网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
  • 百花范文网 > 实用范文 > 其他范文 > 体育课堂教学“以学定教”实施三策略

    体育课堂教学“以学定教”实施三策略

    时间:2023-01-09 15:50:13来源:百花范文网本文已影响

    在体育课堂教学中,教师应充分认识到学生在体能、健康、运动技能、体育运动兴趣等方面存在的差异,并在教学实施的初始阶段了解清楚学生的这些差异,从而进行有针对性的教学设计。每次接手七年级学生时,笔者都会对学生的基本情况进行了解,并做好统计,以充分掌握学生在小学阶段学习了哪些内容、对所学内容掌握的程度如何,以及基本的运动能力及体能状况如何,然后根据学生的具体情况再进行分组教学。如,执教水平四(七年级)《鱼跃前滚翻》,笔者在第1次课的教学时,首先安排学生进行自主学练,让学生在小组长的带领下复习前滚翻,教师巡回指导,做好观察和记录,通过学生的学练情况,掌握学生对前滚翻动作的第一手材料,发现学生大概存在4个层面的情况:1.触垫部位不正确,头顶触垫,滚翻有腾空;
    2.团身不紧,滚翻后身体需要借助手推垫才能站立;
    3.滚翻后出现偏离一边的情况;
    4.能较规范地完成前滚翻动作。针对以上情况,笔者将学生分成A、B、C、D4个组,调整学生具体的练习内容:对于A组学生,加强保护与帮助措施,体会头后触垫练习,明确触垫部位的顺序;
    对于B组学生,要求他们做垫上“不倒翁”练习,体会团身滚动以及滚动后和站立动作的衔接;
    对于C组学生,利用垫上标志线,对他们作辅助引导,加强其自信心;
    对于D组学生,让他们先进行远撑前滚翻练习,待其熟练后再进行鱼跃前滚翻练习。同时,鼓励学生根据自身掌握情况进行跨组尝试练习,教师巡回指导并给予语言激励。通过几节课的学习,学生的练习热情得到激发,较好地完成了教师安排的教学任务。教师在安排教学内容时,特别是进行起始年级教学时,要了解学生的学习能力和动作掌握情况,根据学生的实际,因材施教,“以学定教”。

    体育教师要根据教学环境和学生具体情况,适当调整课堂教学方法,促进课堂教学效果的提升。当教学受到外界干扰时,教师要根据具体情况,变换教学内容,调整教学方法,优化课堂教学,培养学生积极进取的精神。如,看到一群大雁整齐飞过时,要求学生在跑步时模仿大雁整齐划一的节奏,培养其团结合作的精神;
    看到飞机飞过时,让学生模仿飞机,保持跑步中的平衡稳定性。教学时教师还要根据学生的具体情况调整教学方法,如,在《耐久跑》练习中,开始练习时学生跑得很快,跑500m左右就大口喘气,心跳加快,跑不动了。针对这种情况,笔者告诉学生,开始练习中长跑时都会遇到这种情况,原因是没有掌握好跑步的节奏,体能分配不合理,开始跑得太快,没有调整好呼吸,属于正常情况。然后,笔者从正确的跑步姿势和呼吸节奏对学生进行指导,要求学生用鼻子和嘴共同呼吸,做到“三步一呼,三步一吸”,感到困难时加大呼吸深度、降低运动强度等,使学生循序渐进地提高中长跑成绩。

    教学中,教师要采用多元化评价,注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主题多元的评价体系,有效落实“以学定教”。

    1.引导学生进行自我评价

    练习时,让学生成为评价的主体,通过评价个人的练习情况,发现自身的不足,有针对性地作出自我改进,进行自我完善。教师根据学生的情况展开教学,“以学定教”。如,在进行30s跳短绳练习时,笔者先邀请一名学生测试30s跳短绳的次数,由于该生过于紧张,导致断绳次数过多,影响了跳绳次数。随后,笔者让该生评价自我表现,该生说自己跳得太快了,造成多次断绳。于是,笔者从这个角度分析原因,制订教学方法,让学生练习时以稳定为主,减少断绳次数,30s控制断绳1次。练习一段时间后,又让该生测试,该生测试时减慢了节奏,中间没有断绳,30s跳短绳成绩有了较大的进步。通过引导学生评价结合学生的问题,制订教学策略,有效提升学生的练习效果。

