新形势下小组合作探究心得

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新形势下小组合作探究心得6篇

【篇1】新形势下小组合作探究心得

新形势下校企合作实践研究
作者：袁玉英 彭荣群 任鲁涌
来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2014年第07期

        摘要：校企合作是高校提高办学质量的重要举措。从现阶段校企合作的模式出发，分析了新形势下校企合作存在的问题，并提出了加强校企合作的建议。

        关键词：校企合作；
新形势；
模式

        中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）07-0074-02

        教育部“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。参与卓越计划的高校和企业通过校企合作方式联合培养人才，对全面提高工程教育人才培养的质量具有非常重要的示范和引导作用。山东理工大学作为教育部“卓越工程师教育培养计划”的首批试点院校，以校企合作为平台，以工学交替为手段，积极探索工程教育专业人才培养的新模式。

        一、校企合作的模式

        （一）校企联合培养模式

        校企合作的模式有多种，山东理工大学采用校企联合培养模式，培养分校内学习和企业学习两个阶段。采用本科工程型和硕士工程型两段制的工程师培养体系。本科工程型培养模式是四年制本科，“3+1”模式，即在校学习三年，在企业参加实训和毕业设计累计一年；
硕士工程型培养模式为两年制全日制工程硕士，“1+1”模式，即学生本科毕业后，通过保送或考试攻读工程硕士，在校学习一年，在企业顶岗一年，同时完成硕士论文。2010年山东理工大学与鲁泰纺织有限公司开展校企合作，成立鲁泰学院，共同培养应用型高素质专业人才，收到了很好的效果。这一模式解决了学校缺少实际操作项目和设备的问题，同时为企业培养了高素质人才，做到了企业与学校的双赢。还有其他的校企合作模式，如：“工学交替、半工半读”模式，指学生在校期间，在不影响正常学习的情况下，通过合理安排去企业参加实训，进行技能提升训练。通过这种模式，可以将学生所学理论知识与企业实践更好地结合起来，做到学以致用、教学相长；
可以使学生体会团队合作的重要性；
可以为企业节省岗前培训环节。

【篇2】新形势下小组合作探究心得

新形势下高校校企合作育人模式探究

作者：潘广臣;殷子惠;纪春景;刘宇轩

作者机构：山东农业大学动物科技学院;山东农业大学动物科技学院;山东农业大学动物科技学院;山东农业大学动物科技学院

来源：当代教育实践与教学研究（电子刊）

年：2018

卷：000

期：003

页码：100-102

页数：3

正文语种：chi

关键词：高校;校企合作;育人模式

摘要：明确校企合作在人才培养过程中的重要意义,分析新形势下高校校企合作育人过程中存在内在动力不足、运行机制缺失和合作深度不够等问题,以高校和企业为两大主体构建育人模式,组建"专职辅导员+专业班主任+企业导师"三位一体学生管理模式,确立保障机制,为校企合作育人模式的良好运行保驾护航.

【篇3】新形势下小组合作探究心得

新形势下纪检监察工作的探究

赵贵元

【期刊名称】《照明工程学报》

【年(卷),期】2006(017)B01

【摘要】随着北京电力公司建制调整，北京市路灯管理中心纪检监察工作，要在继承传统经验的基础上探索创新，切实加强纪检监察和反“嫌疑腐改”工作的领导，进一步完善党风廉政责任制，建立健全各项规章制度，不断提高全体党员干部的自律意识，结合本单位实际情况开展纪检监察工作。

【总页数】2页(58,37)

【关键词】纪检监察;工作探究

【作者】赵贵元

【作者单位】北京市路灯管理中心,100078

【正文语种】英文

【中图分类】F426.61

【相关文献】

1.纪检监察为电力企业健康发展铸造金盾——新形势下电力企业纪检监察工作的几点思考 [J], 邹先辉

2.新形势下做好电力企业纪检监察工作的措施探究 [J], 柳建军

3.省纪委、省监察厅召开全省纪检监察宣教调研工作会议强调适应反腐败斗争需要、做好新形势下纪检监察宣教调研工作 [J], 林竹俊

4.新形势下纪检监察工作如何融入生产经营管理工作的探索与实践 [J], 王军

5.努力加强新形势下的纪检监察宣传教育工作 促进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展——刘学斌同志在全省纪检监察宣传教育工作会议上的讲话 [J], 无

