解放思想大讨论发言五篇

【篇一】

记得李克强总理，在全国教育大会上说过。现在中国的教育缺少的是灵魂，教育的技术层面和形式已经非常丰富了。教育局这次以“三问”的形式来重拾师道尊严，要教师自我反省，反思，发自灵魂的扣问。做一个真正的师者，做一个学生的引路人。做“四有”好老师。

“一问”解读

我认为作为一名好老师真正应该关心的是孩子的身心健康成长。而不是已经偏离太多的分数。我们培养的是身心健康的学生。对社会有益的学生。要德智体美劳全面发展。分数值，是一项指标而已。不能过分放大。

“二问”解读

教育分为学校教育，家庭教育，社会教育。我们应当把三者有机结合起来。家校共建，社会实践。应当充分理解和尊重学生和家长的想法，多沟通，多了解，通过各种形式，做好家板共建这一环节。

“三问”解读

自古以来，我们国家就有尊师重教的优良传统，历来都把老师尊称为“先生”，很早就有“一日为师，终身为父”的说法，社会各界更把教师当作知识的化身、品格修养的典范。

但现在，我们也不得不承认这样一个现实，面对当前社会的浮躁和功利，有些人自我感觉特好，对教师没有敬畏之心、没有尊重情怀，谁都敢当教师；
有的老师入职后也缺乏自省、自重和自律，更没有“学高为师，身正为范”尺度的对标和进取；
有个别老师只是把“老师”当作谋生的职业、作为养家糊口的饭碗，在工作中去简单应付、对付，缺少发自内心对“老师”身份的热爱和敬畏，更缺少教书育人的责任感和使命感；
有个别老师虽然身在学校，但却没有真正心在学生、心在课堂、心在校园，不安心、不专心、也不用心去搞好教学科研、去做好本职工作，把本职工作作为副业，把校外兼职作为主业，缺少对岗位的珍惜和敬畏。

综上所述，我感觉是应该检讨反思的时候了，发自心灵的扣问，做四有好老师，为鹤岗的美好教育做贡献。

【篇二】

刚刚过了一个短暂的小长假，可以说身体上得到了休整，但我的思想上一直没有停止过对“三问”的思考。“三问”提得很具体，触动心灵，但我个人认为“三问”归根结底是知行合一和心态的问题。

知，是对中国教育的历史和现状的了解和分析、对当代教育的一种深入思考，是对真正的教育、对爱的一种领悟。

众所周知，近几年，老百姓对教育越来越关注，对于教育问题的评论也越来越多，而且大部分是负面的。为什么会出现这种情况？我想有一点是可以肯定的，那就是老百姓对家门口的教育期望值越来越高，而我们远远没有达到老百姓的期望值。

特别是教师队伍的青黄不接、良莠不齐，工作劳苦，待遇不高，老师们每天疲于备课、上课、批改作业，教师继续教育和能力提升跟不上，教师心理压力大，无处舒缓情绪等，教师的发展远远跟不上时代的发展，造成老师心里发慌，奋斗无目标，只是为了完成教学任务而已，对教育的思考乏力。

行，是对教育有了一定的思考和理解后，明确了奋斗目标后采取的实际行动。只有去做、去干，才能完成我们的教育任务，实现我们的教育理想。

要实现知行合一，其实心态很重要。美好的教育也是从心态开始的。健康的心理状态具有生命的活力，能充分发挥我们身心的潜能。教育一定是在这样的心态“笼罩”下才可以健康而有序的实施。也就是说做教育的人要有阳光的心态，管教育的人要有阳光的心态，关注教育的人要有阳光的心态，在教育其中的人更要有阳光的心态。

阳光的心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。教育的很多不快都是与心态有关联的。

就拿我们身边的老师来说，桂林老师就是一个积极、乐观、向上，心态特别好的一个典范，因为他心态好，所以工作顺畅，成绩突出，家长和同事认可。

因此，我想说：心态若改变，态度跟着改变；
态度改变，习惯跟着改变；
习惯改变，性格跟着改变；
性格改变，人生就跟着改变。

说实话，现实中我们每个人很难要求他人有一个好的心态，但我们可以让自己有一个好的心态。

深刻而不浮躁。教育是点滴的积累，是等待与煎熬的期盼。相信自己，相信学生，相信家长。相信岁月洗礼后的认知是公道的。

谦和而不张扬。教育不是轰轰烈烈的，也不是张牙舞爪的，更不是一时的成功而可以夸夸自谈的作料。谁都可以成功，谁都可以失败，真正能够安静下来的却不多，教育需要的是一种落地无声的安静。

