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    一年级美术上册教案-《第11课　花儿寄深情》人教版:花儿寄深情课型

    时间：2020-06-08 00:18:23来源：百花范文网本文已影响人

    《花儿寄深情》教学设计 教学内容：人教课标版一年级美术上册第十一课。

    教学目标：1.学会制作一到两种漂亮的花朵造型。

    2.通过对花卉植物的观察，培养学生在生活中发现美，创造美的能力。

    3.培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。

    教学重点：花儿的设计制作及用花表达对师长感恩情的口语表达。

    教学难点：花儿的制作方法和步骤。

    教法学法：讲授、示范、合作、交流、汇报 教学准备：课件、皱纹纸、双面胶、透明胶带、吸管、鲜花一束、剪刀      学生用具准备：皱纹纸、双面胶、透明胶带、吸管、剪刀  教学过程：
    一、谈话导入阶段：
    师：孩子们快看，老师今天给大家带来了什么？（花）你们喜欢吗？（喜欢或不喜欢，不喜欢的话老师可适当追问原因），既然大家都这么喜欢花，那你都喜欢什么花？你能叫出它们的名字吗？ 生：喇叭花，菊花...... 师：同学们真了不起，小小年纪就知道这么多花的名字。那同学们，你知道花在我们生活中有什么作用吗？（当学生说不出时，教师来引导提示—装扮生活等等） 生：保护环境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送亲人等等（学生自由发表，只要在理教师就及时给予肯定）。

    师追问：送亲人？为什么要把花送给亲人？（学生自由回答，激发学生情感，学会爱的表达）。

    师：同学们说的真好，生活中人们常常喜欢用花来装扮生活，也喜欢把花送给自己的亲人和朋友，用来表达自己最热烈的情感和最美好的祝福。今天这节课， 就让我们一起来学习第十一课《花儿寄深情》（板书课题）。

    【设计意图】通过谈话让学生从说出喜欢的花及花的作用, 使学生忆起花在生活中的广泛作用，为新课的学习做铺垫,从而导入新课并板书课题。

    二、发展阶段：
    师过渡:每一朵花都有每一朵花的话语,表达着不一样的情感和祝福,接下来让我们在赏花的同时,了解不同花的花语知识。

    1、认识生活中常见的5种花，感受花的美丽，了解话语知识。

    （播放几种常见的花，适当讲解花语知识，让学生感受花的美丽） （1）菊花：清净、高洁、真情。

    （2）向日葵：忠诚、健康、默默的爱。

    （3）玫瑰：爱情之花、纯洁的爱，适合相恋的人用来表达自己对对方热烈的爱。

    （4）康乃馨：真情、伟大、神圣，适合送给自己的妈妈，用来感谢妈妈的养育和陪伴,还可以送给自己的老师,用来表达对老师的喜爱与尊敬。

    （5）牡丹：圆满、浓情、富贵，被誉为“中国花中之王”。

    过度语：同学们，这些花美不美啊！（美或不美，教师及时给予引导）好可惜哦，鲜花虽美，但总有凋谢的时候，聪明的孩子们，你能有什么办法将花的美丽留下来吗？ 学生自由回答（照相、画、绣、做......教师及时肯定鼓励）。

    【设计意图】通过赏花环节,陶冶学生的情操,以花的凋谢引导学生思考,想到用做、绣、画等多种方法来留住花的美丽，为引出做花打下基础。

    2、 认识花的组成结构。

    （1）师：同学们可真有办法，刚才有孩子提到了做花，老师特别感兴趣，这里也做了一些花，你来摸一摸，说说它是用什么做的？（纸或皱纹纸） 师：孩子们，你想不想像老师这样，用皱纹纸做一朵漂亮的花呢？… 师：在做之前，让我们一起来看看，一束花都由哪几部分组成的。

    借助课件，引导学生认识花的组成结构：
    花瓣 花蕊 花茎 花叶 （板书） （2）教师拿一朵提前做好的纸花，让学生指一指、说一说它的组成。

    （3）教师黑板画出一朵花的简笔画，让学生上台与板书的花的组成结构连线，以此巩固所学知识。

    3、学习纸花制作方法。

    （1）教师示范，让学生先掌握一种基本的制作方法（剪、卷、贴等）。

    （2）教师讲解示范，学生观察。

    （3）课件出示作业要求，教师带领学生一起读一读，明确目标。

    （4）学生动手活动，教师巡视指导（播放音乐《每当我走过老师的窗前》）。

    【设计意图】在达成教学目标的基础上，让学生在看和做的环境中真实感受花的美，并对花产生极大的兴趣和喜爱，培养学生创造美的能力。

    三、情感升华阶段：
    1.学生作品完成后，让他们展示和享受成功的快乐。

    师：你想把你做的花送给谁？（妈妈、爸爸、朋友、老师……）教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，教我们文化知识及做人的道理，你想把你做的花送给老师吗？ 2.引导学生演一演：鼓励学生将最美的花儿献给自己最喜欢的老师。并向老师说一句感激的话。

    【设计意图】引导学生积极的交流，通过送花、说一句感谢的话这一环节，培养学生对师长的敬爱之情及口语表达能力。

    四、课后延伸：
    过度语：将学生做的花收起来，插在老师自制的花瓶里，情感升华，感受创造美的乐趣。

    师：同学们做的花真漂亮，我们的校园里，公园了也有许多漂亮的花，我们把它摘下来，插在我们的花瓶里，好不好？为什么？ 生：不好…… 师：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护花草树木，让我们的校园、我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。      五、收拾与整理：
    过度语：接下来，老师给你一分钟的时间来收拾整理桌面，看看那一小组的同学动作最快，做的做好。

    1.收拾工具，整理可以再利用的材料。

    2.清理桌面垃圾，保持教室环境的卫生和整洁。

    六：板书设计：

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