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    2020—2021学年大连版(2015)七年级下册信息技术第一单元第八课 双人赛车——循环结构与选择结构教学设计_

    时间:2021-04-15 15:08:59来源:百花范文网本文已影响

    第八课 双人赛车——循环结构与选择结构 教学目标 1.知识与技能 (1)熟练使用变量; (2)能够根据实际情况,熟练的使用循环结构、选择结构; (3)掌握“碰到颜色”模块的使用方法。

    2.过程与方法 通过小组合作、自主交流的方法,根据已有知识尝试完成脚本设计。

    3.情感态度与价值观 (1)培养和提高合作交流能力 (2)根据游戏要求,优化程序,培养创作能力与创新精神。

    【课时安排】 学情分析       学生们都玩过赛车游戏,对于自己能够亲手设计一款赛车游戏,学生充满了兴趣,在这个任务驱动下,学生练习使用变量和循环结构以及选择结构,掌握“碰到颜色”模块的使用方法。

    重点难点 重点:熟练使用循环结构、选择结构。

    难点:根据游戏需求设计脚本。

    教学过程 第一学时 教学活动 【导入】 通过小组游戏的方式引入新课,激发学生的好奇心,提高学习兴趣,先说明游戏由双人完成,由学生自主安排小组。将游戏分发给学生,进行游戏的两人自动为一个小组,通过合作完成游戏。

    【讲授】 1、布置游戏背景,设计跑道,注意提醒跑道使用相同颜色,并布置问题,为什么要使用相同的颜色?等后期游戏脚本全部完成后,由学生进行回答? 2、绘制两辆不同颜色的小车,并将小车的车灯设计为特殊的颜色,同样布置问题,为什么会将车灯设计为特殊的颜色? 3、引导学生使用多个脚本控制赛车,保证赛车可以运行,并考虑赛车的不同情况,如赛车跑出赛道如何处理?追上另一辆车如何处理?根据这些情况,并使用选择结构设置条件。运行后,发现并不能实现判断,引导学生发现问题,并掌握判断的特点,使用循环结构配合选择结构进行使用。

    4、对脚本进行优化,增加变量等内容,增加游戏的趣味性,对有能力的同学也可以发挥其想象力,改变游戏规则、控制方式等,培养他们的创新能力。

    【练习】1 结合红色赛车的操控方法,为赛车编写脚本 【练习】2 紫色赛车与红色赛车脚本基本相同,只是紫色赛车的初始位置和面向方向与红色赛车不同,请同学们自己尝试一下,完成紫色赛车的脚本设计。

    【作业】1 2、初始化赛车。当程序开始时,通过“移到X()Y()”与“面向0方向”命令,将赛车固定在初始位置;
    设置一个变量,变量名称为“红色成绩”;
    当赛车超出赛道,也就是车灯碰到了绿色赛道外的白色时,需要将赛车移到初始位置,并面向0方向,将变量“红色成绩”的值归零;
    车灯的颜色与赛道的颜色不同,可以利用“颜色()碰到颜色()”指令作为判断的条件。注意使用循环结构。

    3、追上赛车。如果追上对方赛车,也就是说车灯碰到了对方赛车,就算胜利,需要给追上的一方加10分,并且说“我胜利了!”。最后将赛车移到初始位置,开始第二次游戏。同样利用循环结构完成脚本设计。

    最后展示大家的作品。

    复习上节课所学内容,学生提高掌握程度 根据红色赛车追上紫色赛车的脚本,请同学们自己完成紫色赛车追上红色赛车的脚本

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