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    2022居家学习总结【精选推荐】

    时间：2022-09-02 16:30:29来源：百花范文网本文已影响人

    下面是小编为大家整理的2022居家学习总结【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

    2022居家学习总结【精选推荐】

    居家学习总结6篇

    【篇1】居家学习总结

    家长“居家学习”心得体会

     

    今年的寒假，在病毒的影响下，变得无比的漫长。而本该在校园中快乐学习的孩子们，转移阵地，居家学习。窗外春光早已清晰可见，柳树发芽，迎春花开。春天并没有因为疫情而姗姗来迟。孩子们开始了一种新的学习方式 “网课”，居家学习。下面我来向大家分享一下这段时间我和孩子居家学习的心得。

    一、凡事预则立，不预则废。

      其实在在延期学习阶段，学校的老师就让孩子们，订出自己的学习计划，并分享了同学们的计划表。那时韩懿很有情趣，自己的学习和活动安排的满满的，当时我也很欣慰。虽然计划表，在执行过程中，让孩子几经修改，但是我还是尊重了他，上午早读，上网课，下午自主学习完成补充资料，之后时间她自己安排，或画画、或手工游戏等，晚上舞蹈基本功，读书。当然她也有懒惰时，我就严厉地批评过她，但是一路走来，她读书的语速、语感较以前有明显的进步，古诗积累也达到了近百首。

    二、态度决定高度，良好的习惯很重要。

      居家学习，没有了老师的督促，也没有了同学之间的竞争，时间长了，孩子对学习就会懒散应付。她也一样，语文的字写得很纠结，我撕过作业，讲过王羲之练字的故事。告诉她，左右结构的字要紧凑、每个字要大小一致，作业的字要在横线上站齐。在数学作业读题中，她过于依赖家长，自己不读题。后来发现，家长不在，她根本不读题，就写作业。经过反思，我让她自己读题，不再参与读题。一年级正是学习习惯的养成期，所以我很重视，虽然学习习惯养成很难，但却让人受益终身。

    三、劳逸结合，居家学习多样化。

      居家学习期间，起初做家务是为了给老师发照片，但是在长时间的坚持下，她自己学会了整理她的房间、书架。每天坚持跳绳，以前只跳70多个，现在能跳100个。即便这样，孩子也会喊无聊。既不能出去游玩，自己也没有好的理由，我就给孩子买有针对的书，你喊无聊，我就买《好无聊》，果真比自己说教效果要好。

      疫情期间，老师也为我们操劳，发学习单、网络辅导孩子们练习，订正作业。孩子，无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着你们。加油吧，孩子。莫等闲，白了少年头！待疫情过去，春暖花开，再次开启学习之旅。

    【篇2】居家学习总结

    居家学习带给我的感受

    2020年春季学期开始了，由于新型冠状病毒疫情的影响，我们不能正常的在教室里上课，但是老师每天都会辛苦的在网上给我们授课。

    每天早上我都会早早起床，预习一下今天要学习的内容，方便老师讲课时对内容更好的理解。

    上课的时间到了，我先准备好笔和书本，以及最重要的手机。九点开课，第一节数学课开始了，老师会在群里发几个有关数学内容的视频。让我们大家跟着学，我会认认真真的听老师讲课，并把每一个细节都工整的做好笔记，有助于课后复习和巩固。在课上，我也会遇到一些不懂得难题，老师考虑到这个问题就让我发视频给她，她都会在视频上给我讲解，直到把问题全部解决。每一位老师都是这样细致认真的给我们讲课，让我们在家也一样接受最好的教育。

