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    教育局扶贫工作纪实汇报:教育扶贫进度汇报

    时间:2020-10-19 12:12:57来源:百花范文网本文已影响

    教育局扶贫工作纪实汇报 一年来,X县教育局按照“扶贫扶智,教育先行”和城乡统筹、均衡发展的总体思路,推进了教育精准扶贫工作深入实施。

    实施精准资助打赢教育扶贫攻坚战。学前教育向行政村延伸、义务教育全面均衡发展、职业技术教育引领未来、乡村教师队伍稳步提高……,从这些变化可以深深感受到教育精准扶贫给X带来的巨大变化。

    X年县教育局按照全县精准扶贫工作要求,把推进教育精准扶贫作为教育工作的重要任务,深入开展调研,精心制定方案,发挥行业优势,紧紧抓住改善办学条件、农村教师培训培养、职业技能培训、贫困学生资助等着力点,切实提高教育扶贫富民能力。

    实施薄弱学校改造全面改善办学条件。重点推进学前教育资源向农村贫困地区延伸,根据实际需求,落实幼儿园建设项目X项,完成总投资X万元,建设项目覆盖X个贫困村;
    落实X个走教点建设项目,完成总投资X万元,建设项目覆盖X个贫困村;
    落实农村中小学全面改薄建设项目X项,完成总投资X万元,项目覆盖X个贫困村;
    落实完成X所农村幼儿园教玩具配备,完成总投资X.X万元,玩教具配备对全县幼儿园、早教点全覆盖;
    落实完成初中工程项目X项,完成投资X万元,建设项目覆盖X个贫困村;
    落实完成总投资X.X万元的信息化建设项目,信息化数字资源建设项目覆盖所有教学点;
    加快教育信息化建设步伐,投资X万元,完成X个计算机教室、X个“班班通”教室建设,“班班通”建设实现农村学校全覆盖。

    多措并举夯实基础加强教师队伍建设。认真落实乡村教师支持计划,乡村教师职称评审中免计算机应用能力考试,连续在乡村任教X年以上降低申报条件;
    制定《X县推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施意见》,从政策层面推动县域内、校际间教师的合理流动和教师资源的合理配置。加大农村地区保教人员培训力度,利用继教网远程培训农村地区幼儿教师X名;
    利用“国培”项目培训农村地区幼儿教师X名;
    对农村地区民办幼儿园X名幼儿教师进行学历培训;
    对X名农村民办幼儿园院长进行管理能力培训;
    依托“国培计划”、“省培计划”和X县校长教师培训方案,向农村学校校长、教师培训的倾斜政策,组织各类培训X人次,校长培训X人次。

    落实多项惠民政策切实减轻学生负担。制定了对X搬迁户子女教育资助方案;
    完成春秋季贫困户家庭在校生入户统计和建档立卡工作,全县共计贫困家庭在校学生春季X名、秋季X人(学前春季X人秋季X人、高(中)职春季X人秋季X人、义教学段春季X人秋季X人);
    为全县义务教育阶段X名学生实施全免费教育政策;
    对X名义务教育阶段农村寄宿学生落实生活费补助X.X万元,落实蛋奶资金X万元;
    对X名学生落实营养餐资金X.X万元;
    对X名高中贫困家庭学生发放助学金X.X万元;
    对学前一年X名幼儿和X学前幼儿以及高中X名建档立卡在校学生享受十五年免费教育资金共计X.X万元;
    对X名有贷款需求的大学生完成了生源地信用助学贷款X.X万元,旨在保证不让一名大学生因贫辍学。

    制定具体帮扶计划实行结对联点帮扶。打赢脱贫攻坚战,是从中央到地方扶贫工作的重中之重。教育局X个党支部结对认亲X个贫困村党支部,共有X名党员干部结对人亲X户贫困户,每一位结对干部职工都参与了认亲活动,切实做到了“结对到户,责任到人”。各支部通过走访,进行了政策宣讲,并针对农户的具体家庭情况,对特困、孤寡、大病类似特困户捐款捐物进行了慰问、帮扶,慰问、帮扶资金达X.X万元。抽调X名工作踏实、作风严谨、适应性强,对扶贫工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校级领导为驻村第一书记。

    科学规划职业教育开展技能需求培训。积极研究和探索“联合办学、工学结合、半工半读、订单培养”的“现代学徒制”模式,根据企业对技能型人才的需求调整专业,校企合作制定课程,开设了机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、化学工艺等十几个专业,先后与城南工业园区、西部矿业、桥头铝电、农商银行、X豪鹏汽贸等X家省内外企业进行校企合作、联合办学,企业冠名班X个,订单培养人数占X%,毕业生就业率达到X%以上。

    我县城乡贫困和农村困难群体中有职业技能需求培训的X人,已完成培训X人:其中餐饮服务培训X人,分别在长宁镇良盛餐饮城、顺悦楼餐饮城和雅古拜餐饮城全部就业;
    市场营销(导购方向)培训X人,经长宁镇政府分批安排,陆续在北川工业园区就业;
    城镇贫困人口职业技能培训X人,基本通过相应专业职业技能鉴定;
    幼儿园保育员X人,可基本通过初中级职业技能鉴定;
    为良教松林村培训电焊工X人、维修电工X人。

    全县摸排调查到特殊教育学生X人,送教上门残疾儿童X人,教育局及时成立“送教上门”项目实施领导小组,制定实施方案,建立考核机制,研究送教工作,创新送教方式方法,断推进“送教上门”工作上台阶,上水平。

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