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    小学班主任育人故事2000字案例3篇

    时间：2022-08-10 19:25:06来源：百花范文网本文已影响人

    小学班主任育人故事2000字案例3篇

    小学班主任育人故事2000字案例篇1

    　　一.指导思想：

    　　本学期，我们一年级将以学校少先队计划，结合各班实际，加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的小娃。

    　　二.一年级队员发展特点

    　　一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：

    　　1，一般心理特点

    　　(1)独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。

    　　(2)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。

    　　2，学生的年龄特征

    　　(1)自控能力较低，注意力容易分散。

    　　(2)经常出现违规现象。

    　　(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。

    　　(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

    　　三.需要关注的问题

    　　1、一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。

    　　儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点。入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，所以我们应该去关心孩子的内心，帮助他们渐渐成长，学会独立。

    　　2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。

    　　从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏。入学后，主要活动是学习。

    　　3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。

    　　儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。

    　　在下一学期的教学工作中，我将继续发扬教师教书育人的品德，认真把自己的工作做到更好。

    小学班主任育人故事2000字案例篇2

    　　本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

    　　一、思品教育方面。

    　　做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。

    　　1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

    　　2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

    　　①传统节日庆祝活动。端午节（征文赛，主题为颂教师），红歌（歌咏赛）六一（文娱汇演）等，并办好每期校刊。

    　　②、组织开展好“一会”“一课”的活动。

    　　利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

    　　③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。

    　　二、加大班队力量，创设良好的班风。

    　　斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲 望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

    　　三、培优转后，成绩喜人。

    　　培养优秀生，转化潜能生是班级工作的一项重要任务，特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮助的对象是杨，以“降低要求，增强信心，逐步提高”为转后；理念，采取不同的形式加以导，取得了较好的成绩。

    　　四、培养学生特长，全面提高学生的素质。

    　　1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。

    　　2、开展“读书、读报”教育活动。

    　　书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。让学生在读书卡摘抄中，懂得什么是好词、好句、好段，该如何去分类摘抄，从而使学生的阅读更具科学化。加强对学生自办手抄报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。

    　　本学期，我班积极配合学区、学校举行的“手抄报比赛”、“红歌比赛”“作文比赛”的竞赛等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素质得到协调的发展。

    　　总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中汲取经验，努力在原有的基础上更上一层楼。

    小学班主任育人故事2000字案例篇3

    　　一、工作重点及目标

    　　重点加强安全教育工作以及行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

    　　具体工作：

    　　1、继续抓好四年级年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

    　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

    　　3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

    　　4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

    　　5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

    　　二、各班学生奋斗目标

    　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

    　　2、争当“优秀班集体”。

    　　3、发展个性特长，促进身心健康。

    　　具体工作：

    　　1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

    　　2、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

    　　三、常规管理措施

    　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

    　　（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，要求各班定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

    　　（2）建立各班的“学习小组”，前后位八个或七同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

    　　（3）每天早晨学生到校走进教室后养成早读的习惯。下午走进教室后养成练字或做作业的习惯。（落实好检查工作）

    　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

    　　（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的进行加分，不好的适当减分，由每组的组长和体育委员记录。

    　　（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育：

    　　①今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。

    　　②出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

    　　③主动招呼他人，微笑礼貌待人。

    　　④及时把用过的东西放回原处，处处想着别人。

    　　⑤在校不吃零食，上学、放学途中不买零食，勤俭节约。

    　　⑥每天了解一条国内外新闻，并抢先在同学间或墙报上发布。

    　　⑦每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。

    　　⑧每周学讲一个中文或简单的英文故事，从中学会欣赏文学。

    　　⑨每周至少在家里替家长做一件事，如打扫卫生、刷碗、买菜等。

    　　⑩每周至少为同学、班级或学校做一件好事。

    　　（3）各班设立中队记录本，进一步完善中队小家务。“中队记录本”将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

    　　3、卫生方面通过三年半的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此将采取以下措施：

    　　（1）成立两个卫生检查小组，各负责东西四个班的学生卫生、班级卫生。

    　　（2）各班进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

    　　（3）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

    　　（4）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

    　　（5）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

    　　（6）各班杜绝纸片作业、乱撕本子现象。

    　　四、学生心理健康教育

    　　随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

    　　1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

    　　2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

    　　3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

    　　五、学生安全教育

    　　1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

    　　2、继续采用上学期的安全工作措施。

    　　六、家访、来访工作的开展

    　　对于家访、来访或电话联系时，老师向家长汇报学生的在校表现时，应尽可能的表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我们更要热情地接待，树立教师的服务意识和良好形象。

    　　七、问题学生的转化工作

    　　各班都有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对这种情况，转化措施如下：

    　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

    　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

    　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

    　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

    　　各班都有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

    　　针对这种情况，转化措施如下：

    　　1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

    　　2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

    　　3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

    　　4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。

    　　八、对老师的管理

    　　1、对老师值班、上课是否及时进行检查。

    　　2、办公室杜绝买零食、上网购物、玩游戏等现象的发生。

    　　3、积极配合中心教研组进行课改工作。

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