    2.引导学生进行相互评价

    学生之间进行相互评价,是学生相互学习和自我提升的重要途径,学生学会相互鼓励,分享练习经验,达到互帮互学、共同提高的目的。学生互评时,教师要充分引导,让学生正确对待同学的不足,借鉴同学的优点,促进学生学会合作、学会交流、学会聆听,善于接受别人的批评和帮助,使自己获得更大的进步。如,在《排球双手正面垫球》教学时,学生由于垫球部位不准,经常把球垫飞,教师邀请2名学生进行正确和错误示范,通过对比,让学生互相评价,相互学习,相互帮助,纠正了错误的技术动作,提高了垫球技术水平。

    3.发挥教师的评价功能

    教学中教师的评价要具有针对性,对学生在练习中出现的问题要进行深入挖掘,发现学生练习中的问题,更好地根据学生存在的问题实施教学。练习中,做得好的学生,教师要给予表扬和肯定,如,竖大拇指、点头、鼓掌等激励性评价,这样更能激起学生的练习欲望;
    学生做了错误的动作,教师要从改正动作方法的评价入手,给予学生正确的动作提示,学生得到教师正确的评价和指导,便能更快地改进动作方法,提升动作技能。如,跳远练习落地时,部分学生总是向前倒,针对该问题,教师提示学生“落地时小腿前伸,屈膝缓冲落地”,学生在教师的引导下,较快地掌握了落地要领。有效的教师评价,既能促进课堂教学效果,又能调动学生练习的积极性,促进教学相长。

    猜你喜欢 学定以学定教情况 我觉得自己在三种情况下最有阳刚之气中国新闻周刊(2021年6期)2021-03-08明确目标·培育素养·强化优效·引领提升——地理教学“以学定教”的探讨福建基础教育研究(2019年1期)2019-09-10以学定教 教学相长——基于UMU互动学习平台下的混合式学习福建基础教育研究(2019年1期)2019-09-10明确目标·培育素养·强化优效·引领提升——地理教学“以学定教”的探讨福建基础教育研究(2019年1期)2019-05-28以学定教 教学相长——基于UMU互动学习平台下的混合式学习福建基础教育研究(2019年1期)2019-05-28脱发 养“老金”小雪花·小学生快乐作文(2019年12期)2019-02-06一周融资融劵情况证券市场红周刊(2018年3期)2018-05-14小学数学以学定教的实践新教育时代·教师版(2016年29期)2016-12-05如何以学定教,提高初中数学教学效率中学课程辅导·教师教育(中)(2016年9期)2016-10-20我们欢迎你!小天使·一年级语数英综合(2014年7期)2014-06-26

    相关热词搜索:课堂教学 策略 实施

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座

    推荐访问

    实施 实施2016年-2020年AA妇女儿童发展规划终期评估报告 实施33项民生工程的意见 实施erp系统的准备工作 实施“两新”组织党建示范化工程工作方案 实施一个党建创新项目 实施三乡工程的经济学依据 实施主体变更 实施乡村振兴专题党课讲稿 实施乡村振兴工作推进会上的发言 实施乡村振兴工作汇报材料 实施乡村振兴战略 实施乡村振兴战略人才是关键 实施乡村振兴战略促进城乡融合发展 实施乡村振兴战略工作会议发言 实施乡村振兴战略工作会议讲话 实施乡村振兴战略工作情况汇报 实施乡村振兴战略工作方案 实施乡村振兴战略建议 实施乡村振兴战略心得体会 实施乡村振兴战略情况报告 实施乡村振兴战略情况汇报 实施乡村振兴战略意义 实施乡村振兴战略方案 实施乡村振兴战略是实现全体人民共同富裕的什么 实施乡村振兴战略是新时代做好三农工作400字感想 实施乡村振兴战略的总方针是 实施乡村振兴战略的总目标 实施乡村振兴战略的意见 实施乡村振兴战略的报告 实施乡村振兴战略的调研报告 实施乡村振兴战略自查报告 实施乡村振兴战略自评报告(镇乡) 实施乡村振兴战略讨论发言 实施乡村振兴战略调研报告 实施乡村振兴的经验 实施乡镇乡村振兴战略 实施产业竞争力调查和 实施什么战略关系民族团结和边疆稳定 实施健康扶贫目标 实施党建 实施党建引领行动 实施党纪处分,应当按照规定程序经 实施全员核酸检测区域 实施公务员法律法规情况自查报告 实施兴边富民工程的意义 实施创新型教育作文 实施创新驱动发展战略 实施创新驱动发展战略坚持的方针 实施办法 实施办法写作格式及方法