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    小学20＊＊—20＊＊学年度下期语文教研工作计划:

    时间：2021-09-16 10:08:57来源：百花范文网本文已影响人

    聚焦本体 追求有效研讨 ——子龙街小学2017—2018学年度下期语文教研工作计划 一、指导思想 以学校与教导处的工作计划为指导，以“‘三三学堂’的实践研究”课题为抓手，深化课堂教学改革。结合大邑教育1511综合发展思路：高效课堂改革、教师队伍建设；
    而将其落实的关键是“教研组建设”。本学期，我校语文教研组以高效课堂建设为核心，紧紧围绕“聚焦本体，一课一得”开展各项教育教研活动，追求语文研讨地时效性、有效性，让所有参与的教师都有不同程度的提升，能解决我们教学中的问题。既要提升自我，还要辐射引领，与选择我校模式的兄弟学校携手共同探索实践，共同提升。教研工作以校本为中心，扎扎实实进行校本教研，以主题式的教学研讨活动改进传统的常规工作检查，促进集体备课的有效开展，达到不同层次教师的提升与发展；
    努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，以“写字”和“阅读”作为校本课程，老老实实研究，扎扎实实指导，促进学生语文素养的全面提升，达到可持续发展的目的。全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

    二、主要工作目标 1．优化校本培训，提升教师整体素质。

    2．深化课堂教学改革，结合“聚焦问题，一课一得”深化研究和落实“以学定教“三三”学堂模式”的课例研究和总结。

    3．完善集体备课制度，将教研组、科研组具体要求落实到实处。

    4．协助教导处，细化和抓好常规管理，落实常规检查，提高教研质效。

    5．认真组织青年教师赛课以及观摩活动，以赛代研，。

    6．认真组织开展各项培训、研讨、竞赛以及相关社团活动。

    7．用好阅读校本教材，重视培养学生课外阅读的兴趣，注意阅读方法的指导，扎实开展各种类型的读书活动，完成本阶段的阅读任务。

    8．注重学生写字的指导与方法研究，通过写字比赛和作业展评等形式促进写字质量的提升。

    9．努力提高教学质量，达到学校县级排名保八争四的目标，或者原来的基础上有所进步。

    10. 辐射引领，与选择我校模式的兄弟学校携手共同探索实践，共同提升。

    11. 重视教师阅读，在教导处的引领下组织教师深入开展理论学习，指导教学实践，提升教学技能。

    三、教研工作重点 1．深入推进学校语文学科课堂改革，结合“聚焦本体，一课一得”深化“三三学堂”模式的实践和研究，力求每一堂常态课成为探索课。

    2．加大教师队伍建设，整体提升教师素养。

    3．组织青年教师参加全员赛课活动。

    4、组织开展全校写字比赛和作业展评活动。

    5．完善年级组集体备课制度，努力有计划、有主题、有效果，将“三三学堂”研究落实到实处。年级备课组实施“框架式备课”模式：提出框架——集中讨论——资源共享——个人微调——课后反思。实现年级间相互交流学习、资源共享、整体推进。

    6. 以“‘三三学堂’的实践研究”课题为抓手，与选择我校模式的兄弟学校携手共同探索实践，让兄弟学校的老师们尽快熟悉“三三学堂”模式的同时，也促进我校对自身模式的不断优化，共同提升。

    四、具体工作举措 1． 完善集体备课制度，努力做到准确、全面、深度解读教材。

    督促形式：每次活动通知蹲点领导备案，到会人员须签到，组内成员有发言的要做好记录。

    2.教研活动安排：（教研活动以周为单位，如临时有活动，教研将按顺序往后顺延） 周数 教研内容 周数 教研内容 1 1.语文常规检查 2.制定教研计划 10 1. 组织周三中午写字比赛 2.常规研讨 2 1．开展阅读写字研讨活动 2.参加县教研组长工作会 3.书法社团课的开展 11 1.与悦来学校交流活动 2.组织教师参加成都市优秀青年教师赛课及观摩活动（农村系列） 3 周二，第五节课，组织低段课外阅读研讨课，执教陈晓红，交流年级备课组长 12 主题：关键词教学主题研讨 4 1.周二，第五节课，组织中高段课外阅读研讨课，执教曹阳，交流丁莉及年级备课组长 2.3.27(周二)组织一年级教师参加语文教材培训，下午1:30报到；
    地点银都学校，要求带上教材教参。

    13 集体研讨讲评课怎么上 5 1. 周二，集体备课 2. 赛前准备，各磨课团队磨课 14 低中高段讲评课展示 6 1.落实推进赛课各项安排（具体另见赛课安排） 2.4月10日组织子龙共研体活动。（以赛带研） 15 低中高段讲评课展示 7 1.年级组集体备课，半期测试内容研讨 2.以班级为单位开展一次班级读书会 16 1.讨论复习计划、方法、策略。

    2.认真撰写经验文章 3.各年级组认真反思写好试卷分析 各种资料整理归档。

    8 落实各年级组周二集体备课 17 1.讨论复习计划、方法、策略。

    2.认真撰写经验文章。

    3.各年级组认真反思写好试卷分析 9 1. 加强写字指导研讨 2. 研讨写字比赛内容，展示形式 全校教研安排：
    时间 地点 课题及主题 团队分工 执教或主讲 主点评 通讯、主持、照相 组织 3月20下午 1.3班 低段课内阅读讨论 陈晓红 各年级备课组长 张瑶 曹阳 3月27日下午 3.3班 中高段课外阅读 曹阳 各年级备课组长 赵娟 杨春霞 4月10号上午 4月10日组织子龙共研体活动：小学中段关键词教学的现状及运用 陈晓红 蔡培科 余俊清 曹阳 5月15日下午 小学中段关键词教学的现状及运用 比赛中的优秀选手 同年级备课组长 曹阳 杨春霞 3.教学常规检查 采用抽查的方式，每月底对一个年级进行教学常规检查，内容包括：年级集体备课、作业（按照各学科的要求检查，如：语文组必查项目：听写、写字本、单元测试卷、写话或习作，数学：课堂练习、单元测试卷、口算本）组织教导处、教研组长、各年级备课组长组成检查小组，并分为两人一小组，每小组检查一项作业。检查前，先核对该班级人数与作业本的数量是否相符，再进行检查。检查人员边检查，边记录检查情况，如遇有优秀的值得学习或问题较严重的作业，要作为样本取出。评出优秀1—2名，最后，各小组梳理检查情况，全体检查人员交流检查情况，教导处进行汇总，并立即组织被查年级所有老师，反馈检查情况。学校通过QQ群，向全体教师公布检查情况；
    教研组长在教研组会议上通报检查情况，就检查抽取的样本，对教师提出要求。

    4．论文撰写 （1）校级一次，45岁以下教师人人参与，达到参与率100%；

    （2）县级（市级），在学校参与层面评选优秀作品参赛。

    5．学科特色活动 阅读：由雷奕老师负责，面对全校师生实施，有专项活动计划，实施方案等，旨在培养学生浓厚的阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，全面提升学生的语文素养。

    写字与阅读：由各年级备课组长负责，在全校长期开展的一项活动，努力培养学生良好的写字和阅读习惯，提高学生书写水平和阅读。并在半期后进行写字比赛和作业展评。

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