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    2023幼儿园大班美术活动方案组织策划5篇

    时间：2023-10-30 21:55:05来源：百花范文网本文已影响人

    幼儿园大班美术活动方案组织策划活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动方案组织策划5篇,供大家参考。

    幼儿园大班美术活动方案组织策划5篇

    幼儿园大班美术活动方案组织策划篇1

    　　活动目标：

    　　1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

    　　2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

    　　活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

    　　活动过程：

    　　1.出示范图：

    　　提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

    　　(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。

    　　2.示范与思考

    　　(1)请树宝_和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

    　　(2)A树干--就象我们的身体。

    　　B树枝--就象我们的手。

    　　C树冠--就象我们身上的衣服。

    　　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

    　　(反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)

    　　3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

    　　4.幼儿作画，教师指导要点

    　　(1)分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

    　　(2)思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

    　　(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

    　　5.引导评价

    　　(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。)

    　　(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。)

    　　(反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高)。

    幼儿园大班美术活动方案组织策划篇2

    　　活动目标：

    　　1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

    　　2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

    　　3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

    　　活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡

    　　活动流程：

    　　一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

    　　看老师给你们带来了什么礼物?

    　　1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

    　　问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

    　　2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

    　　3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

    　　树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

    　　二)创新制作贺卡：

    　　1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

    　　(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

    　　2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

    　　3、你喜欢什么颜色?

    　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

    　　4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

    　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

    　　三)邮寄贺卡

    　　利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

    　　八、 活动反思

    　　1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

    　　本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获

    幼儿园大班美术活动方案组织策划篇3

    　　【活动目标】

    　　1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

    　　2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。

    　　【活动准备】

    　　盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

    　　【活动过程】

    　　一、激发兴趣

    　　1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。

    　　2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

    　　3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老师.教案网)“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗?”

    　　“你会怎样帮我打扮呢?”

    　　二、观察材料，设想创意

    　　1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。

    　　2、看看老师的范例，说说自己的感觉。

    　　三、提出创作要求

    　　1、个人或分组，拿盒盖，选材料。

    　　2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。

    　　四、创意装饰，教师指导。

    　　重点：

    　　1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。

    　　2、装饰画面的完整。

    　　五、组合展示

    　　1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。

    　　2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。

    　　反思：

    　　1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。

    　　2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。

    　　3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。

    　　调整：

    　　1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。

    　　2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。

    幼儿园大班美术活动方案组织策划篇4

    　　活动目标

    　　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

    　　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

    　　3.培养幼儿的欣赏能力。

    　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    　　活动准备

    　　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

    　　2.蓝色记号笔人手一个

    　　3.《青花瓷》纯音乐

    　　活动过程

    　　一、带领幼儿到美工室

    　　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

    　　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

    　　二、按要求作画

    　　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

    　　三、自主挑选物品，进行作画

    　　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

    　　2.教师巡视，指出错的地方。

    　　四、幼儿作品展示

    　　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

    　　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

    　　2.教师对幼儿的评价进行小结。

    　　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

    　　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

    幼儿园大班美术活动方案组织策划篇5

    　　活动目标：

    　　1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

    　　2、体验装饰画的线条美与规律美。

    　　3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

    　　活动准备：

    　　1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

    　　2、教师制作的盘子展。

    　　3、盘子实物、各种盘子图片。

    　　活动过程：

    　　1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。

    　　今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?

    　　你们最喜欢哪个盘子?为什么?

    　　2、出示范例，体验并感受作品的美。

    　　师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点?

    　　引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

    　　(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

    　　(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)

    　　(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。

    　　师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

    　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

    　　(1)鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

    　　(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

    　　(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

    　　(4)强调保持桌面、画面整洁。

    　　4、欣赏交流，体验成功的快乐。

    　　运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

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