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【篇4】新形势下小组合作探究心得

新形势下若干准则心得

新形势下若干准则心得　　“严肃党内政治生活，是解决党内存在问题的重要途径。”在群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记一针见血指出了党内政治生活的极端重要性，并要求扩大活动成果，“使党内政治生活在全党严肃认真开展起来”。有观察家认为，以更加严格的标准开展党内政治生活，将成为新时期加强党的自身建设的新常态。
　　从严治党，最根本的是按照党内政治生活准则和党的各项规定办事
　　安徽省原副省长王怀忠因贪腐入狱后，曾万分悔恨：“我多年没有听过批评的声音了，要是平时能对我多批评几句，兴许今日不至于落得这般下场。”领导干部长时间听不到批评、得不到警示，与一些地方党内政治生活不经常、不认真，导致党风政风变质有莫大关系;
　　无独有偶，近期山西发生的一连串腐败案件，也正是因为政治生态和从政环境出了问题。
　　大量事实证明，有什么样的党内政治生活，就有什么样的党员、干部作风。一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严肃认真的党内政治生活密切相关;一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否经过严肃认真的党内政治生活锻炼密切相关。
　　我们党一直以来都非常重视严格党内政治生活。1980年党的十一届五中全会通过的《关于党内政治生活的若干准则》，对党内政治生活的方方面面提出了具体而细致的要求。党章中也明确规定，“党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误。”
　　然而也应当看到，在一些地方，党内政治生活开展得不够经常、不够严肃认真，有的党员干部对政治生活具体包括哪些内容都不甚清楚，有的党员干部甚至不知党内政治生活为何物，更别说能样样遵照执行。
　　中央党校副教授吕品认为，党内政治生活是党内各级组织和党员按照党章及党内各项规章制度进行的各种政治活动的总和，内容广泛，包含了学习教育、组织管理、党内监督、民主生活会、组织生活会等。其具有政治性、思想性、组织性和纪律性等特点。
　　为了对党内政治生活加以规范，并将《关于党内政治生活的若干准则》和当下现实相结合，党中央提出应总结贯彻落实《关于党内政治生活的若干准则》实践，对进一步严格党内政治生活作出规定。
　　“从严治党，最根本的就是要使全党各级组织和全体党员、干部都按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。”习近平总书记的这一论断掷地有声。党建专家指出，按规定办事，就是应当坚持和发扬实事求是、理论联系实际、密切联系群众、开展批评和自我批评、坚持民主集中制等优良传统，下大气力解决好影响严肃认真开展党内政治生活的各种问题，从而提高党内政治生活的政治性、原则性、战斗性，使党内政治生活真正起到教育改造提高党员、干部素质的作用。
　　严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节
　　“有的党员干部目无组织，不遵守请示报告制度，悄悄离开辖区，甚至跑到千里之外，还有的跑出了国门。”“有的单位‘一把手’与副职不团结，各唱各的调，各拉各的人，把精力都放在争权夺利和拉帮结派上，导致单位一盘散沙，歪风盛行，内耗严重。”这是今年5月网友在中央纪委监察部网站晒出的身边党员干部“组织涣散、纪律松弛”现象。
　　“党的组织涣散、纪律松弛，与党内政治生活开展得不够经常、不够严肃有很大关系。”中央党校教授谢春涛表示，党员领导干部在组织上入党是一时的事，思想上、行为上的真正“入党”却是一生的事，因为党性修养不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高。总书记特别强调，严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节。
　　“严肃党内政治生活应体现在方方面面。”谢春涛说，其中最为重要的，是自觉维护党中央权威，并具体体现到全部工作中去，决不能表面上喊着同党中央保持一致、实际上没当回事，“更不能违背中央大政方针自行其是，对自己有利的就执行，对自己不利的就阳奉阴违，搞上有政策，下有对策。”
　　同时，党内政治生活应当讲政治、讲原则、讲规矩，不能搞假大空，不能随意化、平淡化，更不能娱乐化、庸俗化。像“集中党员到郊外农家乐游玩，打麻将、耍扑克，输赢来点‘小刺激’;花公款到名胜古迹‘学习’，哪里好玩哪里去”等现象应当坚决制止。
