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    关于培育.宣传和学习先进典型情况的汇报

    时间:2019-07-13 08:32:36来源:百花范文网本文已影响

    近几年来,我市在构建富裕、文明、和谐满洲里的实践中,在“创全国文明城市,做文明满洲里市民,建中国魅力名城”过程中,十分重视创建工作氛围的营造工作,并把典型的培育、宣传和学习工作作为重中之重加以推动,集约典型宣传资源,构建长效管理机制,创新典型宣传模式,增强典型宣传的社会影响力,在全社会形成学先进、赶先进、超先进的良好社会风气,促进了我市经济社会的全面发展。 一、注重培育先进典型

    典型的选树、培育是一项艰巨任务。几年来,我市多管齐下,坚持实事求是、群众路线、形成层次、把握节奏的原则,采取组织发现、评选表彰、群众推荐、深入挖掘的形式,着力加大了典型培育力度。

    (一)通过组织渠道建立典型资源库。我市近年来着力在策划上动脑筋、手段上下功夫、机制上做文章。在实践中探索典型宣传的新模式,建立“满洲里先进典型资源库”,全面汇集近年来本市各行各业先进集体、个人的资源情况,实现满洲里典型资源的有效整合和信息化管理,为发现、培育和宣传典型提供有力支撑。使典型宣传的流程得以规范:

    1、典型储备:各级党组织推荐的典型统一进入资源库,采用互联网进行信息存储,方便基层使用和系统管理。

    2、优化结构:体现有层次、分类型,目前已入库的涵盖了4大类、16个分项的120多位先进典型。

    3、程序明确:入库的各类典型,由所在单位党组织推荐,经市委宣传部审核确定。

    通过这些举措,使典型宣传从注重抓结果向着力抓过程转变,初步形成了全程培育、适时推出的长效机制。

    (二)通过评选表彰平台发现典型人物。xx年、xx年年,市委、市政府表彰奖励了文明城市创建工作、魅力城市争创工作、软环境建设、精神文明建设等方面的先进集体和先进个人,市委宣传部、组织部、纪检委、统战部、政法委、综治办和群众团体都进行了各具特色的评选表彰,使先进典型人物不断涌现。

    (三)通过群众推优和投票发现典型人物。贴近实际、贴近生活、贴近群众,在“十佳文明市民”、“十佳出租车司机”和道德模范评选中,加大了群众推荐的力度,并采取广泛投票的方式增强群众评价。同时,抓好人民群众最关注、与群众生活最密切的行业典型进行培育与宣传,引导社会风气的好转。

    (四)通过重点培育的方式发现典型。从大局出发,把握典型的本质特征,深入挖掘典型的内涵,发掘先进共产党员和英模人物的典型意义,用高尚的精神塑造人。

    (五)通过工作业绩发现集体典型。按照“培植典型,重点突破,以点带面,整体推进”的工作思路,大力培育各级各类过得硬的先进典型,大力抓好“窗口”建设,使每个“窗口”成为城市的“亮点”。

    二、大力宣传先进典型

    我市近几年来十分重视典型宣传工作,充分利用媒体等现代化的传播手段,开展典型宣传,使典型人物的先进事迹和美德为广大干部群众所熟知和感动,并转变为他们的自觉行动,产生集体的巨大效应和力量,推动各方面的工作不断向前发展。

    (一)创新宣传技巧,提高宣传水平,使先进典型深入人心。在宣传上坚持内容与形式、政治与艺术的完美结合,大大提高了宣传的水平和质量,收到了良好的宣传效果。通过报纸、广播、电视、网络等媒介进行集中宣传,利用消息、通讯、评论、特写、述评、侧记、图片、系列报道、追踪报道等多种形式,从不同角度、不同侧面围绕典型定位展开集中宣传,深入报道了工人代表、党员代表、私营企业代表等各行各业的优秀代表先进事迹,使典型宣传资源更加丰富多彩,典型宣传工作更加充实有力。

    (二)开展事迹报告活动,扩大典型影响力。组织优秀共产党员、劳动模范和道德模范广泛开展宣讲和事迹报告活动。两年来,深入企业、学校、社区组织先进事迹报告会、座谈会达到140多场次。

    (三)加大宣传力度,提高集中宣传效果,开展了系列典型报道工作。

    1、配合中心工作开展先进典型宣传报道工作。两年来,对“万人民评官”、软环境建设、口岸大通关、全国双拥模范城、魅力城市争创工作、创建全国文明城、精神文明建设等方面的先进集体和先进个人进行了广泛宣传。

    2、配合专题教育和主题活动开展典型宣传报道。两年来,深入报道了各行各业的优秀代表,真实记录了他们对党的忠诚、对群众的热爱,真正实践“三个代表”的重要思想的全过程。宣传报道了牢固树立和落实科学发展观的典型。在第一、二批保持共产党员先进性教育活动中,我市先后推出胡敏等25位优秀共产党员典型,在社会引起强烈反响。就“保持共产党员先进性教育活动”的报道,召开新闻联席会议进行了专门部署,扩大对焦点和典型人物的报道比重,共刊播稿件450多篇(条、幅),并组织大量专稿和专题片在《内蒙古日报》和内蒙古电视台上刊播,取得丰硕成果。

