[2020年学先锋做先锋活动方案]守望先锋2020活动
2020年学先锋做先锋活动方案 一、活动目标 1.追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。
2.用诗朗诵、歌曲、讲故事等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生学先锋做先锋的意识。
二、活动准备 1.收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2.学唱歌曲《我们多么幸福》,诗朗诵《我们想告诉您》。
三、活动过程 (一) 主持人甲:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。
主持人乙:一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
主持人合:主题队会《从小学先锋 长大做先锋》现——在——开——始! 主持人甲:首先请中队长上台。
(二)中队长:“各小队报告人数。”(报告时,小队长先向本小队队员发出“立正”口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼,报告) “报告中队长,第 小队应到 人,实到 人,报告完毕。” 中队长回答:“接受你的报告!” (小队长回原位)“全小队稍息。” 中队长:(全体立正)“报告辅导员,本中队应到 52人,实到 51人,各项工作均准备完毕,请允许我们在此举行《从小学先锋 长大做先锋》主题队会,恳请您批准并参加我们的活动。报告完毕。” 辅导员回答:“接受你的报告,我愿全程参加你们的活动,也预祝你们的活动圆满成功!” 中队长回原位:“全中队稍息” (三) 齐唱少年先锋队队歌 (四)进行活动 1.同学讲革命故事《刘胡兰》 主持人甲:清晨,当太阳刚刚从东方升起的时候,伴着雄壮的国歌,在北京天安门广场上,五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您,高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红?全班齐答:是英雄们的鲜血染红了她。
主持人乙:没有千百万英雄的流血牺牲,就没有今天的新中国,就没有今天幸福的生活。请欣赏故事《刘胡兰》。
2.欣赏影片《狼牙山五壮士》片断。
主持人乙:长江和黄河唱着英雄的赞歌,歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯,已化作一座座高山,他们的胸脯,已变为一片片平原。每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,述说着英雄的故事。
主持人甲:同学们知道吗?有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。
3、女生小合唱 主持人乙: 历史是不容忘记的,我们的先辈在用他们的方式给我们讲述着历史,下面请欣赏全体女生给我们带来的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 5、诗朗诵《我们想告诉您》 主持人甲:一个个故事,说不完我们的思念;
主持人乙:一首首赞歌,说不完我们的崇敬。
主持人甲:是英雄们用美好的青春,用闪光的年华, 主持人乙:迎来了春天,迎来了光明。
合:让我们全体同学用最美的诗歌表达我们对英烈们的崇敬。请欣赏诗朗诵《我们想告诉您》 祖国,您是蓝天。
我就是蓝天里的小鸟。
只有在您的怀抱里。
我才能飞得更远、更高。
我就是大地上的树苗。
我才能生长出强壮的枝条。
我就是森林中飘落的树叶, 为了树木的繁茂, 祖国,您是乘风破浪的船, 为了神圣的旅程, 我们不怕,不怕断骨折腰! 合:让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长! 主持人甲:现在,祖国正蓬勃发展。
主持人乙:我们的生活一天比一天好。
主持人甲:在祖国的怀抱中,我们是多么幸福啊! 主持人乙:请听合唱《我们的生活多么幸福》。
主持人甲:同学们,学习英雄模范应该从身边的小事做起。
请欣赏三句半《承担责任》 锣鼓家伙敲起来,精神抖擞走上台,少了一人怎么办,我来(从台侧跑上)! 小小学生好少年,为国出力要争先,遇到责任怎么办,承担! 承担责任不要急,年纪太小没力气,先从身边事做起,有理 小学生们要记牢,国家荣誉最重要,升旗降旗唱国歌,站好 对待老师讲敬意,上下课时要起立,老师先走我再行,规矩! 按时上学不迟到,专心听讲勤思考,懂得答案敢发言,真妙! 校园整洁靠自律,喧哗追逐不允许,校内秩序人人护,好风气 按时作息有规律,课余安排要合理,宝贵时间会珍惜,有出息 坚持锻炼身体强,立志为国报家乡,身心俱健达理想,真棒学习英雄记心中,不喊口号看行动,勇于承担不推脱,冲! 主持人甲:历史将革命的接力棒传给了我们这一代人。
主持人乙:未来的祖国会更加富强! 主持人甲:我们——21世纪的主人,肩负着建设祖国的重任。
6.中队辅导员中队辅导员总结 少先队员们:
今天,我们站在这里,缅怀英雄的丰功伟绩,我们一定不辜负先烈们的遗愿,踏着先烈们的足迹奋勇向前,做先锋!现在请全体少先队员跟我一起呼号 辅导员领呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!” 全体少先队员回答:“时刻准备着!” (五)退旗 主持人甲:让我们记住这庄严的时刻,让我们记住这郑重的承诺, 主持人乙:我们要让先锋们竖起的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天! 主持人甲:全体起立——退旗!——(鼓号齐鸣)——敬礼! (退旗!敬礼!) (六)宣布主题中队会结束。
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