    课后我还会在业余时间读一些课外书。丰富自己的知识，有助于提高自己的写作水平。

    虽然我们不能像以前那样和老师、同学在一起上课、一起讨论问题，但是我相信这次疫情很快就会过去。学校的操场上又回传来我们朗朗的读书声！

    【篇3】居家学习总结

    居家学习带给我的感受

    新学期已经开始了，由于新型冠状病毒疫情的发展，让我在这场看不见硝烟的战争时期，第一次接触到网上授课学习，既期待又好奇。

    今天是第一次上网课，因为心里激动，不知道在网上上课是怎样一种学习方式，所以早早起床，打开新书，预习一下上课内容。时间一分一秒的过去了，不一会儿上课了，我看着屏幕前这位陌生的老师，认真的听她讲课，并做好课堂笔记，我激动的心情，已经在老师讲课的过程中平静了下来。下课以后，我的班主任老师会根据课堂学习内容给我们布置课后作业，我心想一定要用最工整的字迹，最短的时间，做对所有的题。同学们会把作业发到群里，大家互相比较谁的作业完成的最好，然后老师会把每一道题详细的给我们讲一遍，让每一名同学都跟上学习进度。经过了几天的学习生活，我不知不觉，不再是第一时间完成作业，因为在家里上网课，课余时间比较充裕，我对自己的要求也慢慢放松下来。我的表现被妈妈严厉的批评了，刚开始我觉得委屈，不能理解，心想只要完成作业就可以了，晚一点也没关系，后来够深刻的认识到了自己的错误。在这样特殊的情况下，不能在学校里上课，但是老师可以网上给我们上课，不耽误我们学习课程，我应该好好珍惜这来之不易的学习机会，认真对待学习。

    时间过的真快，转眼间在网上学习已经有半个月时间了，在以后的学习过程中，我要严格要求自己，努力学习，当我们重返校园学习的时候，我要用我的成绩证明自己！

    【篇4】居家学习总结

    疫情防控期间学生居家学习研究

    摘要：2020年春节前后本来沉浸在过年喜庆氛围中的人们，被一场突出如其来的疫情打乱了节奏，本该合家团聚的美好时刻，却不得不紧闭家门，居家不出。很多已经放假的工作人员积极响应党和国家的号召，义无反顾地投身到自己的工作岗位中去。而到了开学之际，学生们无法按时返校，在家参加线上学习。居家学习是疫情防控期间的重要举措，但也存在自身的限制性，这些问题值得我们深思，也是亟待解决的重点。因此，本文以小学科学为例，对疫情防控期间学生居家学习情况进行了研究，针对性地提出了解决性的建议，以供参考。
             关键词：疫情防控；
    学生；
    居家学习

