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    中考语文阅读理解,答题技巧|初中语文各知识点总结

    时间：2022-08-24 18:45:08来源：百花范文网本文已影响人

    下面是小编为大家整理的中考语文阅读理解,答题技巧|初中语文各知识点总结,供大家参考。

    中考语文阅读理解,答题技巧

    　　语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。小编特地为大家整理了初中语文各知识点总结相关内容，仅供参考!

    　　课标和教材对文字这一考点的基本要求是：

    　　1、能写记叙文和简单的说明文、议论文。

    根据生活需要，能写常见的应用文。

    　　2、准确、全面的理解题意，根据题意和写作要求写作。能中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。

    　　3、写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到清楚明白;写简单的议论文，做到有理有据。

    　　4、能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。

    　　根据表达的需要，选择恰当的表达方式。

    　　5、运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。

    　　常见考法

    　　中考作文大概有以下七种考查形式：

    　　(一)命题作文

    　　(二)半命题作文

    　　(三)文字材料作文

    　　(四)自由命题作文

    　　(五)看图作文

    　　(六)话题作文

    　　(七)文体不限作文

    　　误区提醒

    　　中考作文满分为60分，可谓语文的半壁江山。时至今日，中考作文越来越强调对考生真实水平的考查，生搬硬套、弄虚作假、胡编乱造，几乎很难获得高分。针对中考作文，我们应该注意哪些呢?

    　　1.重视审题，强化本我。审题要一个词、一个词地读，迅速找到关键词。落实被找出的关键词，即把它们的要求体现在作文中。行文时学会自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，善于表达真情实感，不说假话、空话、套话，要写真情、抒真性、表真意、塑真我。

    　　2.重视腹稿，防止三边。何谓三边?即边立项，边设计，边施工。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。最可怕的是文章写了一半，又想另起炉灶，时间没了，心情也坏了。切记：一旦构思已定，最好一气呵成。

    　　3.重视拟题，扮靓首尾。作文要想考场中博得阅卷老师的欢心，就必须重视拟题，如果是命题作文，就要重视开头和结尾。当然任何作文都应注意首尾。文章首尾差了，得分一般都不会高。

    　　4.重视优势，突出细节。众多文体中，初中生最擅长的应当是记叙文，因此，作文中，我们要充分发挥自身优势，要给阅卷老师眼前一亮、耳目一新的感觉。而写好记叙文，最好的办法是突出细节描写，来一两个特写镜头，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。

    　　七年级上

    　　1、《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新.出版诗集:《纪念》、《游动悬崖》

    　　这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海.用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗.告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现.

    　　2、《走一步,再走一步》美国莫顿亨特:作家,心理学家.代表作:《痛击》、《心理学的故事》

    　　本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历.文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.

    　　3、《短文两篇》

    　　①《蝉》作者:小思本名:卢玮銮,生于香港,有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等.

    　　②《贝壳》作者:席慕蓉,台湾著名诗人、散文家.代表作有:诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格.

    　　4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,是女作家宗璞的一篇散文.原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女.短篇小说:《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等.中篇小说:《三生石》.长篇小说:《野葫芦引》.

    　　这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦.悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行.

    　　5、《童趣》沈复(1763年―1825),字三白,号梅逸,清代文学家.著有《浮生六记》.本书文字清新真率,无雕琢藻饰痕迹,情节则伉俪情深,至死不复;始于欢乐,终于忧患,漂零他乡,悲切动人.《浮生六记》是沈复的代表作,共六卷,每卷皆有标题,依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》.

    　　《浮生六记》中的“闲情记趣”一章,本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”.

    　　6、《理想》流沙河原名余勋坦.当代诗人.著有诗集:《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等.

    　　这首诗是一首现代哲理诗.从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们:人生要有理想,只要树立了理想,并为之不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获.

    　　7、《短文两篇》

    　　①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作.中国作家之一.散文集:《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》.

    　　这篇文章借行道树的自白,抒写了奉献者的襟怀,赞美了奉献者的崇高精神,文中行道树的形象就是无私奉献者的形象.

    　　②《第一次真好》,由台湾女作家周素珊所作.著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》

    　　文章表达了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩.当然,作者所说的第一次,都是有益身心的第一次.

    　　8、《人生寓言》的作者是周国平.随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、诗集《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、散文集《善良丰富高贵》、

    　　其中《白兔和月亮》告诉人们:拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患.《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们:厄运能使脆弱的人变得坚强起来.

    　　9、《我的信念》玛丽居里波兰著名科学家,研究放射性现象,发现镭和钋(pō)两种天然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖,第二次获得诺贝尔化学奖).

    　　在这篇文章中,作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质.其一,科学工作的宗旨是探讨真理,而不是“谋求物质上的利益.”其二,科学工作需要自由,需要宁静,需要时间.其三,科学研究需要献身精神.其中献身精神是全文的核心.也是居里夫人思想品质的根本.

    　　10、《论语》孔丘,字仲尼.春秋时期鲁国人.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》.孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记孔子世家》.整理《诗》《书》,删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人.

    　　《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典之一.课文所选的十则,有的谈学习方法,如“学而时习之,不亦说乎”,“学而不思则罔,思而不学则殆”;有的谈学习态度,如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”还有变修身做人的,如“士不可以不弘毅,任重而道远.”“己所不欲,勿施于人.”等.

    　　第一部分

    　　二种语言类型：口语、书面语。

    二种论证方式：立论、驳论。

    二种说明语言：平实、生动。

    　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

    　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

    社会环境描写--交代时代背景。

    　　二种论据形式：事实论据、 道理论据。

    　　第二部分

    　　三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

    　　小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）

    　　议论文三要素：论点、 论据、 论证。

    　　议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。

    　　三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。

    　　语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

    　　第三部分

    　　四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

    　　四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

    　　句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

    　　小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

    　　记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

    　　引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出

    　　第四部分

    　　五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

    　　破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

    　　第五部分

    　　六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

    　　六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

    　　记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

    　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

    　　六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）

    　　省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

    　　六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。

    　　第六部分

    　　七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

    　　七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

    　　第七部分

    　　八种常用修辞方法：

    　　①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

    ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

    　　③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

    ④排比--增强语言气势，加强表达效果。

    　　⑤对偶--使语言简练工整。

    ⑥引用--增强语言说服力。

    　　⑦设问--引起读者注意、思考。

    ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

    　　第八部分

    　　一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？

    　　模式：方法+效果+特征

    　　“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”

    　　1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚

    　　2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

    　　3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。

    　　4作诠释：
    对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.

    　　5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

    　　6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

    　　7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.

    　　8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

    　　9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.

    　　10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

    　　二、感悟说明语言。

    　　修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？

    　　语言准确类答题方法：

    　　1．“××”词好在哪里？

    　　答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

    　　2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:

    　　A:判断,一般是不能删

    　　B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

    　　C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等

    　　D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

    　　答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

    　　三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

    　　1、常见写作方法、表现手法

    　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

    　　(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

    　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

    　　(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

    　　(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

    　　作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

    　　(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

    　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

    　　(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。

    　　(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

    　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

    　　(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

    　　(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

    　　议论文：强化××论点。

    散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

    　　(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

    　　作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

    　　(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

    　　作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

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