    3、配合行业评优选先开展典型宣传报道。xx年、xx年年,市委宣传部开展了“见证口岸发展”先进人物评选活动;市委宣传部、精神文明办、总工会开展了“十佳建功立业标兵”活动;市委组织部表彰优秀党员志愿者、优秀党建工作指导员、优秀共产党员和优秀党务工作者;精神文明建设评选了先进集体和先进个人,开展表彰“十佳文明市民”和“五个”十佳、道德模范评选活动;政法委和综治办每年都评选表彰了“维护社会治安见义勇为积极分子”;市妇联开展评选“双学双比”、“巾帼建功”先进个人活动,团委评选优秀青年志愿者。口岸委表彰了口岸疏运工作先进个人。各大宣传媒体配合行业典型宣传和先进人物宣传开展了集中报道。特别是五个“十佳”和道德模范的报道,形成了有计划、成系列的宣传效果。

    4、成功宣传了“兵妈妈”典型。xx年年初,经认真推荐,原人大副主任孙菊婷被列入全国的双拥典型。1月23日,新华社播发通稿《边关有位“兵妈妈”》,1月24日,工人日报、法制日报、经济日报、中国妇女报、中国青年报、农民日报、新华每日电讯等中央稿重点媒体纷纷采用,反响强烈。6月份,新华社副社长何平在全国少数民族记者培训班上特意表扬了这篇稿子,认为这是新华社上半年全社被认定的30多篇正面重点报道中,不错的一个。

    市委宣传部、妇联又积极推荐“兵妈妈”孙菊亭这个典型参加上级的各种评选活动。xx年年7月,孙菊婷当选感动草原--十杰母亲。年末,在中国妇联组织的“中国十大杰出母亲”评选活动中,孙菊婷被评为全国优秀母亲。

    以对孙菊婷的宣传为契机,对“十八姐妹兵妈妈”的宣传工作也取得良好反响。

    5、边检集体典型宣传效果显著。近年来,满洲里边防检查站全力支持地方经济建设,为全国最大的陆路口岸作出不懈努力。xx年,满洲里边防检查站被满洲里市委、政府授予“服务地方经济建设模范边防检查站”荣誉称号,市委宣传部组织开展了典型宣传,先后邀请内蒙古日报、内蒙古法制报、内蒙古广播电台、内蒙古电视台及中央人民广播电台、新华社等新闻单位对满洲里边防检查站进行了采访报道。各媒体都在显著位置或时段刊播了稿件,新华社知名记者写了内参,相关领导作了批示,产生显著宣传效果,满洲里边防检查站各项工作受上级好评,不少单位前来学习。

    6、旅游文明素质教育成为中宣部重大宣传典型。我市旅游文明素质教育工作总结出典型经验后,通过我市媒体进行了集中宣传。xx年年4月17日开始,新华社、人民日报、经济日报、光明日报、香港商报、中央电视台《焦点访谈》摄制组、中央广播电台《新闻纵横》等14家新闻媒体,按照中宣部下发的《关于在五一黄金周前后做好提升公民文明旅游素质宣传报道的通知》要求,陆续来满采访。新华社以《中国满洲里来的游客“哈拉绍”——一位俄罗斯人眼中中国游客文明素质的变化》为题刊发通稿,全国有413家媒体纷纷转发通稿,中央电视台《焦点访谈》以《体验文明》为题报道了满洲里旅游文明工作,将满洲里提升出国人员文明素质工作取得的成效和经验在全国推广。

    (四)坚持“三贴近”原则,努力把握典型宣传的真实性。做好典型人物报道是媒体典型是实现以正确舆论引导人的重要方法和手段,也是新闻工作者的重要责任和义务。我们在宣传的过程中十分注重一些“假、大、空”的典型人物报道在群众中造成消极的负面影响。对典型人物的力争把握好度:准确把握、捕捉和挖掘典型人物的“先进性”和闪光点。典型人物必须是先进的,否则就不配称为典型,也就没有任何宣传的价值了。客观把握典型人物的“现实性”。现实性就是说典型中有英雄,但不是只有英雄才能成为典型,生活中更多的是平民典型。是在平凡岗位上做出了不平凡业绩的人。在我们客观真实的宣传报道中,典型人物更受欢迎和群众喜爱,增强了宣传效果。

    三、坚持开展学习先进活动

    (一)通过大会号召开展学习活动。各行各业评优选先的表彰决定,特别是由市委、市政府集中表彰的先进人物,都能坚持发出学习号召,对道德模范和十佳文明市民等,都能发出学习倡议。

    (二)通过媒体系列宣传助推学习活动。进一步处理宣传典型与学习典型的关系。宣传典型,是为了学习典型。先进典型的工作岗位不同,具体事迹也不一样,但他们的思想内涵和精神实质是一致的。因此,全社会都要向他们学习,形成学习先进、崇尚先进的良好氛围,通过“民评官”和评选优秀领导干部,促使在机关上下形成服务人民、开拓创新、艰苦奋斗、爱岗敬业的良好风气。两年来,媒体集中宣传推介了大批典型,有效地推动了学习先进活动。

    (三)通过干部队伍率先垂范强化学习活动。领导干部既是学典型活动的倡导者、组织者,更要成为学典型的模范实践者。实践一再表明,学典型活动的重点是干部队伍,难点也是干部队伍。抓不住领导干部这个关键环节,领导干部的模范作用发挥不好。学典型活动是不可能真正深入持久地开展下去的。两年来,结合软环境建设,开展了“人民满意的公务员”、“十佳文明和谐执法单位”评选和学习教育活动。

    (四)通过主题学习教

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