新形势下做好技校班主任工作的探索与思考
马大文
(南京铁道车辆技师学院 江苏南京 210000)
技校班主任是班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,对形成优良的班风和校风起到非常重要的作用。新形势下,一名技校班主任如何使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?下面谈谈本人在技校班主任工作中的一点体会与想法。
“学高为师,身正为范”说的就是班主任一是要有扎实的理论功底和渊博的科学知识;
二是以身作则、为人师表。当下的学生活跃、自我、观察力强,对老师尤其是班主任要求较多,要想管理好班级,必须先从自身出发。
1.1 树立终生学习的理念,不断拓宽自身的教育信息量
人们常说:“医生越老越珍贵,老师越老越落后,越跟不上时代的发展。”要跟上时代的发展,老师需要在平时的工作中多积累知识,不断学习,拓宽自身的信息量,更新教育理念、教育方法。
可以通过四个方面来拓宽教师自身的教育信息量:⑴了解社会发展,包括时事政治、社会动态;
⑵懂得教育学知识,即必须学习新的教育理念、教育思想;
⑶学习心理学知识,即了解不同阶段学生的心理特点和生理特点;
⑷学习优秀教师先进的教学经验。
1.2 善于思考、勤于总结,做智慧型班主任
班主任工作包含家访、一次次的处理学生之间的矛盾、处理学生中出现的早恋现象和单亲家庭中孩子的教育等问题。经年累月,工作都没少做,但带出的班级却有好有差。究其原因,是因为在平时工作中不善于思考,不勤于总结。因此,年轻教师在工作中要多注重积累教育教学经验,培养科研能力,多进行科研,逐渐形成具有自己特点的教学模式。
1.3 言传身教,以诚取诚,成为学生的学习榜样
孔子云:“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不行。”教师的言行对学生的影响很大,在要求学生做到时,教师要自己首先做到。班级管理中,要敢于在学生面前坦然承认自己工作中出现的失误,真心对待学生。同时不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,采用更科学、有效的方法管理班级,减少犯错误,以身作则,一视同仁,注重自身良好品德的形成,是自己成为“品牌”,并产生持久而深远的影响。
要想管理好班级,必须从理解班级每位学生开始。
2.1 全面深入了解学生,关注学生的思想动向
技校学生大都初中毕业,处于人生的第二叛逆期,这是一个心理过渡阶段,学生往往以成人自居,希望摆脱家长、老师的监护,但心理并不成熟,为表现自己,担心外界的忽视,处理事情时往往比较极端,易误入歧途。所以班主任老师必须给予他们足够的关注与关心,让他们感受到“爱”,引导学生健康成长。
老师平时必须全面深入了解学生的家庭状况、成长环境、学生性格、人际交往情况等等,对学生进行整体的评价,以便在教育学生时有的放矢,进而减少问题的出现。
另外,技校学生学习压力较小,课余时间比较充足,信息网络技术的发展使得班主任老师对学生的课后管理越来越难,他们的上网时间远远超过同龄高中生。学生沉迷网络游戏中,极大地影响了学生的学习,甚至有的学生在游戏中迷失自我,产生很多不良情绪。网络上充斥着大量的不良信息,班主任老师有责任让学生正确对待网络,了解网络的优缺点,知道沉迷网络的危害,使学生能辨是非、衡利弊,规范学生的上网行为,引导学生朝着积极向上的方向发展。
青春期的学生情感是班主任需要重视的问题,技校学生没有升学压力,情感空间更为宽松,加上心理不成熟,很容易一时冲动,导致悲剧的出现。在出现这种端倪时,班主任不能一味的打压和指责,这极有可能会给叛逆的他们带来相反的影响,这时要以开导为主,要尊重他们的隐私和尊严,帮助他们树立正确的、健康的情感观念。还要引导学生自觉抵制不良书籍的诱惑,做到不买、不看、不传,制止暴力、色情等不健康书籍、不健康网站的传播。
2.2 以人为本,尊重学生,刚柔并举
教师在管理学生的过程中要刚柔并济,“严”字当头,“爱”随其后。一个班级在建立初期一定要严格要求,然后再慢慢地深入学生,关心他们,让学生信服你,进而有效的进行班级管理。
刚,来自于“严”,不是让学生一味地怕老师,不是让学生一直处于被压抑中,这样只能让学生见到班主任如同老鼠见到猫,班级可能守纪,但死气沉沉,学生的身心得不到最好的成长,从而使学生表面服从,背地反抗,甚至导致学生厌学、逃学、退学等。
柔,源自于“爱”,不是对学生的溺爱,不是对学生无原则的包容,这样让学生认为班主任好说话,就算达不到班主任的要求,班主任也不会如何,最终造成学生对班主任老师的要求执行不力,甚至不执行,有损班主任最基本的尊严,更无法形成良好的班风。
班主任对学生的管理必须刚柔并济,平时在生活中,让学生感受到老师对他们的爱护、关心、帮助和鼓励,进而赢得学生的信任;
行为习惯和学习上,要严格要求学生,使学生对老师的要求能不折不扣的完成。唯有做到刚柔并济,严爱适度,才能形成良好的班风,培养出优秀的技校生。
2.3 加强对后进生的转化工作
无论什么专业的班级,都有一小部分后进生,而最这些后进生的处理,是班主任的最头疼问题,如果选择强行对他们进行压制,虽能保证他们不影响其他同学的学习,但是使这些后进生与老师距离拉得更远,使得本来就比较脆弱师生情感更加淡漠,使得这些学生离班级越来越远,甚至退学。
后进生其实并不是一无是处,这些学生在日常生活、学习等方面存在这样或那样的问题,甚至屡教不改,但是只要班主任去仔细观察不难发现这些同学的闪光之处,比如有的比班级大部分同学更能吃苦,有的比班级大部分同学更在乎班级荣誉等等,这说明班级的后进生是可以转化的。
