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    2023年论文开题报告精彩4篇

    时间：2024-02-20 18:33:06来源：百花范文网本文已影响人

    论文开题报告精彩各位领导、各位专家、老师们：我校《…………》课题，是经xx市教科院批准的市级科研课题。经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式下面是小编为大家整理的论文开题报告精彩4篇,供大家参考。

    论文开题报告精彩4篇

    论文开题报告精彩篇1

    各位领导、各位专家、老师们：

    我校《…………》课题，是经xx市教科院批准的市级科研课题。经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题。我代表课题研究组向大家汇报本课题的实施方案：

    一、本课题选题的依据

    以邓小平同志的教育理论、同志《关于教育问题的谈话》和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为依据，结合教育部长周济在十届全国人大常委会第二十一次会议上关于“农村留守子女教育问题严峻”的讲话，本课题组力求通过调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，促进问题生大面积转变，为支援他乡经济建设的农民工解决后顾之忧，为全面建设社会主义新农村作贡献。

    二、本课题研究的条件

    近些年来，不少教育工作者都在关注农村留守子女这个群体的成长，也进行过认真的研究，形成了一定的理论基础，本课题组成员愿为此做更加深入细致的研究工作，并务求有所建树，总结出成功的经验并推而广之，促进学生综合素质的进一步发展。

    本课题组主研人员均为本科以上学历，60%的主研人员为中学高级教师，撰写的教育教学科研论文曾获国家级、省(市)、县级一、二、三等奖，具有较强的研究能力，对本课题有着深厚的研究兴趣，在论证选题过程中已搜集了大量资料，有关工委、教委和街道办领导的关怀，有县教研室的专业支持，有学校在人力物力的保证，本课题组全体成员对课题研究的圆满成功充满了信心。

    三、本课题研究要解决的问题

    1、理论问题：农村留守子女是新时期的产物，对他们的教育尚缺乏科学、系统的理论指导，本课题应创造性地探索、总结、归纳、概括，形成适用于农村留守子女教育的理念、原则、策略。

    2、实践问题：农村留守子女教育问题是一个新课题，怎样在这个新领域创造出符合实际的教育教学模式，我们倡导老师们努力进行实践，从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。

    四、本课题研究的目标、内容

    1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。

    通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生素质的全面发展。

    2、以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”。

    要求课题组教师积极参与，发挥教师在实验中的主导作用。研究学生的需求，以激发学生内因的主体作用。调动学生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。

    3、从留守家庭典型学生到普遍的留守家庭学生研究寻找教育规律。

    虽然都是留守家庭学生，表现也有好、中、差之分，要因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，取得实验的成功。

    六、本课题的研究方法

    在研究过程中，我们将通过家访、问卷和会议等多种方式广泛采集个案，从个别到一般进行多个轮回的分析研究，汇集成具有一定广度和深度的调查报告。本课题的主要研究方法为个案采集法、经验总结法、调查报告法、行动研究法。

    七、本课题研究的成果

    研究报告、总结、论文、音像资料、案例精编等

    八、本课题研究的进度计划

    本课题研究时间定为一年半（XX年11月—XX年4月），主要分为三个阶段：

    启动阶段：（XX年11月—XX年4月）

    从“组、学、订、建”四字上狠抓。即组建课题小组、学习教育理论、拟订课题报告、建议实验档案。

    实施阶段（XX年5月—XX年10月）

    按“开、定、组、导、评、结”六字上下功夫。即召开开题会、定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、测定有关数据进行分析、评议、评价，进行阶段总结。

    总结、巩固阶段（XX年11月—XX年4月）

    按“总、撰、审、结”四字开展结束工作。即全面总结成果、撰写课题实验报告、专家评审、召开结题会。

    九、本课题组成员

    论文开题报告精彩篇2

    一、选题的目的和意义

    体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教育工作者重视。在以往的体育教学中，由于内容单调乏味，无论是准备活动还是教学内容，都给学生的感觉是老一套。为了扭转这种局面，使体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学术的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效。发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐增强学生的身心健康。同学们在游戏的运用过程中，可以创造性的发展游戏的内容，制定游戏新的规则，以及不断创造新的游戏，提高体育游戏的功能，增强学生体质使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的教学效果。改变传统的教学模式。更新教学观念方面有着重大意义。

