无限度地纵容和，而是有限度、有的。

6. 学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的（ ）。

二． 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.宽容能给我们友善的社会生活环境。

2.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。

3.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。

4.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。

5.报复不是解决冲突的方式。

6.我们在具体问题的看法上要有自己独立的见解，不必附和别人。

7.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。

三．单项选择题 1.小明不小心把小梅的书碰到地上了，你赞同小梅的哪种做法（ ） A.让小明给拾起来 B.和小明吵一架 C.自己拾起来，并且说没事 2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是 A. 相互礼让 B. 斤斤计较 C. 大动干戈 3. 下列图片中的文字体现宽容的是（ ） A B C 4. 周五下午放学，小强上公交车的时候非常拥挤，后边的一高个青年把小强的鞋子踩下来了，如果你是小强你会怎么想 A. 他肯定是故意踩我脚的 B. 我有时也会踩到别人的脚 C. 我一定要踩他一脚 5. 大课间的时候，小辉的好朋友小鹏把教室的玻璃打破了，你希望小辉会怎么做 A. 实话实说，告诉老师 B. 当做没看见 C. 告诉老师是小丽打破的 四简答题 1. 宽容的作用有哪些？ 2.如何拥有一颗宽容的心？ 参考答案 一． 填空题 1. 宽待 重要基础2.平和 3.宽容4.报复 5.姑息迁就 原则 6.必修课 二． 判断题 1√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 三． 单项选择题 1-5 CAABA 四简答题 1. ①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

2.①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

第三课学会反思 一课一练 一填空题 1. 当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）或（ ）时，就是在反思自己。

2. 反思作为内心活动，是（ ）的一种方式。

3. 通过反思，我们可以总结经验，促进自身（ ）的发展。

4. 掌握反思的（ ），可以让我们更好地进行反思。

5. 在（ ）情况下，反思尤其必要。

6. 在我们取得成功以后，可以反思成功的（ ），再接再厉。

7. 掌握反思的时机，能达到（ ）的效果。

二 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 我们都进行过反思，都有一定的反思能力。（ ） 2. 如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。（ ） 3. 通过反思，可以看到自己的缺点和不足，避免再犯错误。（ ） 4. 反思不能改变已经发生的事情。（ ） 5. 反思的内容仅仅是失败和错误。（ ） 6. 反思时时都能进行。（ ） 7. 反思的过程很重要，反思的结果不重要。（ ） 三单项选择题 1. 下列行为中不属于反思自己的是 A. 小明回想自己去年落选班长的情形，找到了自己的不足 B. 小强为明天的乒乓球比赛做准备 C. 小梅印象最深的是上次考试过程沉着、冷静，仔细检查，数学考了满分 2. 丽丽上学期期末测试成绩不理想，你认为她应该怎么做（ ） A. 自暴自弃，认为自己不是学习的料 B. 无所谓，顺其自然 C. 分析考试失利的原因，新学期加油干 3. 下列图片中的文字强调反省自己的是（ ） A B C 4. 下列关于反思说法你不赞同的是 A.事情失败的时候可以反思 B.反思的过程不重要 C.考试成功的时候可以反思 四 简答题 1. 学会反思有什么意义？ 2.反思的方法有哪些？ 参考答案 一． 填空题 1.经验 教训 2.自我完善 3.能力 4.方法 5.特定 6.原因7.事半功倍 二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. √2.√3.× 4.√5.×6.√7.× 三． 单项选择题 1.B 2.C 3. C 4.B 四． 简答题 1.（1）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。（2）通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展;也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；
还能明确自已努力的方向，判断自已的行为是否有助于目标的实现.（3）通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。

2. （1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?（3）在这件事情中，那些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?（4）如果能够重来通，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好? 第四课 爱护地球共同责任 一课一练 一． 填空题 1. 在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球是（ ） 2.地球孕育了人类，提供了人类生存的（ ）。

3.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，煤炭、（ ）、（ ）等不可再生能源因过度开采而面临枯竭。

