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    【四年级上册美术教案-第6课,大花鸡|冀教版(2014秋),(6)】

    时间:2019-11-25 12:19:35来源:百花范文网本文已影响

    《大花鸡》 学校:
    中仰陵小学 年级:
    四年级一班 教学领域:
    造型 ﹒表现 教师:
    蔡惠萍 教材分析 鸡是人们生活中常见的动物,也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品中,鸡的形象已不再是写实,而是进行了艺术化处理,这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象,稚拙浪漫,也符合儿童的审美心理。这一课一是让学生欣赏我国多姿多彩的表现“鸡”的美术形式,学习装饰的表现手法。二是让学生了解我国吉祥文化的丰富内涵,提升学生对民族文化艺术的理解和欣赏。并启发学生抓住鸡的外形特征,运用装饰变形的表现手法,创造性地表现出各种美丽而有特色的大花鸡。

    学情分析 本课教材的主体课文语言生动,图片典型,可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验,教师应该充分的加以利用。学生很熟悉鸡这种动物。

    教学目标 知识与 技能 了解“鸡”在中国文化中的寓意,学习用装饰变性的手法表现“鸡”的形象。。

    过程与 方法 能够理解“鸡”的装饰变形手法,并能用装饰变形手法表现“鸡”。

    情感、态度与价值观 了解我国传统吉祥文化,加深对民间艺术的认识。

    教学重点 用装饰手法表现鸡。

    教学难点 了解我国吉祥文化,用装饰变形手法表现鸡。

    教学准备 相关教具;
    PPT;
    视频;

    教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 师:同学们,你们看过《大红公鸡毛毛腿》这个动画短片吗?这个短片曾在国际动漫艺术节获得最佳动画电视大奖。短片中有一只美丽的公鸡非常吸引人,学生期待、惊奇! 师:看完动画片,谁来说说短片中的鸡给你什么印象? 很有趣。

    能够发挥学生的主动性和参与性,同时也为下面的教学内容做好准备。

    讲授新课 今天就让我们一起走进大花鸡,领略它的风采。

    出示课题(出示教师亲手制作的大花鸡造型的题目,学生很新奇、激动。)吸引学生的注意和激起学生学习本课的兴趣。

    仔细看。

    引发学生的思考。

    师在黑板上板演鸡的形态。

    学生活动 进行小组合作学习,相互交流鸡的不同形态,每个学生都能参与到交流和讨论中。

    讨论。

    团结协作的能力。

    明确主题 布置作业 展示评价 用装饰、变形的手法画一只或几只美丽的大花鸡。

    师评、自评和他评 展示自己的作品。

    培养语言表达能力。

    板书设计 大花鸡 概括 提炼 夸张 变形 纹样 装饰 教学反思 在本节课的时间安排上,前面的进度太赶,以至于最后空了将近六分钟的课,如果把这六分钟放在给学生展示多种创意作品,打开学生创意思维的环节上,可能课堂作业就不会单调。

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