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    【小学二年级第二学期《助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》教学设计】

    时间:2020-08-15 08:02:33来源:百花范文网本文已影响

    《助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》人教版 小学二年级第二学期第三节《跳跃与游戏》。

    单元教学目标:
    通过跳跃教材集其游戏的教学,主要使学生初步获得跳跃的简单知识,体验并初步学会单脚或双脚调,想远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能,提高跳跃能力,增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能,发展灵敏、协调等身体素质,培养学生勇敢、果断,以及与同学团结协助的良好的心理品质,体验克服困难后取得成功的乐趣,为以后学习运动技能打下初步基础。

    《助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》教案 教 师:## 班 级 :二年级 课 次:1 时 间:
    教 学 目 标 1、初步掌握跑几步,一脚脚在踏跳区踏跳,双脚落地的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。

    2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神 3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。

    4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分 教 学 内 容 1、跑几步,一脚脚在踏跳区踏跳,双脚落地 2、游戏“我有一群小皮球” 教学 重点 单脚起跳双脚同时落地 教学 难点 踏跳准确、有力;
    落地轻巧 课的结构 教学内容 时间 次数 教学活动与组织方法 开始 热身 部分 一、课堂常规 二、节奏走、跑 节奏:1—2、啪啪(击掌) 三、热身练习 5分 1、体委整队、报告人数,师生问好 2、教师导入本课学习内容 3、教师讲解节奏跑的方法,组织学生练习 4、教师带领学生做热身运动(跑动过程中,单脚起跳摸老师平举手掌) 组织队形:
    要求:动作舒展,节奏强 学习 提高 部分 一、 跳敏捷梯 1、单脚依次跳敏捷梯 2、助跑几步,在敏捷梯内一脚起跳双脚着地 节奏:1-2 -1-2…… 7分 1、教师讲解游戏方法和要求,学生摆单双圈比赛 2、指导学生拍节奏,组长组织练习 3、纠正动作 组织队形:
    要求:1、有组织、有秩序 2、动作准确,有节奏感 (二)跳单双圈 1、走跳单双圈 2、助跑几步单双圈内单脚起跳,双脚落地 重点:助跑与踏跳衔接 难点:落地轻巧准确 节奏:1-2 -1-2-跑-跑-跑-1-2 10分 1、指导学生布置场地,创编节奏 2、教师示范 3、组长组织同学练习、小组展示 教师巡回指导 1、 组织队形:纠正动作 组织队形::
    (1)走几步跳单双圈 (2)跑几步单脚踏跳双脚落底 (3) 要求:1、单脚起跳双脚同时落地 2、节奏正确 (三)助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚着地 重点:单脚起跳双脚同时落地 难点:落地缓冲(解决:屈膝下蹲,口中默数三秒起身前走) 节奏:跑-跑 -跳——摸 10分 1、教师指导学生布置场地,并练习节奏 2、学生拍节奏教师示范 3、教师指导学生练,分小组练习、展示 4、优生到体验区展示 5、讲评 组织队形:
    要求:1、动作正确连贯,落地缓冲 2、有秩序,有组织,注意安全 (二)游戏“找朋友” 方法:沿着篮球场半场边线逆时针走动,每一个同学随着《幸福拍手歌》节奏做拍手、伸腰、拍肩、跺脚动作,学生按老师报数抱团找朋友。

    规则:1、随歌曲节奏做动作2、3秒钟内,找到朋友。

    3、三次游戏后,只能前后之间找朋友。

    5分 1、 教师讲解游戏方法和规则,学生明确游戏的做法 2、 教师参与学生游戏。

    3、 难度适当增加。

    组织方法:
    (沿半场边线活动) 要求:1、遵守规则,注意安全 2、积极、乐观向上 恢复整理部分 一、放松活动 二、小结 3分 1、 在音乐中教师带领学生做放松活动 2、 教师引导学生总结本课的学习情况 3、 师生再见 4、 收回器械 要求:1、认真放松练习,身心愉悦 2、善于总结交流 场地器材 场地:篮球场 器材:体操圈12个,敏捷梯2副, 播放机1个 课的密度 45%左右 运动强 度 中 课后反思 一.《助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地》是二年级第二学期《跳跃与游戏》的第一课时。根据二年级学生的实际,我在本堂课的目标设计为: 1、初步掌握跑几步,一脚脚在踏跳区踏跳,双脚落地的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分从上述目标中,我提炼了教学重点:一脚蹬地,双脚轻巧落地。

    二、在本课的教学流程中,我首先在开始部分通过比谁精神棒、比谁模仿能力强来巩固学生的队列队形和徒手操练习,并且以游戏的形式进行热身和激发学生对体育课的兴趣。在基本部分中通过导入游戏,让学生初步接触从双脚跳过渡到单脚跳双脚落地的动作,然后通过教师的讲解示范和学生的自主探究,体验两只脚哪只起跳有力.并进行自主练习,巩固学生单跳双落的技术技能,解决一脚踏跳、轻巧落地这一重点,最后通过学生展示练习和拓展练习,进一步巩固一脚踏跳、轻巧落地, 同时解决助跑和起跳衔接这一难点。从学生身体均衡发展出发,在基础部分中设置了游戏“推小车”,发展学生的上肢力量,最后通过素质练习“仰卧起坐”,发展学生全身协调力量素质。结束部分通过教师的引导让学生放松手臂和大腿小腿,完成课堂教学目标和任务。

    三、本堂课的亮点,1.自主探究,教学目标既是教学的出发点又是归宿点,就像是一堂课的心脏。要引导学生进行探究学习,必须要围绕教学目标让学生自主的学习和探究,在基本部分中,我让学生自己体验两只脚各自单脚起跳的练习 ,让学生感受哪只脚有力,然后用有力的一只脚进行踏跳,从学生的实际经验中获得探究的结果,初步培养了学生自己学习的能力。2.有效合作:在体育教学中,教师目前使用最多的合作学习方式就是在小组和同伴互助合作学习,本堂课由于二年级的年龄层次低,老师提出的合作学习如果太难他们会因为技术、技能要求较高而不能完成目标任务。所以在本课中我安排了两人合作学习,即学生探究一脚踏跳双脚落地时,有动作技术发现错误的,同伴进行提出纠正,从而提高运动技能。在推小车游戏是要求同伴从安全角度出发,轻拿轻放,担负起同伴安全的责任。3.自由展能:学生展示自己学习的成果,可以增加学生的成功感和荣誉感,本课在跳跃技术技能教学(一脚踏跳,双脚落地)或者游戏时,都让学生们勇于展示自己,并给学生们一个正确的技术动作印象,使他们在轻松愉快的氛围中学习,得到锻炼,展示和应用所学的知识和技能,从而促进学生各方面的能力,最终达到全面发展的目标。

    四、不足之处与改进方法。

    在本课教学中,我觉得不足之处在于课堂的容量比较大,整个一节课把跳跃的各个技术动作都进行的提炼,有的学生因身体差异和接受能力差异,动作没有掌握。改进的方法是在本课中拓展练习改为助跑几步,一脚踏跳双脚落地的练习,不要增加有高度的练习,让学生们把重点和难点先一一解决,然后下节课中进行拓展练习。

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