4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（ ）、（ ）等方式来限制人类对地球的伤害。

5.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2016年4月22日，175个国家签署。

6.人类对大自然的伤害最终会伤及，这是无法抗拒的规律。

7.循环环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和（ ）。

8.是“世界地球日”。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。（ ） 2. 近百年来，生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度增加。（ ） 3. 水不能循环利用。（ ） 4.保护环境是每个人应尽的义务。（ ） 5.2月2日是“世界湿地日”。（ ） 6.保护人类赖以生存的地球，小学生无所作为。（ ） 7.使用一次性塑料袋可以节约资源。（ ） 三 选择题 1.下列能源属于可再生能源的是（ ） A. 煤炭 B.石油 C.风 2.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（ ） A.《联合国海洋法公约》B.《环境保护法》 C.《义务教育法》 3.下列不属于清洁能源的 A. 太阳能 B.煤 C.风能 4.“世界环境日”是哪一天（ ） A.6月5日 B. 2月2日 C.3月3日 5.环境保护是我国的一项（ ） A. 基本国策 B.义务 C.法律 6.下列行为不利于保护地球的是（ ） A.垃圾分类 B.乘坐公交车上下班 C.使用一次性筷子 四 简单题 1. 地球越来越不堪重负的表现有哪些? 2. 如何更有效地保护地球，实现可持续发展？ 参考答案 一． 填空题 1.地球 2.自然环境 3.石油 天然气 4.签订协定 制定法律 5.《巴黎协定》6.人类自身 7.废物的高效回收 8.4月22 二． 判断题 1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.× 三．选择题 1. C 2. C3.B4. A5. A 6.C 四．简单题 1.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变...地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。

2.世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。

第五课 应对自然灾害 一课一练 一填空题 1. 早灾、台风、洪涝、地震等是我国主要的。

2. 人类在生产、生活中不合理的行为也会或 （ ）自然灾害。

3. 防灾避险的（ ）、自救自护的知识和（ ），可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

4.气象灾害严重的预警信号是（ ）色。

5.在与自然灾害斗争过程中，人类形成了（ ）、（ ）的抗灾精神。

二判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家。（ ） 2. 自然灾害可能会影响社会的稳定和可持续发展。（ ） 3. 乱砍滥伐会引发自然灾害。（ ） 4. 有了自救自护的知识，我们就不会受到自然灾害的伤害。（ ） 5. 遇到泥石流的时候千万不要选择在陡峻的山坡下面躲避。（ ） 6. 红色是气象灾害特别严重的预警信号。（ ） 7. 毁损水库大坝是违法行为。（ ） 8. 自然灾害始终伴随着人类的生活。（ ） 9. 科技工作者不断发明各种抗灾技术，自然灾害就不会发生了。（ ） 三． 单项选择题 1. 下列不属于我国主要的自然灾害的是（ ） A. 旱灾 B.台风 C.流行感冒 2. 下列说法错误的是（ ） A. 破坏森林，易造成洪涝灾害 B. 破坏森林，不易造成山体滑坡 C. 保护森林，人人有责 3.如果出门旅游在山区遇到泥石流的时候，下列做法正确的是（ ） A. 顺着泥石流的方向逃生 B. 往地势空旷，树木生长稀疏的地方逃生 C. 要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好 4 气象灾害特别较重的预警信号是（ ） A 蓝色 B 黄色 C 红色 5.下列属于抗灾精神的是（ ） A.一方有难八方支援 B.一言既出驷马难追 C.学海无涯 心存高远 四． 简答题 1.自然灾害会带来哪些危害？ 3. 如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？ 参考答案 一填空题 1.自然灾害 2.诱发 加重 3意识 能力4.橙 5.不屈不挠 团结互助 二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.× 三．单项选择题 1 C 2 B 3 C 4 B 5 A 四．简答题 1.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

2.①我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。②面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。③在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。