后进生产生的原因不尽相同,班主任要从学生的家庭情况,个人性格等方面入手,通过谈话了解学生的心理想法,让学生感受到你的关心与爱护,对他们的这些闪光之处加以肯定与表扬,最后通过班主任的引导、帮助和管理,使学生跟上班级前进的步伐。当然后进生的转化工作,不是一蹴而就的,而是一个反复的过程,这需要班主任为此付出大量的时间和精力。
班风是学生在长期学习活动中形成的一套思想、作风和行为规则,是班级的灵魂,是班级健康向上发展的动力和关键。校纪校规是强制性约束学生行为的制度规范,而班风是“自律”,通过培养学生的责任感、使命感、荣誉感,使班级和谐、团结、向上的发展,增加学生对班级的归属感。
3.1 营造良好的学习环境,引导和鼓励学生努力学习
学生主要任务就是学习,学习可以提升个人的综合素质,增强学生步入社会后的竞争能力。技校生底子薄,学习积极性不高,学习习惯也比较差,班主任要激发学生的学习热情,提高学生的学习成绩。首先学习校纪校规,制定合理班规,利用规范性、严肃性、强制性、具有约束力的规章制度来规范学生的行为习惯和学习习惯;
其次引导学生了解技校学习和初中学习的不同,许多课程是从“零”开始,并增强了实践课程,让学生拾起学习的信心;
再次了解学生的学习基础,本着“蹦一蹦够得着”的原则,为学生制定一个小目标,激发学生的学习动力;
然后学习从技校走出的“大国工匠”或优秀毕业生,让学生知道在技校学习也是能出人头地的,提高学生的学习积极性;
最后及时表扬那些取得进步的学生,让他们感到学习的快乐。
3.2 知人善用,培养得力的班委干部
班风建设涉及到班级的方方面面,除了需要班主任带头示范外,还需要一只得力的班干队伍,互相协调配合,各尽其责,才能培育出一个优秀的班级。优秀的班委,不仅需要班主任前期对学生的了解和研读,做到知人善用,人尽其用,还需要班主任后期对学生的培养和雕琢,做到大胆放权,有效监督,这样才能充分发挥班委的主观能动性与工作的积极性,使班委真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,引导班级的走向。
3.3 开展多样班级活动,丰富学生课余生活
班级活动可以陶冶学生的情操,营造生动活泼的班级氛围,丰富学生的课余生活,满足学生的精神生活,凝聚学生,融洽班级内部各种关系。通过开展一系列班级活动,营造健康、文明、积极、向上的班级氛围,使得学生在活动中沟通了解,增进友谊,培养学生的责任感、使命感、荣誉感,加强他们的主人翁意识,增强班级的凝聚力。
3.4 重视班会的开展
良好班风的形成离不开思想品德的教育。所以要注重每次班会的实效性,使每次班会都让学生得到一次思想上的教育,并留下深刻印象,使之在后面的一段时间内能约束和指导学生的行为。班会主题可以根据学生的实际需要、思想动向以及偶发事件来拟定。比如可以通过学校近来发生的一些事,来教育和指导学生的班会;
班级近来动态,稳定班级人心的班会;
教育学生勤俭节约的班会;
安全主题班会;
培养良好行为习惯的班会……
学生的成长离不开家庭教育,管理班级,教育学生更离不开家长的配合与支持,但是技校教育不同于普通高中教育,使得联系家长成为双刃剑,只有合理的联系家长,处理好班主任、家长、学生之间关系,才能使家长成为班主任管理的最大助力,使得学生健康成长。
从学生层面来看,学生正处于青春叛逆期,希望脱离家长的管理,抵触家长的约束,但心底深处是怕家长的,会被动服从家长的管理。这个阶段的学生很反感班主任联系家长,认为老师联系家长就是告状,是老师无能的表现,所以如果不能合理的联系家长,会让师生关系变得紧张。只有认识到老师联系家长不是为了告状,是为了他好,是发生了他自己无法解决的事了,学生才会接受,同时心里才会有敬畏,班主任要让联系家长成为悬在他们头上的达摩克利斯之剑。
从家长层面来看,家长不希望老师以说教的形式联系他们,围绕孩子的学习或表现等话题展开沟通,大部分家长从心底抵触这种沟通方式;
另外还有技校生的家庭教育比较单一,缺乏有效、正确的沟通和管理方法,使得学生非常抵触与家长交流;
另有少部分家长不重视技校教育,认为上了技校不再需要家庭教育。最终使得家校联系困难,学校教育得不到家长有力的支持。作为班主任,与家长联系要讲究方法,首先老师必须尊重家长,接触家长不能带有世俗的功利色彩,不能以貌取人,避免和家长发生矛盾;
其次引导家长重视技工教育,让家长知道学生是直接面向社会的,只有重视现在的教育,他们的孩子将来在社会上才能少走弯路;
然后在家长面前多表扬学生的长处,让家长看到学生的成长;
最后班主任联系家长,不是为了向家长告状,甩包袱,而应该提出问题后与家长商量,引导家长正确处理,提出自己的意见和看法,使之最大程度的有利于我的班级管理。
总而言之,带班的过程和生产机械零件不同,不是机械操作,一成不变的。而是随时都会改变,会有很多突发事件产生的,就需要不断改变策略,不同情况不同处理,尝试很多方法,并从中找到最佳方法。但对学生问题的处理和学生思想工作的落实都应贯穿一个“爱”字。爱是做好一切事情的动力,只有真心热爱学生、真正的关心学生才能得到学生的做种和爱戴。作为一名技校班主任,要把学生培养成为国家需求的、心理健康的、技术合格的技术工人作为自己的目标。
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【学习心得体会】 日期:2022-12-24
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【学习心得体会】 日期:2022-08-03
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双拥手抄报内容 [双拥标语300则]
