【_二年级下册音乐教案,(简谱),(听赏)鸭子拌嘴,湘艺版】
《鸭子拌嘴》教学设计 二〇一六年十月 《鸭子拌嘴》教学设计 教学版本:湘教版 授课年级:二年级 学生分析:
二年级的学生活泼可爱,大部分孩子喜爱上音乐课,喜欢用各种音乐形式表现自己的感受。通过一年级一学年的学习,他们也具有一定的音乐基础。但是这首打击乐合奏《鸭子拌嘴》与其它的音乐作品不同,属于(无旋律),是二年级学生第一次接触,全曲打击乐呈现,学生很难理解,更不易激发他们的音乐情绪。因此要以学生喜爱的多种形式,引导学生逐步进入乐曲的情景,理解乐曲中所描述的故事,理解、感受乐曲情绪,并学会用自己喜爱的形式表现这首乐曲。
教材分析:
《鸭子拌嘴》是民族打击乐演奏家安志顺先生于1982年编写的一首打击乐曲,乐曲取材于《西安鼓乐》和民间打击乐。是用小钹、小镲、大锣、木鱼等打击乐器演奏而成,栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中,相互追逐嬉戏的情景。
教学目标:
1.能认真聆听打击乐合奏《鸭子拌嘴》,感受民族打击乐器的丰富表现力。
2.引导同学根据音乐积极展开丰富的联想,用自己喜爱的形式表现《鸭子拌嘴》的故事情景。
3.通过学习这首乐曲,懂得朋友之间应该团结友爱、和睦相处。
教学重点:
通过聆听打击乐合奏《鸭子拌嘴》,引导学生理解乐曲所表现的情境。
教学难点:
引导学生展开丰富的联想,,用自己喜爱的形式表现《鸭子拌嘴》的故事情景。
教具准备:
多媒体课件、小钹、木鱼、小鸭子头饰、小鸭子贴纸若干。
教学过程设计:
一、律动 播放《数鸭子》音乐,学生在老师的带领下拍手踏步走进音乐教室。
二、师生问好 同学们好!欢迎大家来到快乐的音乐课堂,刚刚我们听的音乐中有一群快乐的好朋友,它们是谁啊?很多形象都是可以用音乐来表现的,今天我们要欣赏的音乐也表现了鸭子的形象。(出示课题) 三、欣赏乐曲 1、欣赏全曲 (1)出示本课四幅插图。
这首乐曲表现了鸭子的四个情景:出门——嬉戏——回家——吵架。我们现在就要听这首乐曲了,请大家一定要认真听,看哪个乐段表现了哪幅图画的情景,听完以后,我们来为这些图画排排序。那现在,你们想听吗? 这可是一首与众不同的乐曲,它可能会给你带来惊喜哦!一定要认真听啊!(播放全曲) (2)你们听出来它和其他的乐曲有什么不同了吗? 这首曲子完全是没有旋律的,用打击乐器演奏出来的,是我们民族打击乐器的合奏。
(3)引导学生根据听到的乐曲给图片排序 2、分段欣赏 (1)欣赏引子 这首乐曲讲的是一个完整的小故事。
清晨,天刚蒙蒙亮,小鸭子睡醒了,它拍拍翅膀催着妈妈赶紧出门,鸭妈妈也拍拍翅膀说,好啊好啊,你们听——(播放引子) (2)欣赏第一乐段 小鸭子们站好队,在妈妈的带领下出发了——(播放第一乐段) (提示学生)听,它们还唱着歌呢! 小鸭子们的步伐多整齐啊,谁能来学小鸭子走一走呢?(播放第一乐段,学生按节奏排队行进) 老师来做鸭妈妈,领着学生按节奏排队行进(再次播放第一乐段,引导学生跟着老师的口令拍手、唱歌、拍翅膀) (3)欣赏第二乐段 小鸭子终于来到了池塘边,仔细的听一听,他们都做了什么?(播放第二乐段)。
(4)欣赏第三乐段 玩着玩着,两只小鸭子为了争一条小鱼吵起来了,你们听(播放第三乐段) 我就是其中的一只吵架的小鸭子,你们来扮演另一只,我们一起来表现鸭子拌嘴的情景,谁能用小钹跟老师一起表演鸭子吵架的情景?(教师引导学生用小钹模仿小鸭子吵架) 看到两只小鸭子吵架,你们应该怎么劝啊?(引导学生体会团结友爱、和睦相处的道理) 学生用打击乐器表演创编内容:两只小鸭子吵架,大家一起劝他们。
(5)欣赏尾声 两只小鸭子终于和好了,太阳快下山了,小鸭子们该回家了。(教师引导学生用木鱼表现小鸭子走路回家,越来越远的情景) 四、综合拓展 刚刚我们自己用打击乐器进行了简单的小创编表演,那下面我们一起来欣赏一下大姐姐们用打击乐器表演得《鸭子拌嘴》吧! 四、总结 《鸭子拌嘴》是由民族打击乐器演奏的打击乐合奏,今天我们一起听赏了打击乐合奏《鸭子拌嘴》,并且用我们的动作和小乐器进行了创编,在课下我们也可以用打击乐器来创编一些其他的小故事。
乐曲最后,小鸭子要回家了,引导学生随着音乐走出教室。
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