第六课探访古代文明 一课一练 一 填空题 1. 人类的文明史是由（ ）共同创造的。

2. （ ）的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。

3. （ ）和（ ）是我国最主要的两条河流。

4. （ ）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

5.中国历史上第一个有文献可考的古代都城遗址是（ ）。

6.象形文字是发明的。

7.（）是古埃及文明的象征。

8.世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典是（ ）。

9.在交相辉映的早期文明中，只有（ ）一直延续至今，未曾中断。

二判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。（ ） 2. 区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。（） 3. 黄河流城和淮河流城是中华文明的重要发祥地。（） 4. 从采集到渔猎、从农耕到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。（） 5. 我国是一个历史悠久的文明古国。（） 6. 金字塔是安葬古代法老的陵墓。（） 7. 不同文明之间是孤立存在的。（） 三 单项选择题 1下列被称为“母亲河”的是（ ） A 长江 B 淮河 C 滦河 2下列不属于中华文明的重要发祥地的是（ ） A. 长江流域 B黄河流域 C 淮河流域 3 于2006年被列入世界文化遗产的是 A. 黄海候鸟栖息地 B安阳殷墟 C龙门石窟 4青铜器是中国（ ）代晚期辉煌灿烂的文明。

A 夏 B明 C商 5古代埃及人利用（ ）河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。

A 尼罗河 B 恒河 幼发拉底河 6下列关于古代文明的遗迹说法错误的是 A 是我们了解过去的重要途径 B是人类共同的物质财富 C 人类共同的文化财富 四 简答题 1. 四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？ 2. 金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些？ 参考答案 一． 填空题 1.世界人民 2.早期文明区域 3 黄河 长江 4.原始农业 5.殷墟6古埃及7.金字塔8汉谟拉比法典 9中华文明 二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.× 三．单项选择题 1.A2.C3.B4.C5.A6.B 四．简答题 1（1）古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度（2）创造了古代文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等。

2 坡道 、滚筒、杠杆 第七课 多元文化 多样魅力 一课一练 一．填空题 1. 人类居住的地球，约（ ）的面积被海洋覆盖。

2. 陆地表面高低起伏，有连绵起伏的（ ），有低洼的（ ）。

3. 世界上最大的平原是。

4. （ ）地区整个冬天看不到太阳。

5. （ ）和（ ）被称为夏威夷的两大的象征。

6. 礼仅是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的（ ）。

7. 是许多国家人们见面时最常见的礼节。

8. 美国在迎送宾客和朋友时流行（ ）礼。

9. 建筑作为一种文化，是不同国家、不同民族、不同（ ）的反映。

10. 各种文化都是（ ）的。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 陆地仅占地球表面积的40%，但却是人类生息繁衍的地方。（ ） 2. 陆地表面高低起伏，形态多样。（ ） 3. 地球上千姿百态的自然景观，是不同自然环境的显著标记。（ ） 4. 撒哈拉沙漠非常干燥，气温非常低。（ ） 5. 在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。（ ） 6. 孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。（ ） 7. 不同的文化会有不同的礼仪。（ ） 8. 礼仪是由国家制定或认可的，靠强制力保证实施的。（ ） 9. 建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体。（ ） 三．单项选择题 1 夏天，直到午夜，太阳还在地平线上的是（ ） A 东非高原 B撒哈拉沙漠 C 北极 2 世界上最大的平原位于（ ） A 亚洲 B 南美洲 C 北美洲 3 探戈是（ ）的舞蹈。

A 中国 B 夏威夷 C拉丁美洲 4 关系比校亲近的欧洲人打招呼的方式是（ ） A 走向前行贴面礼 B 双手合十做祈祷的姿势 C 拥抱 5 下列关于用餐礼仪说法错误的是（ ） A 用餐不仅仅是为了满足人的基本需求 B用餐是一项重要的社会活动 C不同国家的用餐礼仪大同小异 四 简答题 1. 世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？ 2. 我们如何尊重文化的多样性？ 参考答案 一填空题 1.71% 2 高山 盆地 3 亚马孙平原 4北极 5.草裙舞 花环 6 尊重 7握手 8拥抱 9 生活方式 10 平等 二判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1 × 2 √ 3 √ 4 × 5 √ 6 √ 7 √ 8× 9√ 三单项选择题 1 C 2 B 3 C 4 A 5 C 四 简答题 1. 在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。

