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    [六年级上册语文第一单元尼尔斯骑鹅历险记教案]

    时间：2021-11-14 08:10:33来源：百花范文网本文已影响人

    年 级 六年级 学 科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《尼尔斯骑鹅历险》 学习内容 分 析 《尼尔斯骑鹅历险》是九年义务教育人教s版小学六年级语文第11册第一单元中的第5篇课文。这是一篇阅读课文，是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片。

    学情分析 本文是一篇阅读课文，内容简单，需要掌握的东西不多。遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

    学习目标 1、学会5个会认字。

    2、默读课文，把握课文的主要内容。

    3、了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子，并向他学习。

    学习重难点 重点 要求学生能够自主阅读长课文。

    难点 理解内容，了解人物 学习方式 方 法 教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 学习准备 课前阅读《尼尔斯骑鹅历险》 学习时数 一课时 学习过程：
    一、导课 本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！ 二、新授 （一）默读课文，整体感知 １．认读生字，讲解生字字形、字义，理解词语。

    诧异：觉得很奇怪。

    蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

    恳求：恳切地请求。

    ２．自己默读课文，了解课文的故事情节，理清文章脉络。

    ３．探讨交流，简要说说课文的主要内容。

    （二）再读课文，感受人物 １．你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ Ａ．全班讨论，从文中找出相关语句 Ｂ．明确：尼尔斯是一个勇敢、善良、知错就改、富有爱心的孩子。

    （1）尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

    （2）在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

    ２．尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。

    （1）尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰她说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！” （2）尼尔斯担心极了„„冰冷的湖水中。

    ３．“立刻赶过去”体现他的勇敢。

    （1）、尼尔斯睁开眼睛，„„“快把鹅放下！” （2）、尼尔斯急了，„„尾巴。

    （三）课外延伸：
    １．把文中的好词好句划起来读一读。

    ２．可以找原著读一读。

    作 业 设 计 １．给下列生字注音。

    戚（ ）杈（ ）诧（ 蹑（ ）眩（ ） ２．解释下列词语。

    诧异：
    蹑手蹑 脚：
    恳求：
    ３．读下列句子，说说你从下列句子中体会出尼尔斯是个怎样的孩子？ 尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

    在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

    尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰她说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！” 板 书 设 计 尼尔斯骑鹅历险 保护小动物 做小动物的好朋友

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