部编版四年级上册语文知识点汇总13篇

部编版四年级上册语文知识点汇总13篇

部编版四年级上册语文知识点汇总篇1

　　1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。

　　2.支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。

　　3.常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。

　　4.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法，“苏赖甲、本色亮、洁异亮”，想象出意义：苏赖（人名）的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。

　　5.细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上在进行染色质复制，包括了DNA复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准备。

　　前期：“膜仁消失显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。

　　中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。

　　后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分裂成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现平均分配。

　　末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有丝分裂末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞分隔成两个子细胞（动物细胞中归纳为“两消两现生二子”，因为不会出现细胞板了）。

　　6.滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现4条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。

　　7.神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，学生很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法，联想“内含丰富（负）、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇2

　　一、生命物质基本的规律

　　水和无机盐，形式定功能。糖类和脂类，细胞供能源。核酸蛋白质，单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

　　二、有机物鉴定中颜色变化

　　苏丹Ⅲ遇脂肪，颜色变化为橘黄。砖红沉淀何时显?斐林试剂把糖①验。蛋白质类双缩脲，紫色络合无处藏。二苯胺DNA，染成蓝色才正常。（注：①糖指可溶性还原糖）

　　三、叶绿体

　　外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

　　四、细胞结构中有关细胞膜

　　线叶双，（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖。（没有膜结构的是中心体和核糖体）

　　五、原核生物中有唯一的细胞器

　　原（原核生物）来有核（核糖体）。

　　六、原核、真核生物中易混的单细胞生物区分

　　原核生物：蓝（蓝藻）色细（细菌）线（放线菌）支（支原体）毛衣（衣原体）。真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。

　　七、物质出入细胞的方式

部编版四年级上册语文知识点汇总篇3

　　某些物质在发生一定变化时能够表现出不同于其他物质的特殊现象，这些特殊现象对于无机化合物的判断有着重要作用。重要特征反应现象：

　　1.焰色反应：Na+?（黄色）、K+?（透过蓝色钴玻璃呈紫色）。

　　2.使品红溶液褪色的气体：SO2 （加热后又恢复红色）、Cl2?（加热后不恢复红色）。

　　3.白色沉淀Fe（OH）2置于空气中最终转变为红褐色沉淀Fe（OH）3（由白色→灰绿→红褐色）。

　　4.在空气中由无色变为红棕色的气体：NO。

　　5.使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3。

　　6.使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝：Cl2、Br2、FeCl3、碘水等（即有能力将I-氧化为I2，不一定是碘分子）。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇4

　　1、做好预习：

　　单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

　　2、认真听课：

　　听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

　　3、认真解题：

　　课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

　　4、及时纠错：

　　课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

　　5、学会总结：

　　冯老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

　　6、学会管理：

　　管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇5

　　1.right away毫不迟疑，立刻

　　2.It seemed as if the world was at an end.世界似乎到了末日。

　　从句表示“（在某人）看来好像；似乎”

　　① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像…

　　② Sb./Sth.looks as if/though…

　　③ There seems/appears（to be）…

　　There appears to have been a mistake.

　　2.in ruins.变为废墟

　　3.Two-thirds

　　4.Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed.

　　5.under the weight of在……重压下，迫于

　　6.in the open air在户外，在野外，露天

　　7.take turns to do sth依次，轮流做某事

　　in turn依次地，轮流地

　　8.be shocked at对……感到震惊

　　9.be proud of以……为自豪

　　10.express one’s thanks to sb/for sth…对/因……表示感谢

　　11.without warning毫无预兆

　　12.next to紧接着，相邻，次于

　　13.get away from…避免，摆脱，离开

　　14.disaster-hit areas灾区

　　15.Listening to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with somebody.

　　听英语是一项很重要的技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。

　　16.It is believed that人们认为…

　　17.hold up举起；托住；支撑列举，推举

　　18.make up弥补，虚构，整理，和解，化妆，拼凑

　　19.be trapped in被困于…

　　20.It is said that…据说...

　　21.be fixed to…被固定到……

　　22.be tied to…被绑在……

部编版四年级上册语文知识点汇总篇6

　　第1课隋朝的统一与灭亡

　　知识点一：隋朝的建立与统一

　　1.建立时间:581年；建立者:杨坚（隋文帝）；都城:长安

　　2.统一时间:589年；统一标志:隋灭陈；

　　意义:结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

　　3.灭亡原因:隋炀帝残暴统治（好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度）；时间:618年；事件:隋炀帝在江都被杀.

　　知识点二:隋文帝统治

　　措施:发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率.

　　作用:促进了社会经济的迅速恢复和发展——国力强盛.

　　知识点三:隋朝大运河

　　修建者:隋炀帝

　　目的:为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治.