双拥标语300则 1、开展双拥共建,构建和木垒。 2、坚持党对军队的绝对领导,走中国特色的精兵之
【培训心得体会】 日期:2021-10-27
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城管系统警示教育心得体会9篇城管系统警示教育心得体会篇1各党支部要召开多种形式的庆七一座谈会,组织广大党员进行座谈,回顾党的光辉历程,畅谈党的丰功伟绩,
【学习心得体会】 日期:2022-10-09
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2024年主题教育民主生活会批评与自我批评意见(38条)(范文推荐)
2023年主题教育民主生活会六个方面个人检视、相互批评意见:1 理论学习系统性不强。学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透,泛泛而学的时候多,深学细照的时候少,特...
【邓小平理论】 日期:2024-03-19
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2024年交流发言:强化思想理论武装,增强奋进力量(完整)
习近平总书记指出:“一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有思想指引。”党的十八大以来,伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程...
【三个代表】 日期:2024-03-19
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2024年度镇年度县乡人大代表述职评议活动总结
xx镇20xx年县乡人大代表述职评议活动总结为响应县级人大常委会关于开展县乡两级人大代表述职评议活动,进一步激发代表履职活力,加强代表与人民群众的联系,提高依法履职水平...
【马克思主义】 日期:2024-03-19
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“千万工程”经验学习体会(研讨材料)
“千万工程”是总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在之江大地的生动实践。20年来,“千万工程”先后经历...
【三个代表】 日期:2024-03-19
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2024年在市政协机关工作总结会议上讲话
同志们:刚才,XX同志对市政协机关20XX年工作进行了很好的总结,很精炼,很到位,可以感受到去年机关工作确实可圈可点。XX同志宣读了表彰决定,机关优秀人员代表、先进集体代...
【邓小平理论】 日期:2024-03-18
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在全区防汛防涝动员暨河长制工作推进会上讲话提纲【完整版】
区长,各位领导,同志们:汛期已经来临,我区城区防涝工作面临强大考验,形势不容乐观。年初,区城区防涝排渍指挥部已经召开专题调度会,修订完善应急预案,建立网格化管理机...
【马克思主义】 日期:2024-03-18
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2024年镇作风整治工作实施方案(完整文档)
XX镇作风整治工作实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神及省市区委深化作风建设的最新要求,突出重点推进干部效能提升,坚持不懈推动作风整治工作纵深发展,根据《关于印发《2...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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2024市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案【优秀范文】
xx市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案为持续优化法治化营商环境,激发市场主体活力和社会创造力,规范行政执法行为,创新行政执法方式,提升行政执法质效,着力解...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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2024年度关于开展新一轮思想状况摸底排查工作通知(完整)
关于开展新一轮思想状况摸底排查工作的通知为深入贯彻落实关于各地开展干部职工思想状况大摸底大排查情况上的批示要求和改革教育第二次调度会议精神,有针对性做好队伍教育管...
【三个代表】 日期:2024-03-18
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2024年公路养护中心主任典型事迹材料(完整文档)
“中心的工作就是心中的事业”——公路养护中心主任典型事迹材料**,男,1976年6月出生,1993年参加工作,2000年4月调入**区交通运输局工作,大学本科学历,中共党员,现任**...
【马克思主义】 日期:2024-03-17