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    [「人教部编版」小学六年级上册语文《语文园地,七》优质课教案]

    时间：2021-10-19 11:14:36来源：百花范文网本文已影响人

    语文园地 七 教学目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

    2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。

    3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。

    4.了解并积累与艺术有关的成语。

    教学重难点 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

    2.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。

    教学准备 准备资料：多媒体课件；
    查找生、旦、净、丑等图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小视频等。

    教学课时　2课时 第1课时 课时目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

    2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。

    教学过程 板块一　交流平台——做课堂笔记 1.谈话导入课题。

    （1）谈话：俗话说“好记性不如烂笔头”。做好课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

    （2）出示学霸的课堂笔记。

    引导：这里有一些学霸的课堂笔记，大家看看他们是怎么做笔记的。

    （3）出示班上学生的课堂笔记。

    引导：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。（板书：课堂笔记） 2.小组交流：请拿出你的课堂笔记本，说一说：你平时是怎么做课堂笔记的？这样做有什么好处？ 3.播放视频：以学习小伙伴对话的形式呈现“交流平台”的表格和泡泡框。表格内容用文字呈现，泡泡框内容通过两个小伙伴对话呈现。

    （1）提问：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录了什么？ （2）学生交流，教师相机板书。

    明确：老师讲的重点内容，听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。

    （3）拓展：除了以上几点以外，做课堂笔记时还可以记录什么？ （4）提问：可采用哪些方法来做记录？（摘抄、思维导图、表格、圈点勾画法、符号法等） 4.教师小结：课堂笔记要注意记录重点、难点、疑点、自己的观点。在今后的学习中要养成做课堂笔记的好习惯。

    【设计意图】在欣赏学霸和同学的课堂笔记的基础上，开展小组合作学习，互相展示自己的课堂笔记，结合教材范例，交流课堂笔记的内容和方法，有助于学以致用。

    板块二　理解词语，选词说话 1.分行出示词语，指名认读。

    亮相　　　　　　行当　　　　　　压轴　　　　　　行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 指导读准多音字：行当（hánɡ）、亮相（xiànɡ）、压轴（zhòu） 2.全班齐读。

    3.引导发现：读着这些词语，你有什么发现？（这些词语都与戏曲有关） 4.教师引导：在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样，所以，戏曲中使用的一些专有名词在今天也常常被我们所使用。大家不信？我先来问问大家，在你们家中，爸爸妈妈教育你们时，是不是往往一个唱红脸，一个唱白脸？而爷爷奶奶又往往过来打圆场？这里的“唱红脸”“唱白脸”“打圆场”可都是戏曲中的用语。

    5.小组合作，理解词语。

    （1）引导：你们知道这些词语的意思吗？在小组内和同学交流词语的意思，圈出不理解的词语。

    （2）学生借助工具书理解难懂的词语。

    （3）学生交流，教师相机播放图画、视频资料帮助理解。预设：
    ①出示图片，让学生选词语，如“行头、亮相、行当、跑龙套”。

    ②听戏曲选段，提问：听了这段唱腔，你认为可以用哪两个词？（字正腔圆、有板有眼） 6.选词填空。

    （1）我们班的节目是这场演出的（压轴）大戏，虽然时间已经很晚了，但捧场的观众还是相当多。

    （2）我的小弟弟正学着妈妈拖地，那（有板有眼）的样子真可爱！ （3）他那一身（行头）都相当讲究，要花不少钱吧！ 7.学生任选一两个词语造句子。

    【设计意图】教师抓住易读错、难理解的词，在学生自主学习的基础上，设计丰富的语文实践活动，将词语理解、运用融为一体，增强教学的趣味性。

    板书设计 语文园地 第2课时 课时目标 1.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。

    2.了解并积累与艺术有关的成语。

    教学过程 板块一　图文对照，修改说明书 1.谈话：请大家回忆一下，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要制作或拼装玩具，必须要阅读什么？对，它就是说明书。今天，我们就来读一份玩具制作说明书，看看根据这份说明书能制作出什么样的玩具。