自信而又亲和。教育需要有品质的自信，教育者与教育的对象都应该是在“自信”的框架下来运行的。亲和是被接受的前提，没有亲和谈何沟通，没有沟通哪来的信任，没有信任埋下的一定是怨恨。

在建立良好的心态下，怀着对美好教育的憧憬，我们一级带着一级干，一级干给一级看，我想在这样背景下的教育一定是美好的、人民满意的，这也是我对“三问”最好的回答。

【篇三】

立足时代坐标方能解放思想，牢记职责使命才能主动作为。推进新一轮思想大解放，是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面落实习近平总书记对江苏工作的系列重要指示精神的迫切需要。本人分管农业农村工作，根据镇党委开展解放思想大讨论活动的安排，结合工作实际，我谈几点体会。

一、首先要认识什么是解放思想？

解放思想就是打破过去旧的框框、限制和规定，按照社会和事物发展的规律来认识面临的问题。破除传统的观念、习惯做法，不能光凭老经验、老办法、老思想去干新形势下的工作。习总书记指出：“冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，解放思想是首要的。”解放思想就是跟随时代发展，理论联系实际，实事求是，研究新形势下出现的新问题、新情况，用切实可行的办法去解决、去突破。解放思想没有止境，随着社会的进步而进步。解放思想就是要排找差距、排找问题，对照标准、对照要求进行更好的整改落实，要有勇于创新的精神。

二、要知道为什么要解放思想？

处在经济稳步发展，社会祥和安定，百姓丰衣足食的新时代，一些干部群众因此看不到思想解放的重要性和必要性，对解放思想处于麻木和淡漠的“无感”状态，不担当、不主动、不作为、慢作为等懒政怠政现象客观存在，停留在布置的工作认真做，局外工作懒得做，一切按照套路走，没有去读懂政策、理解政策，特别是一些惠农方面政策，从杨庙来看，农业农村工作在全区的优势不大，农业产业特色不够鲜明、土地流转幅度不大，还停留在传统的种植，未能形成规模化，农业产业结构未能得到根本性的改善，产出效益不够突出，现代农业建设和农村一二三产业融合发展能力不够紧密；
农民增收渠道不多仍需继续拓宽，实现农民收入快速增长办法不多；
农村基础设施和公共服务水平还不够均衡，村庄环境整治效果不够明显，农村基层治理仍存在薄弱环节。这些问题都是实现乡村振兴的阻碍，所以破解发展难题，推动争先进位，必须一以贯之地用好解放思想这一法宝，争取更多的利农惠农政策向杨庙倾斜，不断提升农业现代化水平，加快从增产导向向提质导向转变，让农业成为更有奔头的产业，让农村呈现欣欣向荣的景象。

三、解放思想回到本职工作怎么做？

一是勤于学习。解放思想没有局外人和旁观者，人人都是参与者。正确思想的来源是勤奋学习，学习是我们提高工作潜力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐。作为分管农业农村工作的人员，更需要学法律、学电商，学习市场经济和现代农业知识，开拓视野，转变传统观念。只有持之以恒地学习，才能跟上时代的节拍，在工作中有所创新、有所创造。同时学习要和整改相结合，做到边学边改，学以致用；
要与实际工作相结合，在“创新实干、快速发展”上做文章。

二是善于思考。落后的发展总是同落后的思想，落后的观念和落后的习惯相伴。解放思想，不忘初心所欲，胡思乱想，而是要解决实际问题，要紧紧聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕这个总要求，创造性地开展工作，适应新的形势和任务的要求。着力构建现代农业产业体系，生产体系、经营体系，根据杨庙规划、产业布局实际情况，完善农业基础实施建设，加快土地流转，发展多种形式适度规模经营，拓宽农民增收的渠道，健全农业社会化服务体系，实现小农户和现代农业发展有机衔接，努力改善农村新面貌。

三是勇于实践。要始终持续一种开拓的精神，创新的锐气和敢闯敢试的勇气，要争当创新的开路先锋，不怕冒险，不怕担担子，要紧跟时代，勇于创新，敢为人先。要树立“重在行动，贵在落实”的理念，将思想与行动结合起来，敢与强的比，敢和快的赛，敢向高的攀，明确目标定位，发展水准，工作要求，在实践中实现价值。在增收富民方面做出有力探索，充分利用江苏省农村电子商务示范镇和2个电子商务示范村的平台作用，为我镇茶叶、葡萄等一些特色农产品“加码提速”，从过去“提篮小卖”转型到“一键远销”。利用我镇花瓶村万亩花卉、苗木、养殖、种植等特色产业，打造集观光、旅游、休闲、度假为一体的特色田园乡村，使得一二三产业的有机融合。