　　在党内还有一个值得警惕的现象是，一些地方出现了拉帮结派的“圈子文化”，甚至出现党内关系由过去正常淳朴的同志关系异化为帮派关系或封建人身依附关系的问题。谢春涛表示，党内上下关系、人际关系、工作氛围都应当突出团结和谐、纯洁健康、弘扬正气，不能搞团团伙伙、帮帮派派，不能搞利益集团，进行利益交换。
　　使批评与自我批评这个武器越用越灵、越用越有效果
　　“批评与自我批评时‘真刀真枪’，多少年没这么认真过了”“这种面对面的批评对自己触动很大”“好的传统又回来了”……回忆起教育实践活动中专题民主生活会开展的批评与自我批评，许多地方领导干部纷纷发出这样的感慨。
　　“观于明镜，则瑕疵不滞于躯;听于直言，则过行不累乎身。”对于领导干部而言，批评和自我批评是保持自我警醒的重要方式;对于我们党来说，批评和自我批评是解决党内矛盾、保持党的肌体健康的有力武器。这个武器用得如何，也在相当程度上决定了党内政治生活、党内政治生态的质量。
　　党的十八大以来，特别是教育实践活动深入开展以来，党内政治生活得到了明显加强，特别是教育实践活动在各级党组织中广泛开展的批评与自我批评，动真碰硬、“辣味”十足，让广大党员领导干部补上了党内政治生活中的重要一课。
　　当然在教育实践活动取得成效的同时，也应当看到，少数领导干部思想上还没完全适应，有些“不习惯”，甚至发出“有必要这么认真吗”的疑问。也有一些领导干部在开展批评时当了导演、演员，表面上轰轰烈烈，实际却没“走心”。“这说明部分领导干部思想上仍然没有转过弯来，并没有认识到党内政治生活、特别是开展批评与自我批评的重要性。”吕品说。
　　实践证明，对批评和自我批评这个武器，隔靴搔痒不行，纯当摆设更不行，应当将其大胆使用、经常使用、用够用好，从而使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任，使这个武器越用越灵、越用越有效果。“应当总结教育实践活动专题民主生活会的成功经验，抓紧出台相关制度，上升到党内法规层面，使之规范化、制度化、长效化。”吕品表示，应当经常开展积极健康的思想斗争，帮助党员、干部分清是非、辨别真假，坚持真理、修正错误，统一意志、增进团结。
新形势下若干准则心得　　作风建设的持久，要靠长效机制的建立和形成，更要靠严格的党内政治生活来规制和引导。这是我们党加强作风建设的一条重要经验，是巩固和扩大教育实践活动成果的一个重要方法。
　　“各级党组织都要坚持党要管党、从严治党，认真贯彻执行党章和党内各项制度规定，努力提高党内政治生活的原则性和战斗性。”习近平总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时，就此进一步提出了明确要求。各级党组织、各级党员领导干部务必结合教育实践活动，把党内政治生活严格起来，把党内政治生活准则坚守下去。
　　有什么样的党内政治生活，就有什么样的干部作风。一个领导干部威信是高是低，一个领导班子是坚强有力还是软弱涣散，同有没有严格的党内生活密切相关。实践充分证明，党内政治生活严格、严肃，用好民主集中制、批评和自我批评等重要法宝，党员领导干部就会受到严格的党性锻炼，立身、立业、立言、立德的基石就更加牢固，对思想灰尘和政治微生物就有更强的防范和抵抗力。
　　现在，一些地方、一些单位的党内政治生活缺乏原则性和战斗性，存在庸俗化、随意化、平淡化倾向，搞自由主义、好人主义，生活质量不高。有的政治学习停留于读读报纸、念念文件，不针对现实问题开展讨论，结果疑惑还是那些疑惑、疙瘩还是那个疙瘩;有的名曰到革命圣地过组织生活，接受传统教育，实际上是去游山玩水;有的会上会下、饭前饭后都热衷于讲段子、发牢骚、传小道消息。一些党员领导干部在思想上放松对自己的约束，在行动上悖离清廉的操守，一个重要根源就在于缺乏党内政治生活的严格锻造。
　　开展批评如果没有辣味，不能让人红红脸、出出汗，怎么能体现党性原则的刚性，发挥敲打警示的效用?执行党的纪律如果含含糊糊，总是搞网开一面、下不为例那一套，党纪党规就会成为纸老虎、稻草人。各级党组织都要从严从实坚持党内政治生活准则，使各种形式的党内生活都有实质性内容，能有针对性地解决问题，都要着眼于强化角色意识和政治担当，让爱党忧党、亲党护党成为各级党组织和党员的自觉行动。如此，作风建设就有了坚实的组织和制度保障。
　　“天下从事者，不可以无法仪;无法仪而其事能成者，无有也。”早在1980年，为恢复党的优良传统和作风，我们党就制定了《关于党内政治生活的若干准则》。实践证明，党内政治生活正常化、规范化，党就有凝聚力、战斗力。各级党组织，不论层级高低、行业领域差别，都必须严格坚持党内政治生活制度，着力提高党内生活质量。任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小，都必须自觉遵守党内政治生活准则，各级领导干部更应率先垂范。这样，我们就一定能把教育实践活动成果不断巩固和扩大，以过硬作风和良好形象赢得人民群众信任和支持。
　　
　　