    二、本课题在国内外的研究状况及发展趋势

    游戏的内容更加多样化、游戏形式更加大众化、游戏方法更加科学化、游戏设施更加现代化，使游戏的参与性和观赏性大大提高。

    为了了解本课题同一领域的研究现状，把握其发展趋势，我们借助网络系统搜集了相关资料，查阅了教育科研方面的报刊，翻阅了一些教育理论专著。我们发现，国外很多国家如美国、日本的研究，他们在教学策略、游戏内容等领域的研究取得了一定的成果，建立了适合本国国情的体育游戏教育理论体系和实践模式。

    在我国，体育游戏也是源远流长，在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。家长常把自己的生活与劳动经验通过游戏的方式传授给孩子们。同时，孩子们也自发地对周围环境和成人的行为进行观察和模仿，做各种简单的、象征性的游戏。孩子们在结伴游戏中，还可受到友爱、合群等教育。然而游戏是随着时代的演进而不断翻新的，随着新一轮的课程改革，很大一部分的游戏内容已经不适应如今的体育教学。要适应新的教学形式，游戏内容和教学策略必须有所创新。虽然现在已经有些教育工作者或教育专家也在研究游戏的创新等内容，但是作为有着良好的“自然资源”的一线体育教学工作者，对研究体育游戏的教学还有着很大的空间。

    三、主要研究内容

    1：对体育游戏的概念理解

    2：体育游戏的特点和作用

    3：体育游戏的教学原则

    4：体育游戏的教学特点与形式

    5：体育游戏在体育教学中的运用

    6：教学中运用体育游戏应注意的问题

    7：结束语

    四、实验设计

    1：查询有关资料和相关的研究课题

    2：实地进行访问、调查、实习获取所需和有关的数据资料

    3：对所获资料数据进行整理分析，获得结论

    4：咨询导师老师、有关老师对结论进一步讨论

    5：完成所作论文

    五、完成论文的条件、方法及措施

    进入校园进行观察，直接参与体育教学进行实习，运用多媒体查阅有关的资料和相关的文献。这需要所在学校老师及相关领导的全力支持、广大同学的积极配合。

    观察法：是通过感官有目的地对学校上课中对体育游戏的运用进行系统考察

    文献法：是了解和 搜集与课题有关的研究情况资料等

    问卷调查法：通过在校实习直接参与询问在校师生来获得相关的资料。

    论文开题报告精彩篇3

    一、选题依据

    快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了，这一思维方式基本上走向了一个新的阶段。但由于农村学校的条件限制和人们观念的改变不足，远远落后于实践的需要。随着教改的不断深入，语言生活化越来越受到人们的重 视，并不断地创新。

    然而，目前我校仍很匮乏，把启发式教学，情景式教学，电子教学等误以为是语言生活化。有许多问题和困难，例如：教师的自身素养，学生学识的欠缺，生活范围的局限性等等。此外，加之中考的主导，教学评价的不足，造成了教改的不能深入。

    新课标的变化，要求以发展学生为本，注重学生学识与能力过程和方法，情感态度和价值观等三个方向的全面发展。注重学生的个性发展，重视学生终身可持续发展。使语言的生活化能完全地融人到教学改革之中。在教学中容易与学生产生共鸣，可使课堂产生融洽，合作，互敬的气氛，为营造良好的动力机制。故而，本课题组就对数学课堂教学中如何进行教学作了一些实践研究，探索出新的教学风格。

    二、理论价值

    语言生活化它不仅是一种教学手段，而且，可作为一条教学原则，是追求人性化和创造性质的教学。因此，实践中产生新的做法和思想，可丰富教学理论的内涵。教学理论与实践相结合的体现，知识的重现，重现确认，这不仅是教学的要求，也是跟随时代的必需。是教育理论思想上升到一个新的境界。

