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    【三年级下册数学教案-总复习面积的复习|北师大版】

    时间:2021-04-16 12:04:23来源:百花范文网本文已影响

    《面积的复习》教学设计 教学目标:
    1、 通过复习加深对面积含义的理解,进一步形成面积单位实际大小的表象,能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行常用的面积单位换算,理解并掌握长、正方形的面积计算推导过程,会计算长、正方形的面积。

    2、 通过整理知识点,建立面积知识之间的联系即建构面积的知识网,发展归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中,树立自主探索和合作交流的意识。

    3、 能利用所学的面积知识解决面积计算中的铺地砖问题,养成学数学、用数学的好习惯。

    教学重点:整理学过的面积知识,形成完整清晰的知识结构,并能解 决面积计算中的铺地砖问题。

    教学难点:在整理中构建面积知识之间的联系,正确地解决有关的实际问题。

    教学、学具准备:课件、小方片、面积单位片 教学过程:
    一、 引入课题,明确复习目标 师:同学们,我们学习了面积的有关知识,今天这节课让我们一起系统地整理和复习一下。

    板书课题:面积的复习 同学们想一想关于面积我们都学过哪些知识?(生说师板书)  二、 回顾整理,建构知识体系 (1)什么是面积:物体表面或封闭图形的大小 (2)面积单位及换算 师:你能说出关于面积单位的哪些知识? ①面积单位有哪些? ②面积单位是怎样规定的? ③哪些物体的面积大小是1平方厘米、1平方分米、1平方米 ④相邻面积单位之间的进率是100,你是怎样推导出来的? (3) 面积的计算及应用 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 如何推导? 三、 巩固基础 深化理解  师:看来关于面积的知识点同学们已经整理的很好了,那么我们就用这些知识来解决实际中的问题吧! 第一关估一估 图①的面积是2平方厘米,请估一估,图②和图③的面积各是多 少?① ② ③ 第二关算一算 2.下图是一块贴了正方形瓷砖的墙面。每块正方形瓷砖的边长是4分米,这块墙面的面积是多少分米?合多少平方厘米? 第三关想一想   3.长6分米、宽4分米的长方形彩纸,可以剪成多少个边长为2厘米的小正方形?   4.我们班宣传板上要张贴优秀绘画,宣传板长18分米、宽10分米。每张绘画作品边长3分米,一共可以贴几张呢? 四、回顾总结,寄托心语  师:不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟,能谈谈你在这节课上的一些收获吗?

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