2. ①我们首先要了解差异，学会尊重差异。②我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。③善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。

第八课 科技发展 造福人类 一课一练 一． 填空题 1.（ ）提出了“日心说”。

2 .意大利天文学家（ ）制作了一架望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。

3. 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行一一中国的（ ）和欧洲的（ ）。

4.（ ）证实了地球是一个球体。

5. 19世纪初，达尔文提出（ ），改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

6.（ ）的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。

7（ ）发现和 （ ）发明推动了人类社会的进步。

8. 我国的（ ）是世界上口径最大的单天线射电望远镜。

9. 科技的发展了世界，人们要科技。

10. 明朝， （ ）制作了人类历史上第一架火箭飞行器，并尝试飞行。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 人们对世界的认识是一个漫长的过程。（ ） 2.“地心说”发表冲破了“日心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。（ ） 3.我们要相信权威，权威往往代表着真理。（ ） 4.1405-1433年，哥伦布的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术。（ ） 5.人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。（ ） 6.科技让现实变成了梦想。（ ） 7.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。（ ） 三.单项选择题 1.首次实现了人类环绕地球一周的航行的是（ ） A麦哲伦 B 哥伦布 C郑和 2.人类社会进入第二次工业革命时代的标志是（ ） A 电气 B蒸汽 C计算机 3.下列人物中发明电灯的是（） A B C 4. 近年来，天宫、蛟龙、天眼、悟空等重大科技成果相继问世，这说明我国大力实施战略。

A. 西部大开发 B创新驱动发展 C 可持续发展 5. 从2001年起，我国把每年5月份的第（ ）周定位“科技活动周”。

A .1 B.2 C.3 四． 连线题 1783年 欧洲航天局的赞星探测器所搭载的登陆器在普星上成功登陆。

1903年 法国物理学家查理实现了望气珠的首次载人飞行。

1969年 由英国莱特兄第研制的气机试飞成功。

2014年 美国字航员阿姆斯特明登上月球。

五． 简答题 1.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务?  2.我们应该如何培养自己的科技创新意识和能力?  参考答案 一 填空题 1哥白尼 2 伽利略 3郑和下西洋 哥伦布航海 4 麦哲伦 5进化论6.蒸汽机 7.科学 技术 8.天眼 9改变 善用 10 陶成道 二 判断题 1. √2. ×3. ×4. ×5.√ 6. ×7.√ 三单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 四．连线题 1783年 欧洲航天局的赞星探测器所搭载的登陆器在普星上成功登陆。

1903年 法国物理学家查理实现了望气珠的首次载人飞行。

1969年 由英国莱特兄第研制的气机试飞成功。

2014年 美国字航员阿姆斯特明登上月球。

六． 简答题 1. (1) 需要科学家们自己能够道德自律。(2)通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。

2. (1)积极参加科技小发明、小创造活动。(2)在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。(3)敢于尝试，善于把科技想象变为现实。

