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    六年级下册科学教案-,1,我们身边的物质,,教科版_教科版六年级下册科学

    时间:2020-05-27 16:20:15来源:百花范文网本文已影响

    1 我们身边的物质 一、教学目标 1.知道世界是由物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。

    2.知道一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。

    3.能用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。

    4.能通过具体的实验,体验物质的变化。

    5.认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。

    二、教学重点、难点 重点:能通过具体的实验,体验物质的变化。

    难点:间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。

    三、教学用具 为学生准备:白纸一张、彩色笔若干、剪刀一把、火柴若干、水若干。

    教师准备:教学课件。

    四、相关资源 【教学实验】蜡烛燃烧的实验.mp4。

    五、教学过程 【新课导入】 【组织活动】请同学们观察我们的教室,说一说我们的教师都有什么? 【预设】书桌、黑板、粉笔、电风扇、椅子等。

    【讲述】环顾我们的四周我们观察到书桌、椅子、电风扇等,我们还观察多媒体设备、课本等,这些我们能直接观察到的实际存在的东西叫做物质。

    【过渡】这节课我们就来学习我们身边的物质,我们来研究我们身边到底有哪些物质?这些物质会发生怎样的变化呢? 【新知讲解】 知识点一:世界是由物质构成的 【提问】吊扇是物质,当我们打开吊扇的时候,随着吊扇的转动,我们感觉到了什么? 【预设】凉风。

    【讲述】通过以前的学习,我们知道了风是由空气流动引起的一种自然现象。

    【提问】那么空气是物质吗? 【预设】是。

    【提问】每当夜晚来临的时候,我们通常需要手电筒或电灯帮助我们看清周围的物体,现在老师打开日光灯你看到了什么? 【预设】灯光。

    【提问】为什么灯泡通电后会发出光亮。

    【预设】因为有电了。

    【提问】那么电是一种物质吗? 【预设】是。

    【提问】刚才我们说到黑板是一种物质,现在老师敲击黑板发出了声音,那么声音是一种物质吗? 【预设】是。

    【提问】老师手里有一根蜡烛,现在老师将点燃,蜡烛燃烧,你们观察到了什么? 【预设】火焰。

    【提问】火焰是一种物质吗? 【预设】是。

    【总结】我们能直接或间接观察到的实际存在的东西叫做物质。整个世界都是由物质构成的。

    知识点二:物质在变化 【展示】展示米变成米饭、钢笔写字、下雨之后水坑的水慢慢消失、岩石风化变成沙子。

    【讲述】我们周围的物质在不断的发生变化,烧饭的时候,米变成了米饭,写字的时候纸上留下了字迹;
    下雨过后,路上的积水慢慢的变成水蒸气消失在空气中;
    自然界中的岩石风化变成了沙子等等。

    【展示】展示面包变馊、天然气燃烧。

    【提问】请同学们说一说,这两种变化有什么区别呢? 【预设】快慢不一样。

    【总结】同学们回答的很好,根据我们日常生活经验面包变馊其实是一个比较缓慢的过程,而天然气燃烧这是快速的氧化反应。这说明有的物质变化的很快,而有些物质变化比较缓慢。

    【展示】展示易拉罐变瘪和水结冰。

    【提问】请同学们仔细观察,这两种变化有什么相同之处呢? 【预设】易拉罐变瘪是形状发生改变,水变成冰是状态改变。

    【总结】这两种变化都没有新的物质生成。

    【展示】展示火柴燃烧和铁钉生锈。

    【提问】这两种变化又有什么相同之处呢? 【预设】有新物质生成。

    【总结】火柴燃烧会生成二氧化碳等物质,铁锈是不同于铁的一种新物质。所以我们知道了物质的变化可分为两种,一种是有新的物质生成,另一种是没有新的物质生成。

    【过渡】世界上有不变等物质吗?岩石、房屋、马路这些不动的物质也在发生变化吗? 【总结】岩石会受到风化,只是时间比较久,因而岩石会发生变化;
    房屋会变旧;
    重的卡车开到马路上,马路比较容易会变形,不过这些变化都比较慢。物质一直在不断的发生变化,只是有的快,有的慢。

    知识点三:让物质发生变化 【展示】展示材料一张纸、一根铁丝、一瓶水、一根蜡烛。

    【提问】请同学们想一想,你有什么办法让这些物质发生变化吗? 【组织活动】请同学们分组讨论,并动手试一试。

    【展示】展示一根铁丝的变化、一杯水的变化、一张纸的变化、一支蜡烛的变化。

    【讲述】我们可以通过用力弯曲让铁丝的形状发生变化,可以通过加热让水变成水蒸气,可以通过折叠让纸的形状发生改变,通过点燃让蜡烛发生燃烧的变化;
    这些变化中,有的只是物质的形状和大小发生了改变,有的是变成了新的物质。我们通过一个视频来了解蜡烛燃烧到底生成了什么? 【展示】展示蜡烛燃烧实验 插入【教学实验】蜡烛燃烧的实验.mp4。

    【总结】物质总是在不断的发生变化,有些变化只是改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。

    六、课堂小结 通过这一节课的学习,我们知道了我们能直接或间接观察到的东西都是物质;
    物质在不断的发生变化,有的缓慢,有的剧烈,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新物质。

    七、板书设计 1 我们身边的物质 物质:我们能直接或间接观察到的实际存在的东西叫做物质。

    物质不断发生变化:易拉罐变瘪 水结冰 物质形态、大小发生改变 折叠纸张 铁生锈 产生了新的物质 蜡烛燃烧

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