             居家在线学习是疫情防控期间的一项重要“发明”，也是学生参与课程学习的重要方式。居家学习可以避免交叉感染，极大地满足学生的学习需求，是确保学习活动稳定开展的重要保证。但是居家学习也有一定的弊端，这些弊端的存在严重地影响了学生的学习质量。因此，科学地组织开展居家学习活动，用积极的心态面对居家学习，高效地提升学生居家学习的效果，对于疫情防控来说是巨大的贡献，对于小学生的健康成长也是至关重要的。
    一、疫情防控期间学生居家学习的弊端分析
    （一）学生硬件水平存在差异性
             疫情防控期间的居家学习必须要具备电脑、智能手机和无线网络。这对于城市的学生来说是非常常见的学习资源，但是对于农村学生，尤其是生活在偏远山村的农村学生来说却是稀缺资源。农村地区很多学生都是留守儿童，他们和老人生活在一起，老人使用的老人机不具备上网课的条件。还有很多的家庭也没有安装无线网络。这些硬件条件的限制，致使学生居家学习受到了很大的阻碍。
    （二）学生监护人素质差异性较大
             学生居家学习没有了教师的约束，课上课下多靠学生自觉，部分缺乏自律性和自控能力的学生会出现上课不认真听讲，课后不积极完成作业的现象，而这些与监护人有直接的关系。学生监护人的素质不同，对于教育理念与育儿方式也不同，很多监护人对居家学习不够重视，只管理学生的衣食住行，对学生的学习却很少关注，这就导致部分学生在为期半年的居家学习中效果不高，几乎一无所获。
    （三）孩子的自律性不够
        小学生受年龄阶段的限制，自控能力较差，自我约束性较低，有很多年龄小的学生还没有养成良好的学习阶段，线上学习期间很多也是家长复工，农村农忙的时节，很多家长照顾不上孩子，全靠学生自觉。而小学生天性好玩，自觉学习得较少，这些都是疫情期间影响学生学习的重要因素。
    二、疫情防控期间高效开展居家学习的方式方法
    （一）监护人要发挥好自身的表率作用
             孩子父母和监护人是他们学习和成长中的引路人，必须要给孩子起到模范带头的作用。所以，在疫情防控期间的学习中，要保持积极乐观的心态，要努力配合教师的学习安排，多组织孩子观看疫情期间正能量的故事和视频，鼓励他们向这些先进人物学习，引导学生树立正确的三观价值，正确地看待疫情期间的居家学习。同时，家长还要做到少玩手机，多陪孩子，多与孩子交流，建立良好的亲子关系，营造轻松的学习氛围，进而为居家学习奠定坚实的基础。
    （二）教师要以身作则，尽职尽责
             在居家学习期间，很多学生出现了迟到早退的现象，不按时交作业等。这些虽然与学生的不自觉和家长的忽视有直接的关系，但教师不能一味地推卸责任，而是要以身作则，尽职尽责。比如，针对于学生不及时交作业的情况，教师不能一味地批评，而是要与学生进行交流，和学生谈心。还有与家长及时联系，争取到家长的配合，家园共育，共同帮助学生树立正确的学习态度。只有这样，学生与教师的关系近了，对教师的信任程度也就高了，学习的积极性也会得到提升。此外，线上教学课程的开展也要注重趣味性，让学生对学习感兴趣。比如，在学习“蚕的生长变化”这节课的内容时，教师就可以在线上给学生出示蚕生长的一个过程，然后组织学生网购蚕宝宝和桑叶，观察蚕宝宝每天的变化，体会蚕的生长过程。这样的学习方式，更受学生的喜爱，学习的效果也会更好。
    （三）学生要明确学习态度，树立正确的学习观念
        作为学子最重要的任务就是学习，疫情期间居家学习的受限因素虽然很多，但是得以克服后还是应该树立正确的学习态度。因此，作为学生，在防疫期间，要敢于面对疫情，积极听从党和国家的响应，科学防疫。认真地听从教师的学习安排，在线上积极配合教师组织的教学活动，严格地按照学校的作息时间学习和休息，这样才能够确保自身学习效果得以提升，才能够不断地满足自身的学习需求。
    结束语：
        综上所述，疫情防控期间居家学习是一件新鲜的事物，在具体的实施过程中还有很多需要完善的地方，如何开展居家教学，如何将网络资源的优势最大化，如何确保学习成效等等都是值得考虑的问题。
    参考文献：
    [1]谢幼如，邱艺，黄瑜玲， 等.疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新[J].电化教育研究，2020,41(3):20-28.
    [2]张春芳.疫情防控背景下小学居家实践课程的开发与实施策略研究[J].综合实践活动研究，2020,(6):5-6.