    2.学生自主阅读《玩具小台灯制作说明书》。

    （1）出示自学提示。

    ①说明书从（材料）和（步骤）两个方面告诉我们小台灯的制作过程。

    ②材料用途。

    半个乒乓球——（灯罩）　　　一个瓶盖——（底座） 一段铅丝——（灯架） 一块橡皮泥——（粘牢铅丝）　　　红橡皮泥——（灯泡） ③制作步骤。

    做灯罩→（做灯架）→（做底座）→做灯泡 （2）学生交流汇报。

    3.观察台灯，发现错误。

    （1）出示课文插图，引导观察：小台灯有一处做错了，你发现了吗？ 预设：灯泡不应安在灯罩外面，灯泡应安在灯罩里面。

    （2）点拨：为什么会发生这样的错误呢？原来，跟说明书写得不够清楚有关系。请再读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。

    4.指名交流。

    铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

    改为：
    ①在乒乓球内侧铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

    ②用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内侧靠近顶部的地方。

    5.教师小结：说明书的语言一定要准确而严谨，否则就会闹出把灯泡装在灯罩外的笑话。

    6.学生阅读说明书。（课件出示说明书） 玩具小台灯制作说明书 材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米的瓶盖、针锥、一段长约15厘米的铅丝、一块橡皮泥。

    做法：
    ①用小钢锯将乒乓球锯成两半。

    ②在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口的大小与铅丝的粗细相当，用它做灯罩。

    ③在瓶盖中间钻个小洞，从盖面的洞中穿进铅丝，铅丝头弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

    ④把铅丝的另一端从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

    7.讨论：如何把说明书写清楚，让别人看明白？ 明确：步骤清楚，用词准确。

    【设计意图】“实践出真知。”本教学板块，让学生先自读说明书，理清玩具的制作步骤，然后图文对照找出问题，修改说明书，引导学生在语言实践活动中学习语文，加强语文同生活的联系。

    板块二　日积月累 1.出示词语，读准字音。

    2.同桌交流，理解词语。

    预设：查资料理解“黄钟大吕”。“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

    3.小组合作，尝试分类。

    预设：
    与音乐有关：高山流水　天籁之音　余音绕梁　黄钟大吕 与舞蹈有关：轻歌曼舞 与书法有关：行云流水　笔走龙蛇 与技艺有关：巧夺天工　惟妙惟肖　栩栩如生 与绘画有关：惟妙惟肖　画龙点睛　妙笔生花　栩栩如生 提示：有些词语可以修饰几种艺术种类。

    4.了解相关典故，拓展提升。

    （1）拓展相关典故，趣猜成语。

    ①昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。——《列子·汤问》（余音绕梁） ②多命僧繇画之……金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：“点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。——《历代名画记·张僧繇》（画龙点睛） ③李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。——《开元天宝遗事·梦笔头生花》（妙笔生花） （2）交流汇报：你还知道哪些成语的典故？ 5.背诵摘抄。

    【设计意图】通过朗读、理解、分类、拓展等多种形式体会艺术之美，积累与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语。

    板书设计 语文园地 教学反思 本单元的一个重要学习内容是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，因此在此次语文园地的教学中，我注重从以下几个方面引导学生感受艺术之美。

    1.戏曲艺术。

    在“字词句运用”这一教学环节中，我将与戏曲相关的词语与生活紧密结合，引导学生结合课前查找的相关资料理解词语，将生、旦、净、末、丑等图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小视频等融入教学环节，让学生在积累、运用词语的同时，感受戏曲艺术的魅力。

    2.手工艺术。

    在修改说明书这一教学环节中，我自主创新教学思路，让学生自主阅读说明书，自主探究小台灯的制作过程，图文对照，找出表述不清的问题，并修改、完善说明书，发现写说明书的奥妙之处。如此，既培养了学生学习语文的能力，又让学生在实践中体会到小制作之趣。

    3.语言艺术。

    “日积月累”中的成语与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关，在教学中，我引导学生通过朗读、理解、分类、拓展等多种形式体会艺术之美，特别是根据典故猜成语的环节，增强了教学活动的趣味性。

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