　　各段名称:永济渠，通济渠，邗沟，江南河

　　五大水系:海河，黄河，淮河，长江，钱塘江

　　重要城市:涿郡（北），xx（中心），余杭（南）

　　作用:加强了南北地区政治，经济和文化的交流.

　　知识点四:科举考试

　　隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度；

　　隋炀帝:进士科创立，标志着科举制的正式确立；

　　意义:是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度.

　　第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

　　知识点一：唐朝的建立与“贞观之治”：

　　1.唐朝建立:618年；建立者:李渊（唐高祖）；都城:长安。

　　2.李世民（唐太宗），年号贞观。

　　3.唐太宗的主要活动（治国政策和措施）

　　（1）用人上:吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏（魏征），从善如流；广纳贤才，知人善任（房玄龄，杜如晦）.

　　（2）政治上:进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。

　　（3）经济上:减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产.

　　（4）军事上:贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

　　3.贞观之治:唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历称之为“贞观之治”.

部编版四年级上册语文知识点汇总篇7

　　1、熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号.

　　2、熟记常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式判断化合价。

　　3、了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

　　4、了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。

　　5、理解质量守恒定律的含义。

　　6、能正确书写化学方程式、离子方程式，并能进行有关计算。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇8

　　多项式除以单项式

　　一、单项式

　　1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

　　2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

　　3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

　　4、单独一个数或一个字母也是单项式。

　　5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

　　6、单独的一个数字是单项式，它的系数是它本身。

　　7、单独的一个非零常数的次数是0。

　　8、单项式中只能含有乘法或乘方运算，而不能含有加、减等其他运算。

　　9、单项式的系数包括它前面的符号。

　　10、单项式的系数是带分数时，应化成假分数。

　　11、单项式的系数是1或―1时，通常省略数字“1”。

　　12、单项式的次数仅与字母有关，与单项式的系数无关。

　　二、多项式

　　1、几个单项式的和叫做多项式。

　　2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

　　3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

　　4、一个多项式有几项，就叫做几项式。

　　5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

　　6、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。

　　7、多项式中次数的项的次数，叫做这个多项式的次数。

　　三、整式

　　1、单项式和多项式统称为整式。

　　2、单项式或多项式都是整式。

　　3、整式不一定是单项式。

　　4、整式不一定是多项式。

　　5、分母中含有字母的代数式不是整式；而是今后将要学习的分式。

　　四、整式的加减

　　1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。

　　2、几个整式相加减，关键是正确地运用去括号法则，然后准确合并同类项。

　　3、几个整式相加减的一般步骤：

　　（1）列出代数式：用括号把每个整式括起来，再用加减号连接。

　　（2）按去括号法则去括号。

　　（3）合并同类项。

　　4、代数式求值的一般步骤：

　　（1）代数式化简。

　　（2）代入计算

　　（3）对于某些特殊的代数式，可采用“整体代入”进行计算。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇9

　　一、历史学习：似易而实难

　　2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。

　　具体对策：

　　“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；

　　“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；

　　“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

　　3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。

　　具体对策：

　　文明史，历史复习的新角度；

　　专题化，历史考试的总趋势；

　　重基础，体现基本能力要求；

　　重现实，适度结合热点命题。

　　二、历史解题：公式化模式+发散思维

　　根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）

　　内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）

　　主要原因+次要原因

　　主观原因+客观原因

　　一、历史背景、原因和目的

　　1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）

　　⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

　　⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

　　3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

　　5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

　　6、目的、动机：→直接→主要→根本

部编版四年级上册语文知识点汇总篇10

　　1.I2能使淀粉溶液变蓝色

　　2.Fe3+能使无色苯酚溶液变紫色、能使含SCN-的溶液呈血红色

　　3.溶于水显碱性的气体NH3

　　4.在空气中迅速由无色变为红棕色的气体NO；

　　5.能与SO2等气体或其水溶液作用析出浅黄色固体的H2S；

　　6.在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固体为Na2O2、无色液体为H2O2、有色液体为氯水、无色刺激性气体为SO2、有色刺激性气体为Cl2；

　　7.在空气中能自燃的固体物质白磷；

　　8.可溶于氢氟酸的酸性氧化物只有SiO2

　　9.能与盐酸作用产生无色无味的气体，且通人澄清石灰水中能产生白色沉淀的，只有含CO32-或HCO3-的物质；

　　10.能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体，且通人品红溶液中能使之褪色，加热又复原的只有含SO32-或HSO3-的物质；

　　11.能与浓H2SO4、铜片共热产生红棕色气体的晶体只有硝酸盐；

　　12.通入CO2能产生白色胶状沉淀且不溶于任何酸的溶液中一定含有SiO32-

　　13.与水反应产生氧气的单质是氟气

　　14.不溶于水又不溶于稀盐酸或稀硝酸的化合物有：BaSO4（白色）、AgCl（白色）、CuS（黑色）等。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇11

　　1.devotes…to doing奉于

　　2.fight against对抗，反对，与……作斗争

　　3.selflessly无私地

　　4.be free from免于，不受

　　5.be in prison入狱，在狱中服刑

　　6.the first man to do第一个…的人

　　7.The time when I first met him was a very difficult period of my life.

