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    刍议数字时代新媒体编辑应具备的职业素养

    时间：2023-01-09 21:15:06来源：百花范文网本文已影响人

    □贺晓丽

    随着数字技术和信息技术的发展，其已经在社会各个领域和行业中获得广泛应用，改变了人们的生活、生产以及学习习惯，传播领域也出现前所未有的变化，各种媒体自由转换、高度融合、相互叠加。新媒体是一种全新的概念，其以移动终端、互联网技术和数字技术为支持，与传统媒体相比，是一种新型的媒体形式，包括移动视频、触摸媒体、数字杂志、数字电视以及数字广播等。随着新媒体的崛起和盛行，从业人员的数量也不断增加。而想要成为一名优秀的新媒体编辑，则要具备一定的职业素养。

    新媒体是一个较为宽泛的概念，主要是指以新型技术为支持的媒体形式，包括触摸媒体、数字电影、数字电视、桌面视窗、网络、移动电视、手机短信、数字广播、数字报纸以及数字杂志等，与以往的以电视、广播、报刊及户外媒体为代表的传统媒体相比，其在传播效率方面更具优势，被称之为“第五媒体”。新媒体是对各种新型技术的整合，如网络技术、大数据技术、信息技术、云计算技术等，以卫星、无线通信网、宽带局域网和互联网为渠道，以数字电视、智能手机以及电脑为终端，为受众提供精神娱乐服务。

    1.扩散性

    在信息化时代下，随着智能手机、移动网络和通信技术的快速发展，我国网民数量持续增加，在此背景下，新媒体成为人们获取信息和知识的重要途径。新媒体以网络为信息传播载体，用户可利用各种网络平台，通过网络快速发布信息，促使信息在社会中发酵，引发更多受众的关注。

    2.互动性

    在以往的电视、广播以及报纸等媒介的传播活动中，受众处于被动接收地位，无法与编辑进行有效互动。而在信息时代下，受众的思维意识发生了一定的转变，渴望说出自己的看法和建议。新媒体具有互动功能，能够促进平台与受众的互动交流，促使新媒体编辑掌握受众的需求，进而有针对性地调整编辑思路。同时，随着微博、微信公众号等新媒体的发展，新媒体互动能力更强，能够充分满足受众的交流需求。

    3.即时性

    即时性是新媒体最主要的特点。以电视、广播为代表的媒体在报道新闻时，需要对素材进行较长时间的加工，不能将新闻事件及时报道给受众。新媒体以网络技术为依托，能够将新闻信息即时传递给受众，这是传统媒体不具备的。

    4.社群性

    随着新媒体的快速发展，网民开始呈现社群性特点，网民基于个人爱好、性格特点以及兴趣特长等在网络群聚，并且衍生了大量的信息和资源。在新时代的新闻信息传播活动中，社群性成为重要的特征，以社群的方式能够实现快速传播，能够促使信息在最短的时间内引发社会公众广泛关注。

    5.多样性

    随着新媒体的快速发展，各种软件不断涌现。当前，在市面上受到受众普遍欢迎的新媒体平台包括微博、微信公众号、抖音及快手等。大量的新媒体平台为受众获取信息提供了多样化的途径。受众可以根据个人喜好选择不同的新媒体平台，并且不受空间和时间的制约，信息传播更具针对性。

    6.个性化

    现代受众的个性更加鲜明，以电视、报纸、广播为代表的传统媒体已经难以满足现代受众个性化的需求。而在云计算和大数据技术的支持下，新媒体可以根据受众喜好进行精准推荐，受众能够随时浏览自己感兴趣的信息。随着新媒体的发展，个性化这一特点也更加显著。

    1.政治素养

    首先，作为一名合格的新媒体编辑，要认真学习国家政策和理论知识，以先进的思想和理论武装头脑，牢记使命、不忘初心，将社会正能量传递给受众。在编辑稿件时，要坚持正确的政治方向，加速对先进知识和先进文化的传播，起到正确引导社会舆论的作用。

    其次，现代传媒行业发生了巨大变革，新媒体编辑要把握时代精神，形成大局意识，具有较强的洞察力、判断力，加强对价值观的引领，宣传国家的基本路线、政策和方针，发挥新媒体凝聚人心的作用。