四是敢于转变。顺应发展大势，把握时代潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，以新的眼光来审视杨庙的现状，以新的思路来谋划杨庙农业农村的未来，按照乡村振兴战略实施意见深入谋划，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作的始终。既要灵活多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。脚步达不到的地方，眼光能够到达；
眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，杨庙必定能够得到持续、快速发展。

通过本次大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照“忠诚、干净、担当”的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

【篇四】

一、结合我馆实际，说一说我们面临的问题：

1、人员变动大：我粗略统计一下，

从**年开始，从我馆退休的有10人，岗位调出的有6人，而岗位调入的只有1人，新来毕业生1人，即使包括实习的毕业生，也有只5人，期间又工作、学习走了2人。可见我馆的人员引进的缺口有多大，而我们图书馆的管理范围却增加了，图书更多了，开放时间延长到晚上十点，借还也实行了周七天连续开放。开放了世外桃源、研究生阅览区、第十二区自助上网区，提供密集书库的图书外借，设立部长书架等，这些都需要人力，需要整理，在我们人员增量极小的情况下，我们很好的完成了任务；
2、引进人才难：现在对人才要求越来越高；
3、留住人才难

：图书馆经费少，人员深造机会少，课题申报机会、科研项目少。例子：大连理工大学是我国“985工程”、“211工程”重点建设学校，建设目标是要建成国内外知名的高水平、研究型大学。截止**年底，图书馆共有工作人员122人，其中研究生22人，占总人数的18%；
本科毕业生53人，占总人数的43.4%；
大专毕业生38人，占总人数的31.1%。从数字上看，受过大专以上教育的人数占全馆总人数的92.6%，在国内高校来说，应算普遍受教育程度较高的图书馆，但与美国高校馆相比，却有非常大的差距。据调查，美国高校馆大学本科毕业生只占3%，拥有ala认证的硕士学位成员比例高达80%。我国高校馆员教育状况与美国高校馆员教育状况的差距可见一斑。

二、提高职工队伍素质的紧迫性和必要性。

首先是读者需求变了。现在，图书馆的读者、用户的需求已不再是一般的借书阅览，而是根据信息技术的发展，要求图书馆能够不受时间和空间的限制，一次性地向其提供全文的、多媒体的、标准化与规范化的、方便快捷的文献信息服务，并且要求图书馆员能够提供资源共享环境下的跨馆、跨区、跨国网络服务。由于信息传递速度的加快和知识更新频度的增加，读者要求图书馆能以较之以往更快的速度提供国内外的各类文献；
其次是业务拓展了。近年来，图书馆出现了许多新业务，如数字图书馆、网络采访编目、网上知识导航、电子阅览、中心图书馆和分馆建设、领导参考咨询决策、全文数据库建设、会议展览、教育培训和图书馆地方法规建设等;一些新的业务部门开始出现，如网络服务部门、数字图书馆生产部门和决策咨询部门等；
第三是技术发展了。图书馆的技术正处于有史以来更新最快的时期。目前，已经涌现出数字图书馆技术、全文检索技术、因特网技术、多媒体技术、文献存储和保护技术、xml(可扩展标记语言)技术，等等，许多图书馆员都感到不努力学习，已跟不上技术更新的速度；
第四是标准更高了。图书馆作为一个文化典藏机构、作为一个公共服务的窗口，正在面对社会各界提出的一些新要求。许多图书馆都参加了社会政府机构组织的文明单位、文明图书馆的评选活动，图书馆的管理和服务因此必须规范化；
第五是岗位的新设置。随着图书馆业务和技术的不断发展，许多新的岗位、新的工种在图书馆出现，业务和机构正在进行重组，如一些图书馆出现了网络知识导航员、opac检索辅导员、决策咨询信息分析员、网络系统安全维护员、数据库信息输人员和审校员、分馆辅导协调员、空调工、电梯维修工、水电维修工、监控室管理员等新的岗位。

