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    【小学疫情线上教学总结】停课不停学线上教学总结

    时间:2020-04-24 04:08:19来源:百花范文网本文已影响

    小学疫情线上教学总结   小学疫情线上教学总结   按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:
      一、制定各类计划,保证线上教学有序进行   凡事预则立,不预则废。2月 10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

      二、多种形式教学,保证学生学有所获   1   微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

      2   微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

      3   直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

      4、   坚持阅读,拓宽学生知识面。

      5   优秀作业展评,培养学生好习惯。

      三、家校协同,保证育人有合力   以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

      四、线上授课满意度调查   为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

      我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

      疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!   小学疫情线上教学总结   由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引,部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求,出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如,一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课,要求教师、家长和学生每日在线打卡,亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业,这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

      当然,对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言,在毕业考试甚至高考的压力下,面对开学时间和教学计划的不确定,焦虑和担忧都是完全可以理解的,“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如,广东省教育厅规定,针对普通高中和初中毕业年级,各地各校在原计划的正式开学日之后,在保证全员参与和学习效果的前提下,可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课,开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主,并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频,这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表,在家按时观看视频进行学习,老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

      小学疫情线上教学总结   一、学院线上教学工作组织   按照学校关于新冠肺炎防控总体要求,围绕学校“停课不停教,停课不停学” 的教学工作总体目标,学院成立了线上教学工作组,开展在线教学促进工作,全面摸排开课任务、统计教学方式、调整教学计划,开课前对每位主讲教师进行在线教学课程测评,确保每一位老师都能正常进行线上教学,同时明确学院线上授课要求与管理方式。

      二、在线开课情况   (1)开课第四周,我院目前共开出本科课程34门次(其中专业课17门、专业基础课5门、通识类核心课1门),涉及任课教师***人,专业基础课选课学生1***人次,专业课选课学生***人次。

      (2)主要教学形式:采用智慧课堂教学工具和直播平台,进行在线交互授课。教师主要使用的第三方直播平台:雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂授课、教室直播授课。同时主讲教师通过建立班级QQ群、微信群、课程二维码,采用多渠道与学生进行沟通,充分发挥在线互动优势。

      三、线上教学方法案例   (1)采取思源学堂+QQ 群+雨课堂(腾讯会议)多个线上平台综合使用的方式,取得良好的效果。教师在课堂设置习题,增加课堂练习和线上讨论环节,利用 QQ 群和腾讯会议语音、视频沟通功能,强化课堂交互;增加随时演练过程、动画、小视频并采用腾讯会议“共享屏幕”功能分享给学生;布置作业题并设置自我评分环节,通过自评分数,判断学生对课程的理解与掌握程度。

      (2)老师在“雨课堂”由于网络拥堵而无法正常直播的情况下,采用“腾讯会议”进行直播,并同步地进行PPT讲解现场录屏,在课后发给学生以便回看复习,取得较好的应用效果。

      (3)由于无法确认学生是否在线收看课程直播,并为了调动学生积极性,学生交流采用小范围讨论或点名式讨论,同时在课程开始时,让每个学生有5分钟时间用来讲解自己作业部分。

      (4)网络授课前先将PPT提前发给学生,让学生提前预习,课中注意和学生互动,随时提问,抓住学生注意力。

      (5)授课过程中遇到要推导的内容,以前都是板书,比较容易引导学生思考,目前都是加在PPT中,感觉效果不好。课前将PPT中不好描述的问题,提前准备一些简单的板书,在授课期间,用手写板在准备的板书中进一步发散性地讲一些延伸知识。

      (6)上课前认真准备一些问题,课间、课后让学生完成,方便了解学生听课效果。课后提一些课程延伸问题,让部分有余力的同学参与完成,进一步促使同学思考。

      (7)发现有少量学生不能按时上课,教师在上课前点名统计到课情况。点名方式采用学生登录情况截图,另外增加随机点名提问,以督促学生按时上课,遵守课堂纪律。

      在全体老师的共同努力下,学院保证了线上教学有序顺利的开展,众志成城共度时艰!   

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