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    2020疫情作文800字_2020疫情,复课计划及措施方法

    时间:2020-07-08 12:17:06来源:百花范文网本文已影响

     2020疫情,复课计划及措施方法

     计划12020年注定是不平凡的1年,是每一个中国人用责任感书写历史的1年。巧尔齐召小学全部英语教师响应上级领导号令,夯实基础知识,掌控重难点,从学生实际情况进行教学,各年级复课计划以下:

       4年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段,是非常重要的阶段。在这个阶段,培养学生的学习兴趣仍然10分重要,学生在这个时期已掌握了1定的单词和简单的句型,因此可以给学生补充1些英语小短片,小歌曲,这样不单单可以提高学生的兴趣,还可以扩大学生的知识面。

       开学计划:

       (1)截止到4月17日,3年级已学完第4单元A部份,并进行了大温习,于4月20日进行了期中测试。

       (2)教学评价:

       进行1个单元总结,用思惟导图进行总结。

       (3)发现问题:

       对网课和线上教学的兴趣减少,个别同学及家长对学习自觉性下降,家长对孩子的学习不上心,不催促,部份同学作业需要2次或3次返工。

       (4)开学后要串讲知识,边总结边测试,重点进行语音专项训练,专讲专练,系统进行知识点的融会,建立学生学习积极性。

       (5)开学课程安排:

       开学第1周,串讲第1单元和第2单元的1半儿,然后在最后1天可以考第1单元的测试卷。

       开学第2周,串讲第2周的另外1半儿,和第3周的内容。可以考第2单元的测试卷,在最后1天。

       5年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是4年级的衍生又是6年级的铺垫。学生在学习进程中出现兴趣下降、不知如何更好提升问题。

       (1)开学第1周,串讲第1单元和第2单元的1半儿,然后在最后1天可以考第1单元的测试卷。

       (2)开学第2周,串讲第2周的另外1半儿,和第3周的内容。可以考第2单元的测试卷,在最后1天。

       重点让学生对知识产生新的理解。

       对6年级的英语学习?,具体要求是这样的。

       (1)单词和词组必须掌握,辞汇资料上的词组会灵活应用,这是英语学习的基础。大部份学生能在课堂上把书上部份单词当场消化,回去以后能自觉地根据老师的要求进行背和默。

       (2)课文要熟练、准确背诵并进行理解。

       (3)开学第1周,串讲第1单元和第2单元的1半儿,然后在最后1天可以考第1单元的测试卷。开学第2周,串讲第2周的另外1半儿,和第3周的内容。可以考第2单元的测试卷,在最后1天。将学生学习习惯重新进行调剂。

       以上内容为巧尔齐召小学英语组复课计划,谢谢各位领导的信任。

       教学分析21、学科在线教学情况分析

       1.在线教学学科教学分析:xxx云课堂的授课老师很多是xx市名师,他们的教学理念先进,但由于受时空的限制,出现了进程性目标达成度低,基本的训练得不到保证,两级分化更加严重等现象。3年级数学线上教学的内容是第1单元到第5单元,每一个单元都存在着1些知识的重点与难点,由于线上教学有些知识的构成进程很难显现,比如《面积》这个单元,学生已把周长和面积弄混在1起,在作业中常常会发现面积在用周长公式计算;再比如在《位置与方向》中,需要大量的感性材料支持和丰富的表象积累,使学生在多样的活动中进行视察、操作、描写、表示和交换。

       2.学生居家学习的学习分析:据家长反应,学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性,疫情好转后,家长上班了,学生的自主性不够,看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现,作业正确率不高,态度不够端正。

