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    2022学年度学校校本教研工作计划3篇

    时间:2022-12-25 17:10:08来源:百花范文网本文已影响

    2022学年度学校校本教研工作计划3篇

    2022学年度学校校本教研工作计划篇1

      为了提高自己的业务水平和业务潜力,更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:

      一、指导思想

      透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

      二、研修目标

      1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

      2、透过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课。

      3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。

      三、研修资料

      1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。

      2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。

      四、具体措施

      1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。

      2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。

      3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。

      4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。

      5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。

      总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。

    2022学年度学校校本教研工作计划篇2

      为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。

      一、研修目标

      通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平,促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

      二、研修内容

      (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

      广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

      (二)在实践中进行教学研讨。

      目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

      三、具体实施方案

      1、勤于学习,树立终身学习的观念。

      (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

      (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。

      (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

      2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。

      3、勤于动笔,提高教育科研水平。

      (1)及时积累专题研究的第一手资料。

      (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

    2022学年度学校校本教研工作计划篇3

      为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。

      一、指导思想

      以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

      二、研修目标

      以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

      1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

      2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

      三、研修内容

      1、研读课标

      研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

      2、钻研教材

      钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

      3、课堂教学

      结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

      4、案例分析

      对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

      5、撰写经验

      撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.

      6、研修总结

      在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

      四、保证措施

      1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

      2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

      3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

      4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

      5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

      6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

      7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

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