第九课 日益重要的国际组织 一课一练 一． 填空题 1. 国际组织制定（ ）、设立、开展活动，是国际社会的重要成员。

2. 世界性国际组织的成员来自（ ），区域性国际组织的成员限于（ ）。

3. 按照职能范围，国际组织可以分为国际组织和国际组织。

4. 联合国是当代最具（ ）、（ ）和权威性的政府间国际组织。

5. 截至2018年1月，联合国有个会员国。

6. 世界贸易组织于年1月1日成立。

7. 中国高举和平、、合作、（ ）的旗帜。

8. 2016年9月4-5日，二十国集团领导人第11次峰会在中国（ ）举行。

9. 中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有（）话语权。

10. 金砖国家包含中国、、、巴西和南非五个国家。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。

2. 东南亚国家联盟属于世界性国际组织。

3. 专门性国际组织都只在某些特定领城开展活动。

4. 联合国在促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。

5. 世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织。

6. 中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程。

7. 二十国集团成立于1999年。

8. 上海合作组织是亚太地区级别最高、最具影响力的经济合作机制。

9.金砖国家在国际事务中作为新兴市场国家和发展中国家的代表共同发声。

10.上海合作组织倡导和践行互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”。

三．选择题 1. 下列关于国际奥林匹克委员会说法错误的是（ ） A. 专门性国际组织 B 一般性国际组织 C世界性国际组织 2. 下列属于世界贸易组织标志的是 A B C 3. 中国加入世界贸易组织的时间是 A. 2001年 B. 2000年 C.2003年 4. 在《联合国宪章》上签字的中国代表是 A. 董必武 B 陈独秀 C 周恩来 5. 上海合作组织包括个国家。

A. 5 B. 21 C.8 四 简答题 1. 为什么要成立国际组织？ 2.联合国设立一些主要机构职能分别是什么？ 参考答案 一． 填空题 1. 章程 机构 2.全球各地 特定范围 3 一般性 专门性 4.普遍性 代表性 5.193 6. 1995 7. 发展 共贏 8. 杭州 9 关键 10.俄罗斯 印度 二． 判断题 1. √2. 3. √4. √5. 6.√ 7. √8. 9.√ 10.√ 三． 选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 四．简答题 1.国际组织在国家之间推动广泛的交流合作，解决矛盾纠纷，促进和平与发展，发挥着重要作用。

2.联合国设有一些主要机构:联合国大会是主要的审议、决策机构，拥有广泛职权；
安全理事会负有维护国际和平与安全的首要责任；
经济及社会理事会主要推动经济、社会领域的国际合作；
国际法院用于和平解决国际争端；
秘书处由秘书长及办事人员组成，负责日常工作，秘书长是联合国的首席行政长官。

第十课我们爱和平 一课一练 一．填空题 1. 我们热爱和平，但（ ）从未远离。

2. 正义终将战胜（ ），和平终将取代 （ ）。

3. 和平是当前国际社会的（ ）。

4. 国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有（ ）的地位、权利和义务。

5. 从2002年起，每年的（）月（ ）日为“国际和平日”。

6. 中国坚定奉行（ ）的和平外交政策。

7. 中国坚定不移在（ ）基础上发展同各国的友好合作。

8.中国主张（ ）解决国际争端。

9.（ ）建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。

10.（ ）是保卫祖国的“钢铁长城”。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.20世纪前50年发生过多次世界大战。（ ） 2第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。（ ） 3战争给人们的生命、精神等造成了巨大伤害。（ ） 4当前国际社会局部战争的频率和规模均呈上升趋势。（ ） 5. 国家主权神圣不可侵犯。（ ） 6. 每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。（ ） 7. 中国始终坚持走和平发展道路。（ ） 8. 美国反对强权政治，永远不称霸。（ ） 9. 中国通过发展促进和平，打造人类命运共同体。（ ） 10. 中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。（ ） 三．选择题 1. 下列说法你不赞同的是（ ） A. 战争能够让人们认识到和平的珍贵 B. 第二次世界大战波及世界极少数国家和地区 C. 此起彼伏的局部战争让人们追求和平的愿望不断面临挑战 2.2015年，正值第二次世界大战胜利（ ）周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。

A 70 B 71 C 72 3.下列雕塑和标志与和平无关的是（ ） A BC 4. 下列不属于中国同周边国家和平共处、共同发展原则的是（ ） A 睦邻 B 把自己的意志强加于人 C 富邻 四．简答题 1. 和平共处五项原则主要内容有哪些？ 2. 中国人民解放军自成立以来发挥了哪些作用？ 参考答案 一．填空题 1.战争 2 邪恶 战争3 主要趋势 4 同等 5.9 21 6.独立自主 7和平共处五项 原则 8.和平 9.一带一路 10.中国人民解放军 二．判断题 1. ×2. √3.√ 4. ×5. √6. √7. √8. ×9. √10.√ 三．选择题 1. B 2. A 3. C 4. B 四．简答题 1. 和平共处五项原则主要内容包括:互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

2. 中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打贏战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。

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