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    高校发展党员工作总结

    时间：2020-07-11 14:04:54来源：百花范文网本文已影响人

    我校根据省委组织部和教育厅党委关于党员发展的总要求和总任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大精神，以《中国共产党章程》规定的党员条件为标准，结合校情学情，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，提出新思路，力求实现理论和实践的融合。使党员发展达到了预期目的，取得了良好效果。现将此项工作总结如下：

    特色做法

    （一）严格入党程序，提高发展党员工作新水平

    校党委高度重视发展党员工作，把发展党员工作作为加强基层党组织建设的重要措施，深化思想认识，加强组织领导，严格入党程序，全面提高工作整体水平。一是校党委每学期初专门召开研究发展党员的专题工作会议。研究发展党员工作中可能存在的问题，并制定相关措施。二是按照发展党员工作流程。基层党委（总支、直支）齐抓共管，注重发展党员工作程序化、材料规范化，进一步强化过程性。三是基层党委（总支、直支）及时讨论审批，严格把关，注重基层组织意见和建议，确保党员发展工作有条不紊，不断提高新党员质量，保质保量完成省委教育工委下达的年度任务。

    （二）根据学生特点，开创党员发展培养新模式

    大学阶段，正是大学生世界观、人生观、价值观定型的最关键时期。入党积极分子队伍的状况，直接影响发展党员的数量和质量。加强入党积极分子队伍建设，是做好发展党员工作的基础和关键。我校坚持“早启发、早引导、早选苗、早培养”的党员发展培养模式，从大学一年级抓起，建立一支数量多、素质高的入党积极分子队伍。“早启发”，从大学入学始业教育阶段就向新生介绍学生党建工作情况，讲解入党程序和条件等，激发新生的政治热情，启发他们向党组织递交入党申请书。“早引导”，对于递交了入党申请书的师生，党组织积极引导其以实际行动创造条件，争取早日入党。“早选苗”，经过一段时间的学习、工作、生活等锻炼，党组织及时发现出类拔萃的学生，并将有培养前途的入党积极分子择优进行重点培养。“早培养”，对入党积极分子中的好苗子，党组织通过各种途径重点进行有效的培养教育。坚持“四早”原则，注重学生入党积极分子队伍建设，能激发学生追求政治进步的热情，有利于入党积极分子培养梯队的形成，为分层次、有针对性地对入党积极分子培养教育考察工作奠定良好的基础，为源源不断地发展学生党员提供可靠的质量保证。

    （三）强化顶层设计，提升发展党员质量新高度

    各基层党委（总支、直支）把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上。把工作的落脚点放在党员作用的发挥上。

    制定年度组织工作要点，对发展党员工作进行规划，提出目标要求。抓好日常管理，保持教育培训的经常性。坚持把党员日常活动作为对入党积极分子进行经常性教育培训的重要载体，每位入党积极分子登记建档，并按照活动制度，严格进行管理；
    认真组织学习党的理论知识、学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及十九大精神，联系入党积极分子思想实际，有针对性地开展了形势政策教育、法律法规教育，理想信念教育，定期对入党积极分子学习情况进行考核，对入党积极分子的学习心得、思想汇报及时存入档案，作为向党组织推荐重点培养对象的依据。注重党务干部队伍建设，通过政治学习、座谈研讨等形式，提高党务干部的思想政治素质。推荐二级党委新任书记、副书记以及党支部书记参加国家行政学院组织的网上党务干部学习班，并举办校内培训，提升党务工作干部的政治素养和业务水平，以期提升党员发展工作新高度。

    存在问题

    总结发展党员工作，虽然取得了一定成绩，但也还存在一些问题和不足。主要表现在：

    （一）少数大学生入党动机功利化

    近年来，社会和用人单位对大学毕业生的要求不断提高，注重毕业生具有优秀的专业水准外，还要具有较强的工作能力和优良的思想政治素质，甚至把是不是学生干部作为衡量毕业生工作能力可否的一把尺子，把是不是党员作为衡量毕业生思想政治素质是否优秀的重要标准，更有用人单位提出必须是党员的首选条件。这就使得一部分尚未树立正确入党动机的大学生认为入党后在学校评优评奖、找工作、思想品德鉴定等方面占优势，能为自己的未来增加砝码，从而把入党定位为提高地位和展示自我的机会，把入党异化为追求个人发展、打造择业就业竞争实力的手段。因此，要每一位入党的学生端正正确的入党动机，还需要经过较长时间的努力才能逐渐形成。

    （二）党建队伍力量和理论学习需进一步加强

    因在校生中入党积极分子、考察对象基数较大，个别学院的学生党支部要面对几百人的境地。由于党建入党积极分子，这样往往会陷入较被动的队伍人员不足，且人员流动较快，工作量大，工作质量难免受到了一定影响。同时，培养和发展大学生入党，需要严格按规范做好工作，专职党建队伍人员理论水平还有待进一步提高，对自身业务的提高上受到了限制，影响了工作水平的提升。因此，发展学生党员的工作队伍存在着人员充实、水平提高和理论学习的问题。

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