    【篇5】居家学习总结


    疫情防控期间学生居家学习研究
    突如其来的新冠肺炎打乱了学生的假期生活，同时也打乱了他们的生活规律，不能约上亲爱的伙伴进行户外活动，不能迎着温暖的春风去看遍野花开，不能去学校和同学教师一起学习进步，让他们的心态、情绪发生了较大的改变。而一直延后的春节假期非但没有让他们感到开心，反而让他们的生活陷入一团乱麻。在居家学习的这一时期，学生在学校中面临着较多的问题，这些问题的出现，使得他们的学习成绩和学习兴趣直线下降，身体素质和心理状态也逐渐消极下降。对其健康成长会造成极不利的影响。而笔者将对学生居家学习中产生的问题进行深入研究，以此为提升学生的居家学习效率提供保证。1影响学生居家学习效率和质量的主要因素1.1作息规律不规范
    孩子居家学习期间，家长就是孩子最直接的教师，在孩子居家学习中，家长最先感受到的就是孩子在学习纪律上的散漫。在没有学校纪律、课堂约束、教师约束的情况下，居家学习的孩子呈现出“老虎不在家，猴子称霸王”的状态，在不用直面教师教育的情况下，让他们生出“反正老师也看不见我，我爱怎么样就怎样”的心理想法。在居家学习的过程中，他们完全不将学习任务当作学习，而是将其当成敷衍爸妈、教师的工具，认为“只要写完作业其他就没我的事了”，这使得他们在学习中自律性变差，自觉性丧失，在每天几个小时的学习中，有一半的时间是在抱着电子产品玩游戏、聊天、睡觉。学生自我控制能力的变差，不仅体现在学习上面，更体现在作息方面，晚上抱着写作业的说法，玩半夜的手机
    或者电脑，等到第二天7、8点还不起床，父母无论使出什么方法都无济于事，这同样也是导致其学习效率和学习水平下降的主要原因[1]。


    1.2课程安排
    课程安排情况是影响学生居家学习效果的根本因素，有数据表明，在在线学习当中，教师在课程的安排上通常按照疫情防护、文化课程学习、生命教育、爱国主义教育、艺体教育等多个方面进行排序，且经过相关数据对比发现，现阶段的在线教育将学生的健康教育放在首位的就有80%左右，而紧随其后的就是对于文化课的学习。其中有73.8%的学生认为居家学习应该以实践课程为主，但是同样也有这多么多的学生认为应该学习文化科目，即语数外生理化等。在课程安排内容的影响下，使得现阶段学生在学习中由于学习侧重点和学习兴趣的不同而造成学习成绩的大幅度下降。1.3教学方式
    教师的教学方式在居家学习成果调查中也表明，网络学习的满足度与教师对课程的设计、资源的准备以及相关平台的应用和家校合作情况有较大的关联。其中网络学习的满意度与学习资源的供应关系最高。现阶段中小学生在学习中由于会接触上各种题型的知识材料，对于基础教材本身的利用几率变得较少，他们迫切的需要教师提供丰富的新型的学习材料以供学习。同时在教师的教学方式上，学生不再对传统的讲授式的教学模式有很高的兴趣，在疫情防控的网课学习影响下，他们更加强调由教师引导，他们自主学习的方式。而这种方式恰恰对学生居家学习的特点也能够进行及时满足。因而在现阶段的教学中，教师必须对教与学的关系进行有效调整，并加强教师角色的转变，将以教为主的教学方式，转化为指导学生进行自主学习的方式。1.4家校合作的影响因素
    家校合作是现阶段对学生居家学习成绩影响最重要的因素，在在线教育中，学生与教师的共同努力能够让学生在学习中更加自律，对提高学习效率具有积极影响。家长作为除在线教育教师之外对于学生学习来说最重要的人员，在其具体的学习中占有重要地位。并且有数据表明，有72.9%的学生认为在学习过程中需要家长的协助。这说明，在居家学习阶段，应该进一步提高家长参与学生学习辅导的积极性，以此来提高学生的家庭教育水平。1.5身体素质
    在居家学习中，由于缺少户外锻炼的机会，使得现阶段的学生身体素质变得