　　第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。

　　8.He was generous with his time，for which I was grateful.

　　他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。

　　9.become out of work.失业

　　10.hope that…/to do

　　11.as soon as I could尽快，马上

　　12.We were put into a position in which we had either to accept we were less important，or fight the government.

　　我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。

　　13.Only 位于句首，修饰状语从句时，主句采用部分倒装的语序。

　　Only in this way can you come up with a solution to the problem.

　　只有这样，你才能想出解决这个问题的办法。

　　14.as a matter of fact事实上

　　15.blow up爆炸，打气

　　16.be equal to和…平等

　　17.in trouble处于困境 遇到麻烦

　　18.be willing to do sth.愿意，乐于

　　19.turn to变成；求助于，借助于，翻到，转向

　　turn to sb forhelp 向某人求助

　　20.lose heart灰心；泄气，丧失勇气，失去信心

　　21.escape from逃脱，逃离，从……逃出

　　22.should have done本应做而未做

　　needn’t have done本不需要做而做了

　　can’t have done过去不可能做过（对过去的否定推测）

　　must have done对过去的肯定推测

　　23.pass the exam.通过考试

　　24.be better educated受到良好教育

　　25.come to power执政

　　26.be proud to do sth.be proud of sth为…而自豪

　　27.set up创立，建立，架起，建造

　　The company was set up ten years ago.公司是十年前建立的。

　　28.be sentenced to…被判处……

　　29.Do you have any thoughts on that你认为那怎么样?

　　30.to my understanding按我的理解to my opinion

　　31.be accepted by…被……录取、接受

　　32.die from死于…（事故等外部原因）die of死于…（疾病等自身原因）

　　33.under way正在进行

　　34.point of view观点

　　35.compete with…与……竞争

　　36.advise v.

　　advise+n./pron.advise+ doing advise sb.to do sth.

　　advise+that从句（从句的谓语用“should+v原”，should常省略）

　　注：与advise用法类似的动词如forbid，allow，permit，admit，consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时后跟不定式。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇12

　　1、化合价：它是一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质。其实质是元素的原子在形成化合物时，一个原子得失电子或共用电子对的数目。

　　2、元素符号：用元素的拉丁名称的第一个大写字母或附加一个小写字母来表示

　　表示意义：

　　（1）表示一种元素，

　　（2）表示该元素的一个原子。

　　3、核素组成符号： X 式中各字母涵义是Z表示质子数，A表示质量数，X表示元素符号。

　　4、原子或离子的结构示意图：

　　用弧线表示电子层，弧线上的数字代表该电子层上的电子数。

　　5、电子式：在原子周围用“?”或“×”表示原子最外层电子数。也可表示分子（或晶体）的形成过程和结构。注意下列物质的电子式

　　6、分子式：可表示①物质的组成（元素种类），②物质的量的组成（原子数比、质量比、百分比），③物质一个分子，④物质的相对分子质量、摩尔质量。、分子晶体中存在真实的分子；；离子晶体、原子晶体晶体中不存在真正的分子，其分子式实质上是化学式。

　　7、结构式：原子在分子中的排列顺序和结合方式，结构式不能表示分子的空间构型。结构简式：以原子团形式表示结构式，CH3—CH2—OH或CH3CH2OH或C2H5OH。最简式（实验式）:原子个数最简比的式子。

部编版四年级上册语文知识点汇总篇13

　　相交线

　　有一个公共的顶点，有一条公共的边，另外一边互为反向延长线，这样的两个角叫做邻补角。

　　两条直线相交有4对邻补角。

　　有公共的顶点，角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。

　　两条直线相交，有2对对顶角。

　　对顶角相等。

　　两条直线相交，所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的.垂线，它们的交点叫做垂足。

　　平行线及其判定

　　性质1：两直线平行，同位角相等。

　　性质2：两直线平行，内错角相等。

　　性质3：两直线平行，同旁内角互补。

　　平行线的性质

　　性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。

　　性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成：两直线平行，内错角相等。

　　性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单说成：两直线平行，同旁内角互补。

　　平移

　　向左平移a个单位长度，可以得到对应点（x-a，y）

　　向上平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）

　　向下平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y-b）

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