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    [小学落实“双减”作业公示制度]

    时间：2021-11-15 16:11:48来源：百花范文网本文已影响人

    小学落实“双减”作业公示制度 为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，践行“幸福教育，和谐成长”的办学理念，达到我校“我们足够精彩”的办学目标，特制定本作业公示制度。

    一、设立“公示栏” 各班级黑板左上角设立“作业公示栏”，每个年级备课组统一每天的作业内容以及作业量。每天放学前，由任课教师书面形式发布作业，学科组审核通过后，班主任统筹后在各班班级群进行公示，接受学生、家长与社会各界的监督。

    二、公示作业要求 “三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；
    不得布置与课堂内容脱节的作业；
    不得布置难度过大学生无法做出的作业。

    “三杜绝”：杜绝惩罚性作业；
    杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；
    杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。

    注重“分层”作业，落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，满足学生作业个性化需求。在校期间以“基础+提升”作业为主；
    假期进行“项目式学习”实践（劳动）作业。

    三、公示作业用时 一、二年级不布置书面家庭作业；
    三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。

    四、作业管理评价 1.严抓作业批改 聚焦“学情跟踪”，教师对布置的作业全批全改，正确规范，注重作业“个性化评价”；
    对个别学生典型错误，根据学情精准分析，及时辅导，查缺补漏。

    2.健全作业管理 落实“三个一”，每学期“一研”，学科组进行作业主题教研，明确各学科作业规范要求与特色；
    每月作业“一查”，督促教师及时完善；
    每学期作业“一展”，各项作业评价考核纳入教师绩效。

    3.加强作业研究 学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科组、备课组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

    4.强化家校合作 加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用。

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