【篇5】新形势下小组合作探究心得

新形势下我国经济发展模式探究

作者：鄢鑫

作者机构：西安邮电大学

来源：财经界

ISSN：1009-2781

年：2016

卷：000

期：005

页码：17

页数：1

正文语种：chi

关键词：新形式下;经济发展模式;资本市场;渠道;融资

摘要：随着改革开放的发展,我国国民经济取得了长足的发展,致使全球经济危机对我国经济的影响甚微,主要原因是我国现存的多种经济模式并存共同发展,互弥不足的结果.笔者通过深入了解和调查,就我国新形式下存在的这几种经济模式进行分析,说明这几种经济存在的必要性和必然性.

【篇6】新形势下小组合作探究心得

关键词：罪犯改造方法 新形势 教育
一 对罪犯进行教育改造应该包涵的内容 （一）围绕“首要标准”全面贯彻落实《教育改造罪犯纲要》。
按照省局的指示精神，认真组织广大民警认真学习“首要标准”，使广大民警充分认识贯彻落实“首要标准”的重要意义，明确教育改造罪犯的指导思想、基本目标、基本原则以及主要内容和要求。在认真学习领会的基础上，着力推进教育改造工作的四个转变：教育改造工作格局由教育部门单一向齐抓共管、齐施其责的“大教育”转变；
由传统的“三课教育”向管理、学习、劳动、生活等综合施教转变；
教育改造的模式由封闭向开放式社会化教育转变；
教育改造手段由依赖传统经验向依赖科研和运用现代科技方向转变。对教育改造工作要提出更高的标准、更严格要求，制定更科学、更严格的考核办法。


性格特点和心理特征以及犯罪的主观意识和现实改造表现等情况进行分析，找出问题根源，制定教育计划，提出相应的个别化教育转化方案和具体的教育措施，并落实警察专管专教，完善规范重点犯和顽危犯档案，实行跟踪管理。全面构建罪犯个别教育工作体系，进一步提高教育改造罪犯的针对性。
（四）普遍开展罪犯心理健康教育
要加强对罪犯的心理矫治工作，普及对罪犯的心理健康教育。要完善罪犯心理测试工作，运用科学手段和方法，增强测试的准确性。要加强罪犯心理咨询和矫治工作，把加强心理矫治和精神疾病治疗作为一项重要任务，采取多种咨询方式，在罪犯中普遍开展心理健康教育，积极开展心理矫治，引导罪犯树立关于心理健康的科学观念，懂得心理健康的表现与判断标准，了解影响心理健康的因素及其关系，对自身出现的心理问题学会自我调节或主动要求辅导和咨询，增强心理承受和自我调控情绪的能力，提高心理素质。服刑指导中心要利用现有网络，合理安排咨询时间，积极开展心理咨询和矫治工作，特别对有自杀倾向的罪犯，要加强心理辅导和咨询，把防非作为工作重点之一。
（五）不断加强和创新监区文化建设充分发挥监区文化建设对罪犯的熏陶作用
进一步加强监区文化建设。要为罪犯营造良好的改造氛围，要美化环境，整洁监区，要突出监区文化的改造功能，系统安排监区文化体育活动，使罪犯在良好的自然环境和人文环境中受到潜移默化的教育和影响，促进罪犯积极改造。围绕以先进的文化为导向，以弘扬改造正气为主旋律，积极构建富有监狱特点与现代文明相结合的监区文化环境；
通过
开展创建监区文化品牌、举办大型文体活动、组织读书活动、歌咏比赛等活动，用高雅文化熏陶罪犯，缓解罪犯的改造压力，调节罪犯心理，要强化罪犯兴趣小组的作用，全面推动兴趣小组的建设和发展，充分发挥罪犯的特长，让罪犯人人有兴趣，活动有人参加，从而起到充实罪犯闲余时间、维护监管秩序安定、活跃狱内氛围、矫正罪犯恶习、提高改造质量的效果。要加强监区文化建设，广泛开展丰富多彩的文化、体育活动，定期举行文艺演出，体育比赛，组织罪犯学习音乐、美术、书法等，丰富罪犯文化生活，陶冶罪犯情操，使罪犯在文明、人道，有利于身心健康，有利于矫治恶习，有利于重返社会的氛围种得到改造。
二 罪犯教育改造的形式 （一）切实加强罪犯素质教育
监狱教育改造社会化应从构建素质教育体系出发，打破目前“政治、文化、技术”的“老三篇”框架，以道德、文化、技术、心理、伦理等方面，对罪犯实施素质教育。在“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的改造方针指导下，充分发挥罪犯的主观能动性，克服传统的强调服从和接受，注重理解和吸收。以“转化思想、矫正恶习、增长知识、培养技能、完善个体”为目标，以“分类教育、个别灌输、区别刑期”为手段，根据罪犯人格、心理和个性化需要，从思想素质教育，文化素质教育，职业素质教育，身体素质教育和心理素质教育入手，形成不同罪犯在不同阶段不同的改造方式和改造要求。就是说，在个体改造方案中，所要达到的目的和要求是动态的，要根据上一阶段改造要求的落实和改造目标达到的程度不断提出新的要求。构建科学规范的罪犯素质教育体系，分节段、有步骤地完成对罪犯的综合素质教育。