    极差，在日常的学习当中，学习精神不佳也会对学生的学习效率和质量造成极为严重的影响。1.6情绪调整
    中小学生正处于生长和求知欲以及精力旺盛的时期，他们喜欢各种课外活动和户外实践。但是在疫情防控期间，小学生由于长时间不与外界接触，整天闷在一个区域内，很容易让他们产生焦虑情绪，进而就会在无法控制情绪的状态下，对家庭环境造成破坏，甚至会抵触居家学习。2优化学生居家学习的建议分析2.1合理制定作息时间，规范日常作息
    在居家学习期间，中小学生应该立足常态，保持稳定的家庭生活结构，制定严格的作息计划，保证饮食健康的睡眠合理。同时在学习时间的安排上，教师要根据各个年龄段学生精力以及学习阶段的不同合理制定学习时间，如高中生每天保持7小时的学习时间、初中生保持6个小时的学习时间等。另外，家长在孩子的学习中要做好监督工作，防止其在学习时间偷玩电子设备，影响正常学习，避免其熬夜写作业的问题。同时还要注重平日的饮食结构搭配，减少他们对零食的摄入，适当增加蛋白类失误的摄入增强机体免疫力。另外还要加强学生对于疫情防疫的正确操作人士，掌握基本防控技能，少出门、多通风、多饮水。同时还要
    增强他们的自我防护意识和爱国意识，加强日常疫情时政新闻的关注与学习，为使他们树立爱国意识奠定良好的基础。2.2合理安排课程，创新教学资源
    在居家学习期间，教师要做好课程安排，并制定一定的教学计划，通过不同的平台选择不同优势的教学资源，以此来满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性。如在小学5年级的课程安排中，这一阶段学生对于实践课程和文化课程的学习处于均衡的状态，那么教师就可以采取文化课程与实践课程相结合的在线讲学形式开展教育课程。如在小学3年级的课程安排中，这一阶段的学生自控力较差，对实践类课程要求较高，那么教师就可以在教学中可以将具体的教学内容转化为实操课程进行学习，如正方体、长方形的学习，教师就可以通过教给学生动作制作相关图形的形式来增强其学习兴趣。
    2.3加强家校合作，增强学生的居家技能学习能力


    在居家学习中，父母就是孩子最主要的老师，就是监督孩子学习，规范孩子学习态度和行为的主要领导者。因此，在居家学习期间，家长应该积极与教师联系合作，对孩子在学习中出现的各种情况及时进行解决，并加强对孩子学习时间的控制和管理，减少其偷懒、逃避学习等问题的出现。如家长可以在教师的帮助下制定与学校现阶段一样的学习时间表，通过定时学习，定时休息的方式模拟课堂学习，以此来提高孩子的学习纪律性和规范性。除此之外，家长还可以与孩子在学习之余做一些有助于缓解孩子学习压力、调节其情绪的活动，如根据家庭所有的物品，做一些蒸馒头、养花、听音乐等具有实用性和能够陶冶身心的事情，以此来降低孩子在居家学习中的焦虑感和孤独感[2]。
    2.4加强身体锻炼，合理控制情绪
    居家学习的同时，家长也应该加强对孩子身体素质的关注，并通过合适的居家锻炼的方式，让孩子能够在家庭环境中也能够达到身体锻炼的目的。如在家中做一些俯卧撑、仰卧起坐、原地跑、呼啦圈、跳绳、广播体操等活动，另外如果场地合适，还可以带领孩子在院子里进行打羽毛球、跳绳、拍皮球等活动，以此来促进孩子身体素质的提高，增强其免疫力。在锻炼强度的控制上，家长应该根据孩子现阶段的身体素质和可承担负荷情况进行合理设计，以此来实现劳逸结合、动静结合的居家学习，充实孩子的课余生活。
    另外在情绪控制方面，家长不要强制性的让孩子控制情绪，而是要帮助他们用正确的方法合理的接纳和宣泄情绪。在疫情的影响下，活泼好动的学生在家庭的小环境中会变的压抑、焦躁和愤怒，这种现象是面对压力的情况下表现出来的正常反应，因此不需要进行强制性的管理，只需要家长在孩子情绪平静下来之后悉心引导他们，并告诉他们正确的做法，以此来降低他们的各种压力，让他们学会情绪的自我调节和控制。总结
    新冠病毒疫情的爆发让所有人的生活规律都被打乱，尤其是对于自控能力较差的学生来说，在长期的松懈状态下，他们会变得“无拘无束”、“无法无天”，针对这些问题需要家长、教师进行积极的配合和处理，同时也需要学生自我能力的调节和控制。在居家学习期间，针对各种不良因素，学生和家长以及教师要正确看待每一件事情，并通过积极引导、改善、优化的方式来满足学生的学习需求，


