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    心理健康教育工作计划精彩4篇

    时间：2024-01-13 17:33:03来源：百花范文网本文已影响人

    心理健康教育工作计划精彩本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《下面是小编为大家整理的心理健康教育工作计划精彩4篇,供大家参考。

    心理健康教育工作计划精彩4篇

    心理健康教育工作计划精彩篇1

    本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

    一、指导思想：

    提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

    二、具体目标：

    1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

    2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

    3、重视学生心理团体辅导工作。

    4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

    5、做好家长的心理健康知识讲座。

    6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

    三、内容要求：

    1、学习心理与智能发展指导。

    （1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

    （2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

    （3）引导学生养成良好的学习习惯。

    （4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

    （5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

    2、情绪、情感、情操教育。

    （1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

    （2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

    （3）学会保持积极心境的方法。

    3、坚强意志与承受挫折的教育。

    （1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

    （2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

    （3）培养学生良好的自我控制力。

    （4）引导学生正确应对挫折与困难。

    4、自我意识、人际交往及性教育。

    （1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

    （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

    （3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

    5、人格养成教育。

    （1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

    （2）注重学生的自我人格养成教育。

    （3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

    四、学校心理健康教育的途径。

    （1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

    （2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

    （3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

    （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

    “各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

    （5）指导家庭进行心理健康教育。

    小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

    （6）指导小学生进行自我心理健康教育。

    指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

    A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

    B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

    C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

    本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

    五、每月具体工作安排如下：

    3月：

    1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

    2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

    3、开放“心灵信箱”。

    3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

    4月：

    1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

    2、建立学生心理档案。

    3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。

    5月：

    1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

    2、开展心理健康知识专题讲座。

    6月：

    2、心理健康教育学期工作总结。

    3、心理健康教育档案资料汇总整理。

    心理健康教育工作计划精彩篇2

    一、指导思想

    良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，加强未成年人思想道德建设和心理健康教育工作更是作为学校德育工作的重要内容和明确的目标而引起学校、家庭、社会的高度重视。结合我校心理健康教育工作的实际情况，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，按照学校工作计划的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理健康教育，继续抓好以培养心理健康教育师资队伍建设为重点，开展学校心理健康教育工作常规为基石，面向广大师生服务为宗旨的各类活动，较好地发挥咨询、指导功能，创造性地开展工作，促进我校心理健康教育工作健康发展。

    二、工作内容与形式

    1、认真开展好心理咨询室工作

    （1）完善心理咨询室设备——（建议更名：心灵茶坊），除了已有的桌椅，档案柜设备，建议配备小藤椅、透明茶几、花草等设备，给人一种幽雅、清静又温馨如家的感觉。为师生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮助师生排解可能出现的心理危机（设备详细条目见预算表）。

    （2）咨询室订阅相关的心理书籍、杂志供学生阅读；推荐书目：《读者》《心理与健康》《心灵茶坊》等 。

    （3）直接向全体学生提供心理辅导，可以电话预约或者信箱预约，心理咨询室有固定的开放时间（中午或者下午）专职心理老师坐班，接待学生。

    （4）心理咨询室有专门的档案柜管理学生心理档案，利用现有的心理师资和办公条件对七年级和八年级学生分批建立心理档案，研究在校学生的心理健康状况，为学校科研以及德育工作提供材料。

    2、营造校园心理健康教育氛围，利用各种渠道进行心理健康教育宣传

    （1）结合学校团委工作，开展班级黑板报比赛，主题为“心理健康知识”，以黑板报这种便捷的途径向学生解读心理现象，介绍心理调适的方法。比赛评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。

    （2）定期出好心理报刊，可以及时解决共性问题进行解答与指导等，介绍心理知识或者刊登学生的心路历程，具体工作由心理辅导老师负责。

    （3）酝酿学校网站中“心理健康”板块，既要借鉴其他学校的精华，又要突显本校心理健康建设的特色；“心理健康”内容以“校园心理动态”“心理常识”、“心理测验”、“热点问题”“家长学校”“美文欣赏”等为主，网页制作工作由计算机专业人员负责，文章上传工作由心理教师负责。