    数学语言生活化是联系知识、掌握知识的有效途径之一，具有开放性，提升了人们对教学中问题的认识。作为教师要做一个好的引导者，引导学生表达出想要表达的事情，是教学主导与主体的体现。它应归交往行为的。范例，可以丰富理论，起到活学活用，增加学生学习兴趣的作用。

    三、实践意义

    课堂教学的要点是要用语言来交流，言谈与倾听，沟通与合作。以师生心理世界开放为特性，以互动为方式，使师生之间心灵世界得以相遇，从而引发学生智慧火花，激发学生创新的灵性，教师的专业化也会得到很大的发展。

    语言的生活化，不仅可以把知识引入社会实践，而且可以启发学生促进其积极思考，给学生以更广阔的思维空间的开放性问题。引导学生发散思维，逆向思维和创新思维，是对传统教学的深刻革命，同时也是给学生的运用知识解决问题的一些方法。

    针对本课题的研究，旨在激发学生的学习兴趣，帮助其找到适合掌握知识的方法，并能熟练地，准确地运用。可以提高学生学习的主动性和自觉性，提升学生自主探究，自主建构的能力，培养学生思维的能力。

    四、研究内容

    1、联系生活实际的知识及其应用范围。

    2、对语言生活化程度的理解和表述。

    3、帮助学生正确理解与运用知识，用日常生活的语言表达。

    4、对数学教学的辅助指导作用方法。

    五、研究途径

    1、收集资料法：查阅资料，了解知识的动态，借鉴有用的做法。

    2、调查法：了解学生学习知识后的运用效果，并提出新方法。

    3、行动研究法：分析实施中的问题，并不断地改进。

    4、经验总结法：对课堂实践研究、分析、整理相应的方法。

    六、进程设计

    （一）准备阶段：

    1、收集资料，确定研究方向与研究策略。

    2、学习有关理论，落实课目。

    3、了解学生学习现状，并了解其障碍，找出问题，写出报告。

    4、为研究课题提供情况，找到研究的基点。

    （二）实施阶段：

    1、分析学生学习障碍，规划好“语言生活化”的实施方案。

    2、边实践边改进，克服旧的教育理念的习惯思维，顺利开展研究。

    3、整理可操作性资料，在教学中研究实践。

    4、写出相关论文，写出结题报告。

    七、研究能力

    本课题聘请了我校数学组成员，他们中有经验丰富的高级教师，也有学校的教学中坚，县级优秀教学能力，等大力的支持。有编写学习资料的青年教师，他们教学成绩优异，获得社会的好评，所以我坚信本课题能保质保量地完成。

    八、实施方案

    1、保证每周有1节课时间进行课堂实践研究。

    2、直接参与课堂教学，在实践中设计教学方案，做到灵活多变、生活化。

    3、教学中注重师生互动，通俗易懂，使学生有化繁为易的感受。

    4、研究过程中，请相关教师给予帮助，提出建议，及时改进。

    5、从学生的学习效果来寻找教学中的不足并加以改进。

    6、做好记录，总结经验和教训，产生研究成果，写出论文。

    九、重点和难点

    （一）重点：

    1、知识与实践中生活的联系。

    2、通过语言生活化，重设教学“场景”

    （二）难点：

    1、生活中教学知识的寻找

    2、做好主体性和主导性的平衡

    3、创造良好的学习氛围，营造学生敢于设问的场景

    十、预期成果

    （1）形成初中数学课堂中语言生活化得失的分析。

    （2）促进学生学习知识的积极性。

    （3）总结经验，促进教学，撰写论文。

    （4）指出对教学的指导作用及其得与失。

    论文开题报告精彩篇4

    1、重点解决的问题；

    2、拟开展研究的几个主要方面（设计思路或论文写作大纲）；

    3、本设计（论文）预期取得的成果。

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