    为后期的校园学习做好有效衔接。

    【篇6】居家学习总结

    居家学习期间心理健康教育工作总结
    突如其来的疫情阻隔了我们彼此的直面交流，然而“空中课堂”架起沟通的桥梁，让心灵彼此靠近、彼此温暖。疫情居家期间，我校的心理健康教育工作从未间断，心理健康教育中心开展了一系列的心理健康教育工作。为学生身心健康成长保驾护航，是我校心理健康教育者共同的目标。
    一、“战疫情，暖心情，心理健康伴我行”之家庭教育篇。
    疫情期间，我们为四个年级的学生及家长推送了*期心理健康家庭教育系列活动。每一期都贴近学生生活，操作性极强，得到了家长的一致肯定，效果良好。
    系列活动观看家庭情感教育记录片《镜子》，引起了很大的反响。很多学生和家长发来观后感，部分观后感还发表在了学校的网站上，共*篇。家长们纷纷表示，记录片引起了他们的反思和共鸣，要调整自己的教育方式，与孩子更好的交流。还有学生说：”纪录片引起了我的思考，父母是为了我们好，只是有的时候他们的方式不太恰当，我们应该跟他们多一些沟通和交流，让他们理解我们的内心。”
    系列活动二——推送亲子互动游戏7个。这一活动收到了学
    生和家长们的热烈欢迎，大家积极参与。有学生发来稿件，表示通过亲子活动，体会到了跟父母一起做游戏的快乐,亲子关系得到了改善，并希望以后还有这样的活动。
    此外，心理健康教育中心还推送了身心减压放松训练音频、青春励志视频《永不放弃》、科幻片《流浪地球》、青春励志片《风雨哈弗路》和《垫底辣妹》等系列活动，给学生紧张的学习生活增添了一些力量、温暖和放松。**班刘明轩同学说：“放松训练音乐让我体会到了舒适的感觉，非常的轻松。"**班王思怡同学说：“《永不放弃》中尼克胡哲的演讲，让我领悟到了人生中的一个重要道理——不要向命运屈服，坚强的活下去，去做梦想中的那个你。”还有同学表示:“以前成绩不理想，对未来不报希望，看了《垫底辣妹》之后，觉得人要有自己奋斗的目标，然后朝目标去努力，有一天，你可能会实现自己的目标，遇到更好的自己。”
    二、“战疫情，暖心情，心理健康伴我行”之空中课堂篇。
    心理健康教育中心的老师录制了**节心理健康教育视频课，其中，6-8年级各推送10节视频课，9年级8节视频课。主要包括新型冠状病毒的认识和防护、疫情应激、如何进行心理调节、维持身心健康、如何安排居家学习、如何促进亲子沟通、保持良好的人际关系、自然与生命、感悟思考等等。这些视频课及时的
    在疫情居家期间给学生普及疫情的相关知识以及如何防护，帮助学生调试居家学习的心理健康,引导学生合理安排时间以及进行适当的身体锻炼，引领学生感悟思考，对自然与生命以及职业生涯进行合理地规划。通过心理视频课的推送，不少学生表示，在紧张的线上学习之余，增加一些关于新冠和心理健康方面的知识，减轻了自己的心理负担和学习压力。
    三、“战疫情，暖心情，心理健康伴我行”之志愿服务篇。
    疫情期间，心理健康教育中心成立了“学生居家学习心理服务热线志愿者团队”，由8名具有心理咨询师资格证的教师组成，周一至周日专人值班，共接待家长和学生求助电话50余次，帮助家长解决了家庭教育中的一些困惑，也帮助学生们调节心理健康，减轻了他们的学习压力。
    学生的心理健康工作是一项非常重要的工作，尤其是疫情居家期间，我们对学生的心理健康的维护更是没有一刻放松。如今，孩子们健康平安回到校园，我们将继续为学生身心健康成长保驾护航，共建和谐美好校园。

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