    （4）配合好团委和年级组做好“青春期知识”和“如何更好地迎接中考？”等专题活动。

    （5）做好家长的心理健康教育普及工作，学校可以利用各种渠道为家长提供家庭教育的方法和正确理念，配合好学校教育工作等。

    3、个案收集与研讨

    教师要把心理健康教育工作上升到科研课题的高度，心理咨询室除每学期做好个别心理咨询记录还要每学期集中研究一两个心理健康的问题，集中研究一两个个案，用科研带动咨询辅导工作。例如“初中留守学生的心理状况分析及教育策略”研究，心理教师带动班主任针对学生家长离家多的实际，分析留守家庭孩子的特点，制定有针对性的教育措施，取得实效。通过类似的研究，教师就能充分运用心理建档的成果，指导并改进自己的教育教学工作，为提高学生的素质服务。

    心理健康教育工作计划精彩篇3

    一、指导思想

    我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

    二、总体目标

    指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

    三、工作要求

    （一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

    社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

    （二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

    虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

    （三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

    学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

    （四）、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。

    我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

    心理健康教育工作计划精彩篇4

    为进一步做好本年度的心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制定20__年度大学生心理健康教育工作计划如下：

    一、指导思想

    紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质应用型人才提供服务。

    二、主要工作

    （一）开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动。

    1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。

    2、完善砼人网“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。

    3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。

    4、指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。

    5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。

    （二）加强心理健康教育软硬件建设。

    1、进一步完善大学生心理健康教育的规章制度，建立心理咨询、辅导、危机干预等工作流程。

    2、坚持心理咨询教师值班制度，安排相关教师开展心理咨询与辅导。

    3、更新心理健康测试软件系统。

    4、加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理教师业务研讨与培训。

    5、成立并指导大学生心理健康协会开展有关心理健康宣传教育活动。

    （三）组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。

    1、举办心理委员培训。

    2、举办心理健康主题有奖征文活动。

    3、举办心理专题影片展播与赏析活动。

    4、举办心理健康知识图片展。

    5、举办校园情景剧大赛。

    （四）做好20__级新生的心理健康教育工作。

    1、结合入学教育，加强新生心理健康教育。

    2、开展新生心理健康普查，建立心理档案。

    3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。

    4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。

    5、开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高环境适应能力。

    6、开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。

    后附具体工作安排：

    20__年大学生心理健康教育主要工作安排

    三月份

    1、制定本年度的心理健康教育计划并具体组织实施。每年3月末，将工作计划电子版和纸

    制版（加盖公章）上交学生处心理健康教育指导中心。

    2、组织辅导员参加国家心理咨询师职业资格培训。

    3、组织20__级学生进行心理普查，建立心理档案。

    4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

    四月份

    1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地采取措施。

    2、策划“5.25”心理健康宣传月活动。

    3、筹备校园情景剧大赛。

    4、组织观看心理影片。每学期至少2场。

    5、召开心理健康教育主题班会。每个班级（大一）每学期至少开展1次。主题自拟。

    6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    7、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

    五月份

    1、开展“5·25大学生心理健康节”宣传活动。

    2、开展心理健康教育的讲座，每学期至少举办一场。

    3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

    六月份

    1、上报5·25心理健康宣传活动总结。

    2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。

    3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

    七月份

    1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。

    2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理，工作总结。

    九月份

    1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣传工作。

    2、新生入学心理健康教育。

    3、新生发放《新生心理健康知识宣传手册》

    十月份

    1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。

    2、举办新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。

    3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次

    十一月份

    1、普查结果反馈，指导各学院建立特殊学生心理档案。

    2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。

    3、举办“心理嘉年华”活动。

    4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。

    5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次

    十二月份

    1、做好本学院毕业生就业心理指导。

    2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

    3、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

    一月份

    1、年终总结，对全年心理健康教育工作进行评比，表彰先进集体和个人。

    2、整理心理咨询记录，完成学期总结。

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