网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 祝福语
  • 演讲稿
  • 自我介绍
  • 主持词
  • 欢迎词
  • 导游词
  • 贺词
  • 发言稿
  • 口号
    • 百花范文网 > 讲话致辞 > 口号 > [部编版小学语文三年级上语文园地六第三课时教学设计]

    [部编版小学语文三年级上语文园地六第三课时教学设计]

    时间：2021-10-19 11:13:44来源：百花范文网本文已影响人

    《语文园地六》教学设计 　第三课时（交流平台） 教学目标：
    1 通过回顾本组单元课文，明确什么是段落的关键句；

    2了解关键句和本段落之间的关系。

    3 能够通过独立思考，小组交流，找到并掌握关键句出现的地方及作用。

    ４提炼出“围绕关键句写一段话”的写法，为本单元习作做准备。

    教学重难点：
    重点：了解关键句和本段落之间的关系。

    难点：能够通过独立思考，小组交流，找到并掌握关键句出现的地方及作用。

    教学过程：
    一　认识“关键句” 　１师：昨天，我读到特别有意思的两段话，你们有兴趣读读吗？ 出示两段“关键句”在开头的段落。点生读。

    师问：“你发现了什么？” 生答：后面都是在围绕第一句的意思写。

    师：相机引出“关键句”。

    有两个聪明的小朋友，他们还有更多的发现呢！你快读读他俩的对话，看看他们的对话中你能发现什么秘密？ 　２　生合作读“交流平台”。动笔勾画其中的“秘密”。

    　３　师生交流 师：说说看，你知道了什么？ 生：罗列“关键句”出现的三个地方和作用。

    二、回顾课文、回归整体、提炼写法 师：
    “小福尔摩斯”们，现在去到本组单元课文中去找找“蛛丝马迹”吧！ 出示交流要求：
    （１）学生小组交流，找出所学精彩段落，师相机出示，让学生美美地读；

    　（2 ）师：去掉段落这三个“关键句”，进行对比朗读，你发现了什么？ （１） 学生总结出“关键句帮我们更好理解一段话”，“段落中心意思更突出”。

    三 联系生活　练习说话 １　出示“美食糖醋排骨”图　 　　２　学生自由练说 妈妈做的糖醋排骨真好吃啊！ ．．．．．． ３　出示“春光”图 　　学生自由练说 ．．．．．．春天真是一个美丽的季节！ ４　总 结 师：看来，关键句作用真大啊！同学们发现了这么重要的一个写作方法，以后习作中我们一定要记得用上哟！ 【设计意图】 “交流平台”在平常上课中很容易被老师忽略，要么是老师不太明确要求，要么授课时“一笔带过”。事实上它的存在对学生“习得”过程中的学习方法、写作手法等提炼具有指导意义。用“以段代段”的理念，借助课外阅读段落，引领学生在充分交流中发现、在发现中学会总结，在总结中提升运用语言文字表达的能力。这也符合对学生语文核心素养的培养。

    相关热词搜索：

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    本文[部编版小学语文三年级上语文园地六第三课时教学设计]由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.