三、如何提高职工队伍素质？

1、培训：内外结合的培训。一个图书馆是否具有生命力和竞争力，关键是看其是否形成了不断学习的机制。否则，即使引进了人才，知识也会老化;即使暂时拥有了人才，人才也会流失。三是思想观念普遍需要更新；
2、学习：自学和团队学习。就是能够不断进行创新不断我加压新标奋斗、不断建立并完善共同的追求、不断进行团队的学习、不断进行战略的系统的思考的图书馆组织。学习型的图书馆组织应在图书馆中形成“工作学习化，学习工作化”的氛围。例如，可以从具体的图书馆业务中进行学习，就某项业务进行分析和评估，揭示存在的问题，并找出解决问题的方法等。再如，在图书馆中可以建立信息共享学习机制，通过局域网的电子邮件来传递某人认为重要的信息，也可定期组织不同群体的馆员、中层干部进行互相交流，达到资源共享、互相学习的目的。又如，也可将读者、用户的反馈信息或针对读者、用户的调查数据作为依据进行学习。每年可以根据不同馆员的不同要求，确定学习的内容并进行考核，根据成绩优劣和学习效果进行各种激励，从而在图书馆和每一位馆员中树立起终生学习的理念。目前在高校馆员中，约30%毕业于图书情报专业，他们拥有扎实而深厚的图书情报专业知识和技能，但缺乏相应的其他专业知识。对于这部分馆员，应鼓励他们选择一门喜欢的其他对口专业自学，或与该对口专业教学单位联系跟班听课学习专业课，努力掌握对口学科专业知识，优化自身的知识结构；
3、机会：见识、参与科研的机会。学习型图书馆组织的建立，还应通过一些有效的机制来保证。例如，为了保证教育和培训费用的落实，可以仿照有些企业的做法，从年度经费中划出一定的比例用于教育培训。凡是通过自学获得学历证书，通过学习研究发表了有质量的调研报告和学术论文者，都可以获得物质的和精神的累进激励，从而使每一位馆员可以自己设计学习计划，并以图书馆所给予的激励作为动力，不断向新的目标攀登。

【篇五】

根据市委、市委组织部相关工作部署，在市级机关紧紧围绕“学习新思想，改革再出发，开放迈新步，发展高质量”这一主题开展大讨论。作为一名年轻党员和统计部门中层干部，通过这阶段对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，联系自身的工作实际，我认为在解放思想中要提高站位、勇于创新、踏实工作，在新时代体现新担当、拿出新作为，具体应当做好以下几点：

第一，提高思想认识是前提。只有先进的思想，才会产生先进的行动。因此，开展“学习新思想，改革再出发，开放迈新步，发展高质量”主体大讨论，首要任务是提高每个党员的思想认识，要把思想认识统一到党和国家的重要决策，省委省政府的新要求，市委市政府的中心工作上来。要在学习中统一思想，深化认识，凝聚力量。要形成人人学习，大家参与的浓厚氛围。学习讨论要立足岗位从我做起，从现在抓起，注重点滴积累、坚持持之以恒，达到聚少成多，由量变到质变的转变。思想认识最终要落实到实践中，加快推进各项工作，促进统计工作提质增效，确保在工作中重点更突出、方向更明确、目标更具体、措施更有力、行动更自觉，切实做到围绕中心、服务大局。

第二，增强业务能力是关键。思想认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须有具体的纲领措施作保障，必须有忠诚、干净、尽责、担当的统计队伍作保障，具备较强的统计业务本领作保证。因此，要积极提升胜任本职工作的能力，不断加强自身业务技能的培养学习，努力学习科学文化知识，特别是专业知识；
要不断加强分析研究能力的培养，能够透过数据看本质，研究数据背后的趋势和特征；
不断加强统计法律法规的学习，严格依法统计，坚决与统计违法违纪行为作斗争，确保统计数据真实准确。

第三，增强进取意识和奋斗精神是目的。“学习新思想，改革再出发，开放迈新步，发展高质量”大讨论活动的目的是破除思想观念的不适宜，解决党员干部思想僵化、能力退化、进取弱化、担当钝化等不足，增强进取意识和奋斗精神，因此要善于发现自身不足，力争从以下三个方面有所突破。一是要正视问题，敢于揭短。要通过大讨论，查找思想意识上是否存在不作为，乱作为、懒政、混日子的思想，在工作上是否存在得过且过不求进取的态度，在争先创优中有没有“随大流”的思想。结合大讨论，找出差距，看到缺点，提出措施，明确目标。二是要查找根源，坚持解决问题导向。对于存在的问题，要积极查找根源，从深层次挖掘，真正从根子上清除不良思想，树立正确的价值观和世界观，不断强化“四个意识”。三是要解决问题敢于动真格，敢于碰硬。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。发现问题是为了改进问题，是为了解决问题。发现问题是手段，整改措施是保证，整改必须真抓实干、踏雪有迹，使党员干部。

通过大讨论活动，我要将解放思想与统计调查实践紧密结合，致力于推动构建新时代现代化统计调查体系上，将学习成效体现在个人素质的提高、业务能力的增强、工作水平的提升、工作绩效的凸显上，努力践行依法统计、提高统计数据真实性、优化统计产品和服务上，以解放思想为强大动力，凝聚新思想，激发新作为，为xx经济社会发展和统计事业进步贡献自己的力量。

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