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    [细化管理制度努力提高质量交流发言材料]学校精细化管理演讲稿

    时间：2021-11-15 15:14:50来源：百花范文网本文已影响人

    细化管理制度 努力提高质量 尊敬的各位领导、各位老师：
    大家上午好！ 首先感谢马鞍中学的各位领导给了我们一个学习交流的机会，我倍感荣幸！下面，我就我们初中部在教学管理中的实际做法给各位领导做一个汇报，如有不妥之处，敬请各位领导指正。

    一、完善制度、落实教学管理的精细化 加强制度保障是教学管理有序、有效运转的坚强保证。教学管理的精细化的基础就是制度的精细化。

    1、 用制度规范日常教学。

    我校广泛征求全体教职员工的意见，通过教代会讨论制定并完善各项制度。如《考勤制度》、《常规教学管理制度》、《教育教学工作奖惩制度》、《评优评先制度》、《中考奖惩方案》等。这些制度的建立，让事事有规定，有标准，建立一套完备的、操作性强的制度。

    2、用严抓细管落实制度。

    制度必须要严格落实，用制度激励人，约束人。必须把落实制度当做重要抓手，做到层层查、天天查、周周通报、月月评比、期期考核。要在严，细，实，坚持上下功夫。如：我们在教师考勤、教学常规检查、班级量化考核就从学校和初中部两个层面着手，确保老师们认真上好每一堂课，班主任勤到班，认真管理好班，把细节抓严，把过程扎实。

    3、用细化考评巩固制度。

    有效的评价是教育的重要过程。首先，在评价中我们坚持用数据说话。教学中我们始终坚持以考促学，以考促教的方针。我们每一学期，结合城北教育督导组的安排，一般组织两次或三次的月考，每一周，有序安排长线学科（语数外）进行周考。每次考试结束后，要求每个年级要对考试成绩进行准确的分析，横向、纵向进行对比。要让每一个老师明白这一阶段的教学的优势和不足，要让老师用这些数据来指导自己的教学，做到有的放矢。其次，常规管理我们坚持树先进、定优秀、找亮点，过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩，而且涉及教学过程管理的每一个环节，每个细节。

    尤其是规范教学六认真工作，加强备课、上课、辅导、作业、评价的过程管理和指导。于是我们在每次的常规检查中，对做的好的学校要出简报表扬，初中部要在例会、微信群进行表扬，期末还要按课后服务费的发放方案进行奖励。

    二、加强教学过程精细化的管控，严格落实常规管理。

    教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常规管理，只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效，教学高质量。更能强化质量意识，唱响以质量论英雄的主旋律。

    1、学校监督与年级管理相结合。“火车跑得快，全靠车头带”。学校与初中部签订质量目标责任书，初中部又和各年级签订的升学目标责任书，责任落实，权利下放，最大限度发挥管理人员的积极性、主动性。我们初中部的管理人员、年级管理成员分工明确，坚持人人带班，层层包班，并带头带考试科目，带头抓教学，带头抓成集体质量。

    2、抓好集体备课。加强和提高备课实效性的研究，向课堂要质量，避免集体备课的形式主义。我们采取集体备课和个性备课相结合的方式。在教研组集体研讨的基础上，制定了“三定（定内容、定人员、定时间），五统一（统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试，）、七备（备目标、备学生、备教具、备教法、备作业、背课外辅导）”的标准。然后提交教科室审核。在这样过程中，老师们各抒己见，充分发挥主观能动性。最终使三定、五统一、七备的标准得以推行，并取得良好的教学效果。要求在集体备课之后，老师根据自己所教班级的学情，必须次做个性化的修改。

    3、抓作业创新。作业布置必须体现探究性，层次性和开放性。因为我们向全县招生，生源总体较好，但也个别参差不齐。我们的作要有利于学生开拓思维，，要少而精，提高作业的综合效益。同时布置作业也要考虑学生的条件，合理利用网络资源、利用自媒体的便捷性，让我们的教学与时俱进；
    但也要考虑到农村学生、基础习惯差的学生，确保练习的针对性。力避练习设计的随意性、一刀切。做到备为教用，备为学用，确保练习效益。

    4、抓考试和与教学、教研相结合的制度。每次月考年级均要在初中部教师大会上进行质量总结分析，纵横对比，找出差距，对质量差距大的科目和个人并提出改进措施，剖析工作中的得失。加强检验过程教学，让教学和教研密切结合，定期对中青年老师的课堂教学进行打磨、评比、反馈、促使他们进步提高。发挥课堂教学的核心作用。

    5、强化班主任质量意识。发挥班主任在班级管理中的核心作用。我校要求班主任每天坚持“五到场”，并实行打卡签到制。班主任还是本班教学质量的第一责任人，他们除了抓好自己的教学工作外，还得从大局、从长远目标出发，统筹协调本班各位任课老师的具体工作，为本班整体的教学质量提高服好务。这就要求班主任不断要勤跟班，还要在班级的学风、教风上有所思考和创新。所以班主任工作的抓好抓实，也是我校教学质量提升的重要因素。

    近几年，通过我校全体老师的努力，在抓初中毕业工作中取得了不错的成绩，得到了上级领导和社会群众的广泛认可、称赞。但我们还是要正视教学工作中和管理中的不足，我们要正视问题，严格剖析自己，在后面的教学工作中，要更努力，更扎实工作。同时，也希望各位领导，各位同行能不吝赐教。

    2021.3.12

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