    最后，数字时代下的传媒行业发展迅速，想要迎合时代发展趋势，新媒体编辑要具备公平意识，不断增强职业素养，并将政治素养作为自身发展的重要基石。

    2.专业素养

    数字时代，每天产生的信息量巨大，新媒体编辑要在海量的信息中正确选择、甄别和加工，保证稿件内容满足当代受众的精神需求。想要成为一名优秀编辑，要具备较强的专业素养。

    首先，具备较强的撰写能力。新媒体编辑日常工作主要内容为文本加工和文章撰写，基于新媒体与传统媒体的区别，编辑要善于使用不同的加工软件，通过视频、音频、数据、图片以及文字等多种形式，丰富稿件的信息量，将更多的真实信息传递给受众。同时，在文本撰写加工时，还要保证视频生动、音频易懂、图片美观、文字准确，对文本内容进行科学的排版和编辑，带给受众愉悦的观看体验。

    其次，数字时代下知识和技能的更新速度更快，对新媒体编辑的学习能力和知识储备提出更严格的要求，编辑要具有较强的学习能力，不断应用新技术和新技能，进而在内容制作中得心应手，将信息及时准确地传递给受众。

    最后，现代新媒体编辑要具有严谨的媒体态度和思辨眼光，特别对受众普遍关注的社会热点和焦点问题，要保持思辨和慎独的态度，对新闻事件进行科学分析，不能随意表达个人观点。

    3.媒介素养

    首先，互联网每天都会产生大量的信息，为新媒体编辑处理信息、辨别信息和加工信息带来更大难度，现代新媒体编辑要具备采集、评价、编辑、撰写等专业技能，同时还要有良好的策划能力、组织能力、运营能力和协调能力，可以自由驾驭市面上流行的新媒体，进而完成新闻信息的高效传播。

    其次，文化产品是联系新媒体和受众的纽带，新媒体编辑将文化产品提供给受众，满足受众的精神和文化需求，受众也给予新媒体编辑以反馈，帮助其在未来的工作中调整思路和重心。因此，新媒体编辑要与受众开展及时的沟通互动，了解受众的想法和需求，做好新媒体运营工作。

    最后，碎片化是新媒体最重要的特点，这一特点也促使新媒体的传播更加开放化和多样化。在数字时代下，新媒体编辑要转变以往的思想认知，认识到新媒体互动性的重要性，与受众开展充分的沟通和互动，掌握其深层次需求，进而有针对性地进行知识传播，以符合当代受众思想认知和阅读习惯的传播方式，在互动中发挥新媒体的传播价值。

    4.技术素养

    随着新媒体的快速发展，媒介平台逐渐呈现多元化，不同平台的特点和定位也存在较大差异，编辑工作的重心也不相同，因此，新媒体编辑要具备较强的技术素养，可以充分掌握各类平台的操作要求，掌握不同平台的分发技能和编辑技能，使新闻信息可以快速传播。

    首先，基于新媒体平台的特点，新媒体编辑要具有一定的IT技能，包括图片制作、视频制作、音频制作以及文字处理等，具备丰富的网络技能和计算机操作技能，可以针对素材类型的不同进行灵活处理。

    其次，在当前的新媒体信息传播中，文字处理依然处于中心位置，新媒体编辑要熟悉文字处理技巧，通过图片搭配、排版格式以及文字大小，提升受众的阅读体验，更好地为受众提供精神文化服务。

    最后，在数字时代下，新媒体的特点更加突出，例如碎片化、通俗化、可视化等，因此，新媒体编辑在制作内容时，也要根据新媒体的特点，提升内容的即时性、可读性、通俗性，通过对题目的巧妙设计，提炼属于自己的风格，注重品牌创设和平台搭建。例如在微信公众号平台进行内容编辑，要综合考虑对话框、分割线、语音插入、音视频、图片、字体、字间距、行间距以及两端缩进等内容，并且处理好表情包、颜色、风格以及排版布局等细节。