（二）改善教育改造方式
谈到改造资源，我们首先会想到人才资源，监狱教育改造社会化需要大批的法学、教育学、管理学、心理学、美学等相关专业人才，组建一支高水准的专业化民警教师队伍，在民警教师队伍中建立激励竞争机制，实行教员岗位责任制和任课目标责任制，推行持证上岗和评定教师职称的制度。其次是教育经费的投入，以稳定提供足额教育经费为前提，改善办学条件，实现教学设施的现代化，使课程安排、专业设置、多媒体教学、电化教学、图书室、阅览室、运动场地等教育资源能满足教育改造罪犯的需要。因此，推进教育保障法治化进程也显的至关重要。再者，要将罪犯每天学习、教育的时间及配套学习、教育资源的使用形成制度化，充分行使教育改造科室对各监区、分监区的检查督促力度，从而为罪犯教育改造提供时间、空间和资源的保障，变强制学习为引导学习，配套必要的行政、经济手段、以适当的奖励和费用资助，激发罪犯的学习热情，克服“我讲你听，我打你通”的灌输式教育观念，确立交互式教育的新模式。

(三 打造终端教育优化机制
打造终端教育优化机制的根本问题，就是解决管教民警的能力问题，因此加快引进培养专业化人才，确保教育改造一线沉淀更多的优质资源显的尤为重要。再好的改造理论若不能转化为民警的素质，理论还是理论，再好的改造方法，若民警不懂得如何使用，方法还是方法。民警创造适宜改造环境的能力缺失，是影响和制约教育改造社会化的瓶颈。实行民警职能分化，可形成明确的分工体系，做到职能单一各司其职，由具有专业技术的人员进行生产管理和生产技术培训，由专业人士对罪犯进行心理、文化、道德、法制教育。
以期使生产改造同时兼顾法制化、科学化、社会化互相协调，最大限度地提高教育改造质量。可以说，对推行职能分化突破体制障碍，是改善一线教育改造环境，提升教育改造质量的最佳选择。不拘一格选人才，打破陈规建新制是教育改造罪犯的需要，也是关系教育改造社会化发展的关键问题。
教育改造社会化，既是一项具有开拓意义的系统工程，又是一项集政府、社会、民心为一体的群力工作。着眼未来，教育改造工作充满挑战。与时俱进，就要开拓创新，积极营造有利于罪犯重返社会的改造环境和学习氛围，实现改造力量、改造手段、改造内容的社会化和教育改造工作保障的社会化。实现罪犯教育改造工作与社会大环境的良性互动是教育改造社会化稳步推进、健康发展的保证.坚持“实事求是、立足实际、因地制宜、注重实效”是实现教育改造工作社会化的根本原则。

