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    小学体育课《前滚翻》(水平一)教学设计|

    时间:2021-08-02 09:12:09来源:百花范文网本文已影响

    小学体育课《前滚翻》(水平一)教学设计 一、指导思想 本节课根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,依据《体育与健康课程标准(2011版)》和教材的要求,认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点,采用有趣的游戏吸引学生的注意力,使学生的个性得到发展,培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学,既锻炼了学生的身体,又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人,激发学生体育锻炼的积极性。

    二、教材安排 1.新授技巧:前滚翻 2.游戏:小刺猬运水果 三、课的结构与课的设计 本课分为四个部分。采用分组不轮换的组织形式。

    第一部分:采用配乐垫上操练习,避免枯燥无味的口令指示。垫上操是在徒手操的基础上改编的,对于锻炼身体,不仅具有徒手操同样的功能,而且对培养灵敏、准确和柔韧能力有着重要的作用。

    低年级学生注意力不集中,本课欢快的音乐,充分发挥学生的个性,使学生既懂学会了动作又锻炼了注意力和反应能力,激发了学习热情,为第二部分学习做好准备。

    第二部分:低年级宜采用启发诱导和直观教学相结合的方法。在前滚翻中,首先我使用情景教学引导学生进入美丽的森林,带领他们认识可爱的小刺猬,在和小刺猬玩耍的过程中了解小刺猬在遇到危险时怎样保护自己,滚动以启发学生怎样滚翻,然后利用小动物的滚翻动作,引导点拨学生动作,用口诀“两手撑垫,低头看天,蹬腿抱膝”形象地向学生说明做动作时的要领。引导学生在滚翻时低头、两腿不分开,克服滚翻时的错误动作。练习时注意滚翻的常见错误,如用头顶去顶垫,翻过去没有团身 。让学生进行动作创新练习,对学生多表扬、多鼓励,让学生勇于实践,大胆练习。

    第三部分:素质练习“摇篮比大” 第四部分:游戏“小刺猬运水果” 通过老师的示范,讲解游戏规则,时学生对游戏充满信心,并注意团结合作。

    第五部分:在音乐伴奏下,学生们跳起欢乐的集体舞,进行放松活动,使学生身体 各项机能逐渐恢复到相对安静状态。全课在愉快的气氛中结束、

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