    5.创新素养

    新媒体编辑要具备较强的创新素养，认识到时代发展的趋势和特点，在文本处理编辑中融入创新意识，以带给受众更良好的观看体验。

    首先，新媒体编辑要敢于创新、勇于创新、积极创新，将创新作为推动行业的根本动力，并将创新融入日常工作中，转变工作模式和工作思路，积极学习新理念和新技术。

    其次，现代受众更加渴望在第一时间获得最新的信息，针对受众这一特点，新媒体编辑要主动了解当前社会的焦点和热点话题，及时将最新的信息传递给受众，并且在编辑中融入新鲜元素，将更加新颖的文化产品提供给受众。

    最后，媒体融合是媒介发展的必然趋势，新媒体编辑要突破以往新旧媒体内容生产分离分割的局面，探索各种媒体融合的新型传播途径，实现热点新闻在社会中的及时和广泛传播。

    1.加强培训教育

    新媒体环境下，编辑的工作模式、工作手段及工作理念都发生了一定的变化，对编辑的综合素质、岗位能力和职业素养也提出新要求，媒体机构要重视对新媒体编辑职业素养的培养工作，并且采取科学的措施加强培训教育。

    首先，适当提升岗位入职门槛，编辑进入岗位之前对其要开展职业素养教育，通过教育提升其责任意识、岗位意识、综合素质和业务能力，使其更好地胜任岗位工作。

    其次，对培训内容进行科学设计，内容不仅包括岗位知识和技能，还包含新媒体信息编辑和传播技巧，使编辑能够快速适应新媒体时代下的工作环境，进而在最短的时间内融入新环境。

    最后，制定科学的培训制度和考核制度，所有人员在完成培训后要经过考核，考核标准要具有合理性及操作性，将考核结果与编辑的工薪绩效挂钩，调动其参与培训的热情，促使其以端正的态度对待培训工作。

    2.优化社会环境

    随着新媒体行业的盛行，自媒体异军突起，自媒体的发展虽然带动了新媒体的发展，但是由于其入职门槛较低，每个人都可以成为信息的传播者和制造者，进而也导致社会舆论环境较为复杂，对媒体行业的可持续发展带来影响。因此，相关部门要注重优化社会舆论环境，为媒介行业的发展创设良好条件。

    首先，肃清网络环境，提升编辑人员的入职门槛，可设置一定的入职标准，不具备资质的人员不能直接参与新闻信息采编工作，提升所有从业人员的责任意识和职业素养。

    其次，对新媒体中充斥的不良信息和错误价值观进行批判，发挥价值观引领作用，使广大受众树立正确的世界观、人生观及价值观。

    最后，相关部门还要加强网络监管，对一些滥用新媒体传输错误价值观的人员给予惩罚，并且从法律层面加强建设，以法律条文作为约束新媒体编辑的重要举措。

    3.注重自主学习

    在新媒体环境下，新闻编辑工作发生了巨大的变化，而这一变化也对行业带来巨大冲击和影响，新媒体编辑想要更好地促进行业发展，则要加强自主学习，树立终身学习意识，通过学习不断提升个人职业素养。

    首先，新媒体编辑要充分利用网络平台，养成自主学习习惯，通过学习充实及完善自我。

    其次，加强与同行的深度交流，随着新媒体的发展，为人际交流也提供了便利条件，新媒体编辑要积极与同行开展互动交流，在交流中提升个人职业素养。

    最后，编辑是一项具有较强专业性的工作，在新媒体环境下，工作内容发生了一定的转变，编辑要正确认识到这一变化带来的挑战和机遇，不断学习，通过学习完善个人能力和知识体系，积极汲取行业前沿知识，尤其随着受众群体接收信息方式的转变，所编辑的内容更要贴近受众需求。

    总而言之，随着我国社会的快速发展，新媒体已经成为当代受众获取信息和知识的重要途径。随着行业的发展，新媒体从业人员的数量也持续增加，一些并不具备基本素质的新媒体编辑严重扰乱了行业秩序，没有充分发挥新媒体在引导社会舆论、传播社会正能量中的作用。因此，想要推动行业的稳定及可持续发展，则要提升对新媒体编辑的职业素养要求，并且引导新媒体编辑在长期的工作中不断学习、完善自我。■

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