三 探索提高罪犯教育改造质量的有效途径 （一）端正思想，树立“教育为本”的理念
从监狱工作的实践来看，监狱的行刑活动，实质上是一个以强制为前提条件的教育活动，而且强制也是教育。监狱改造罪犯的三大手段，即管理、教育和劳动，实际上都体现着教育的功能，管理是基础，教育是根本，劳动是手段，因此，只有寓教于管，寓教于劳，充分发挥教育改造的攻心治本作用，才是真正坚持“教育为本”。
但由于历史原因致使大多数监狱肩负着一边抓生产，一边抓管教的“双重性质”、“双重任务”，严峻的经济形势给教育改造工作带来很大的负面效应，当教育改造遭遇监管安全和监狱生存发展两大要务时，也只能无奈的望洋兴叹，甚至忽视了教育改造人、塑造人、引导人的本能作用，触及
实际问题，教育往往让道于监管安全和生产经营，出现了法律地位很高，实际地位较低的现象。熟不知，适得其反。由于人的教育工作没有放在第一位，所以教育改造人的工作也不能固本根源，容易触及具体问题时，引发许多负面的影响，从而影响了监管安全。
（二）加强干警队伍建设，是提高教育改造质量的基础 在监狱工作中，提高教育改造工作质量的关键在于人的因素，取决于干警队伍的构建和综合素质的提高。为了适应当前社会大环境和监管教育改造形势发展的要求，为了更好的实现提高教育改造工作质量这一中心任务，首先必需加强干警队伍建设，大力开发干警人力资源。提高干警资格准入标准，最大限度地把优秀的专业人才吸收到干警队伍中来。其次要健全和完善干警的培训制度，加大干警培训力度，进行有重点、分层次、分门类的培训工作，努力提高培训质量。特别要突出培训的针对性和实效性，用灵活多样的形式和方法，对基层干警进行教育改造罪犯新知识、新技能、新方法的传授和培训，不断更新其知识和观念。了解新时期罪犯犯罪的趋附性和思想动因以及影响其思想改造的众多质的因素，真正使教育工作能够做到对症下药。第三实行监狱民警的分类管理，建立和完善监狱民警工作定性定量的考核评价体系。加大干警教育培训经费的投入，提高他们的物质精神文化生活待遇。
（三）因势而变，完善教育内容，提高教育的社会化程度
我监目前押犯情况：一是新形势下押犯中财产型犯罪呈上升趋势，团伙犯罪数量不断增多，累犯、二进宫、三进宫甚至四进宫罪犯不断增加；
二是罪犯趋于低龄化，且文化程
度偏低；
三是流窜犯、“三涉犯”类罪犯成为监狱收押新的特点。
根据新形势下罪犯构成的新情况、新特点，运用目标实现等科学原则，从大目标着眼，从小目标着手，准确把握教育的切入点，以罪犯的思想转变和恶习矫正为立足点，对罪犯的教育做到宽严相济、宽严有度、区别对待、因人施教、有的放矢；
以罪犯向往新生的愿望为支撑点，多种形式拓宽教育渠道，以监狱文化潜移默化感染净化罪犯心灵；
以罪犯与家属的亲缘关系为出发点，充分发挥亲情力量的影响作用；
多维并举，强化罪犯思想道德、心理素质及应对诱因的适应能力，为终极目标的实现，实施切实可行、步步为营恩威并举的实施改造。

四、结语

社会是一个不断发展的社会，罪犯的改造工作也在不断进步，改造罪犯的方法和途径更需要不断创新，不断完善。要创新和发展改造罪犯的方法和途径，必须不断吸收社会科学、自然科学中相关的理论和观点。教育改造的与时俱进，就是要求我们克服教育改造工作的封闭性和神秘感，利用一切力量和社会资源服务于罪犯的教育改造工作。改造罪犯的方法、途径的探索是无止境的，因为科学、技术的发展永无止境，每一个理论研究者和实践工作者对它的探索都责无旁贷，我们期望着更多更好的方法、途径来改造罪犯。

参考文献：

①周雨臣: 《论罪犯劳动制度的创新与发展》, 《中国监狱学刊》, 2007年第5期。

②湖北省沙洋监狱管理局课题组: 《我国监狱劳动改稿的未来走向》, 中国监狱学刊, 2009年第4期。

③何雪松: 《社会学视野下的中国社会》, 华东理工大学出版社2002年版。

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