       2、学科衔接教学目标

       开学第1周以重构课、版块整理为主,理清每一个板块的重难点,加深网课的知识点,为后续的学习打下基础。

       1.创设体验方位的活动,丰富对方位活动的体验,学会用方位的知识解决问题,进1步发展良好的空间观念。

       2.通过直观操作帮助学生理解两位数乘两位数和除数是1位数的除法的算理,重视沟通算理与算法的联系,培养学生灵活选择解决问题策略的能力。

       3.帮助学生进1步熟习复式统计表的结构,培养学生的合作意识和实践能力。

       4.进行面积概念的重构,通过操作活动帮助学生更好地辨别周长与面积,培养学生解决问题的能力。

       3、学科衔接教学的措施

       基于我校学生在线上学习情况的现状,通过采取点面结合,集体补学与个体补学相辅相成展开线上线下衔接。

       (1) 摸底和诊断学情,查漏补缺

       利用xx教育学院提供的单元体验与评价或教师自主命题,对学生的学习情况进行摸底,诊断分析。根据学生的掌握情况课堂中穿插补学,查漏补缺。

       (2)学科知识梳理,点面结合

       根据教材的知识体系和学生掌握情况进行系统梳理,在温习初的1至两周停止新课教学,进行线上课程的梳理与总结。

       1.重要内容的重构与深化。第1,对1些重要概念及知识点,对后续学习影响较大,建议重点进行温习与把关,加深与重构学生的认知。如3下数学《面积》可设计重构课,让学生进1步理解面积的含义。第2,对1些线上教学的展开还不够充分,体验还不够深入的内容,建议进1步深化,让学生知其然也知其所以然。如3下数学《除数是1位数的除法》和《两位数乘两位数》可设计深化课,让学生加深对算理的理解,提高学生计算能力。强调不是重上1遍新课,要注意学习材料的挑选整合和学生之间的差异,让每位学生都学有所得,学有发展。

       2.知识板块的温习与整理。设计好温习课,对1个单元或几个单元进行系统整理,对知识之间的关系进行梳理、比较、总结。

       (2)备课和作业分层,课堂教学强化技能训练

       在科学摸底排查、学情诊断和学科知识点整理的基础上,备课组通过集体备课研讨,针对不同学生居家学习和在线教学掌握情况,进行精准备课和设计作业,加强衔接教学的有效性。同时,针对线上在线教学时间缩减为30分钟,学生练习量不够的问题,任课教师可以利用课前或课后5分钟,午习、晚托等时间进行适当的练习,以促进学生技能的构成。如两位乘两位数、除数是1位数的计算练习。

       (3)备课和作业分层,课堂教学强化技能训练

       在科学摸底排查、学情诊断和学科知识点整理的基础上,备课组通过集体备课研讨,针对不同学生居家学习和在线教学掌握情况,进行精准备课和设计作业,加强衔接教学的有效性。同时,针对线上在线教学时间缩减为30分钟,学生练习量不够的问题,任课教师可以利用课前或课后5分钟,午习、晚托等时间进行适当的练习,以促进学生技能的构成。如两位乘两位数、除数是1位数的计算练习。

       (4)展开特殊学生个别学科补学

       线上教学,教师没法关注到每位学生个体,针对班及两头学生分化进1步拉大,中间学生出现两极分化现象,学科组将采取个别辅导方式,帮助学困生和特殊学生学习。

       1.自主补学。在学习的进程中要充分利用网络资源,线上与线下有效衔接。对学生个别问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主温习、针对性练习等办法进行解决。

       2.辅助补学。要求数字教师可以利用早读、午休、晚托等时间帮助学生进行辅导,也可帮助学习存在困难的学生建立学习小组进行补学。

       复课措施3坚持疫情防控不松懈

       避免麻痹厌战、松劲思想和侥幸心理,切实做到精准精细防控,筑牢校园疫情防控安全墙。

       1.强化防控措施的落实。严格实行校园封闭管理,加强师生个人防护,严格履行晨午晚体温检测制度,确保入校人员可追溯、可管控。对缺勤师生实行跟踪报备“日报告”和“零报告”制度。

       2.严格管控重点人群。学校要对重点人群建立专门管理台账。对疫情中、高风险地区和境外返校师生,要严格落实自治区防控指挥部《关于xxx的通知》(内防指发〔20xx〕xx号)要求,决不允许带病返校或未经核验的中、高风险地区人员返校。将学校后勤服务人员、校内施工人员全部纳入平常管理和监测范围,做到全覆盖、无遗漏。

       3.严格管理关键部位和工作环节。强化学校教室、宿舍、食堂等学生聚集区域的消毒、透风管理。加强学校餐厅、涉水产品的管理,确保学校食堂的食材采购、存储和加工各环节符合食品安全标准;相干工作人员必须坚持“持证上岗”。学校饮用水符合水质卫生规范,凡2次供水,必须严格履行消毒净化。

       强化防疫知识和生命、健康教育

       1.利用开学第1课,普遍展开战“疫”专题教育。充分用好疫情防控构成的宝贵教育资源,认真组织展开以“普及防疫知识、宏扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育,增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育,增强学生家国情怀和民族自豪感。

       2.加强防疫知识和生命、健康教育,将公共卫生安全教育贯穿于平常教育当中,结合季节性、突发性沾染病及食品中毒的预防,安排必要的课时,进行相应的健康教育,提高学生的健康意识和自我保护能力。

       科学调剂教学计划和教学安排

       1.做好教育教学衔接。学校要对延期开学期间学生的线上、居家学习情况进行摸底和诊断,做好教学评估,精准分析学情。没有展开新课程线上教学的,应实行“零出发点”教学;已展开新课程线上教学的,要认真进行串讲温习,在确保每名学生都能较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。

       2.科学调剂教学计划。各校要有针对性地调剂教学计划及教学时间,优化教学方式。在坚持履行国家课程方案和课程标准的基础上,公道掌控教学进度,做到教学内容适当、教学时长适当,提高课堂教学效力。针对初2年级学生和高2年级学生参加学业水平考试的特殊情况,要及时调剂相干学科的教学安排,加强教学计划和教学进度的针对性和实效性,有序安排好相干学科的教学活动,努力保证教学备考时间。严格作息时间管理,严格控制作业总量,提高作业设计质量,避免学生学业负担太重。

       3.引导学生加强体育锻炼,强化心理疏导。坚持从实际动身,上好体育课,加强学生体育锻炼。对学生心理健康状态进行全面普查分析,展开有针对性的心理健康教育课程和活动,帮助学生做好由线上学习到返校学习的心理调理,消除因疫情带来的焦虑、急躁情绪。帮助师生尽快调剂好状态,以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入教学工作和学习生活。

       关爱特殊学生群体,加强控辍 保学工作

       1.各地各校要切实做好防疫1线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指点和关爱帮扶工作,不让1个学生“掉队”。对不能按时返校或尚在隔离期的学生,学校要通过线上教学等方式,继续指点做好居家学习;返校后要通过专门的个别辅导,确保学生跟上教学进程。

       2.切实做好控辍保学工作,坚决避免停学反弹反复。开学后,要对学生复学情况进行全面摸排,坚决避免因疫情影响造成新的停学;依照停学工作台账,落实“人盯人”责任,认真做好停学学生的劝返复学工作,确保应返尽返。加强对劝返复学学生的教育关爱,帮助学生更好的融入校园,确保劝得回、学得好、留得住。

       强化对校外培训机构的巡检

       对校外培训机构、补习班的规范整理工作要保证标准不降,保证力度不减。针对高3艺考生、复读生就读的校外培训机构,由各盟市组织评估,决定是不是复课。延续对线下培训机构进行摸排调查,对未经批准擅自展开培训授课的,1律严肃查处,依法撤消办学许可。同时,各地要加强对公办在职中小学教师在校外培训机构兼职的治理,对顶风背规背纪的,坚决从严从重处理。

       加强家校协作,构成工作协力

       1.密切家校联系,落实家长监管责任,建立家长信息通报制度,加强学生上下学行迹、假期外出管理,减少集会聚餐,最大限度下降因人员聚集带来的沾染风险。

       2.教育引导家长遵守孩子成长规律,帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯,培养孩子积极学业态度,与学校配合减轻孩子太重学业负担。

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