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    中小学生篮球比赛中违例情况的问题分析与执裁要点

    时间：2023-01-28 09:40:06来源：百花范文网本文已影响人

    文/张 磊 智 娟 李 仁

    在篮球比赛中，关键时刻一次违例的出现将有可能改变比赛最终的结果。在中小学生篮球比赛中，由于运动员年龄尚小，身体处于发育期，技术动作不成熟、不规范，对规则的认知理解较浅等因素，违例情况也表现出突发性、偶然性和随机性等特点。犯规行为主要包括球出界违例、带球走违例、时间违例、球回后场违例、罚球违例等情况。

    （一）问题分析

    球出界情况是在比赛中鸣哨最多的违例情况之一，因涉及到球权转换问题，比赛双方都非常重视宣判结果。对此需要明确三个概念：队员出界、球出界和谁使球出界，《篮球规则》中明确了此三种情况。因中小学生速度、力量和技术欠缺等因素，对于球的空间位置判断不够准确，造成球出界情况也经常发生，特别是在两人和多人争抢球时，技术运用和规则理解有待于提高，接触的发力点没有与球场空间建立联系，造成球出界失误。

    （二）执裁要点

    对于球出界问题，裁判员与教练员、运动员经常会出现意见不一致情况。当球出界时，每位裁判员在场上有着明确的区域分工与责任，首先由负责边线的主责裁判员进行判罚，当球的最后接触点与线距离较远时，还要结合区域划分进行执裁；
    当遇到距离接触点较近、视野处于闭角、转换进攻中、复杂情况时出现球出界，这就需要参考团队协助、技术动作、球员反应等因素再作出决定，如果有条件，规定的时间可以借助辅助器材。在中学生的比赛场上，有时候也会通过学生在场上的表现和行为做出判断。

    （一）问题分析

    带球走违例在比赛中常出现多种形式，特别是在我国中小学生比赛中，产生的原因和类别多种多样，主要情况有以下几点：第一，接球或持球时，中枢脚确定概念意识差，无论是做顺步突破还是交叉步突破时，在球离手之前抬起中枢脚。第二，关于“南斯拉夫步”的问题，这是在中小学生比赛中常常出现的违例情况，明确规定持球时同一只脚不能连续触地。第三，运球停球接行进间上篮的情况。所谓“0步”的概念，一定是球在手中停留时一只脚正接触地面，也就是说接球后跨步是允许的。第四，随着比赛的激烈进行，倒地情况不断增加，倒地后持球队员也常常会出现带球走的违例情况。

    （二）执裁要点

    对于裁判员来讲，能否及时准确地宣判出形式多样的带球走情况，可以表现出执裁能力的高低。在执裁过程中，首先要清晰带球走的概念和限定。其次在脑海里还要更多的储备各种带球走情况。最后提前增加对持球队员的预判。带球走违例主要是对中枢脚的限定，确定有球队员中枢脚是关键，还要观察该队员接下来的技术动作，是运球还是传球、投篮，结合不同动作的限定来判断是否合法，在行进间过程中对带球走还有特殊的要求，即“0-1-2”的衔接步概念。

    （一）问题分析

    在我国中小学生比赛中，一般必须使用人盯人防守，学生对于每个球权的争抢十分积极，常出现球回后场的情况。出现的原因还是概念不清楚，理解不到位，主要有三个要素：球队前场控制一个活球；
    该队队员在前场最后触及球；
    该队队员最先触及回到后场的球。其中，前场控制活球是难点，也是问题的关键点，指进攻队员双脚触及前场之后，正持球、接球或运球，或者球在前场的进攻队员之间传递才是在前场控制了活球。

    （二）执裁要点

    比赛中裁判员对球回后场的判罚常常错判大于漏判，原因在于：第一，理论学习不到位，需明确控制球权的问题和是否球已经进入前场的问题。第二，临场观察锁定不准确，以及对最后一个触及球的队员观察不正确，因此当在可能出现球回后场违例时，追踪裁判对此负有主要责任，需及时移动以便获取更好的观察角度。第三，半场进攻中，弱侧区域发生的球回后场情况裁判员无法及时观察到。第四，快速转换过程中分工不明确，在整个过程中位于中线附近的裁判一定要保持对球回后场的关注。

    （一）3秒违例

    1.问题分析

    时间违例条款中，首先是3秒违例，在理论层面解释其定义为当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续3秒钟，该条款主要是为了限制高大队员一直在限制区停留，降低激烈程度和对抗性，确保观赏性。

    2.执裁要点

    执裁过程中，应根据双方队伍的打法和特点来判断，拥有高大中锋的队伍发生3秒违例的可能性较大，处理好3秒违例是本场比赛执裁的重点，判罚要做到适时、准确。适时就是要有合适的时机，判罚出双方认可的违例行为，获得最佳执裁效果。

    （二）5秒违例

    1.问题分析

    在比赛中常出现的5秒违例有以下三种情况：被严密防守的队员、掷球入界的队员和正在做罚球的队员。这其中，掷球入界和罚球违例的队员5秒违例，裁判员需牢记规则，熟练运用。被严密防守队员是指一名队员在比赛场地上正持着一个活球，一名对方队的队员距离他不超过1米处，并处于积极的、合法防守的姿态时，而该队员必须在5秒钟内传球、投篮或运球。

    2.执裁要点

    由于学生经验不足，遇到对方压迫式防守时通常会选择停球，因此裁判员除了观察防守队员是否出现犯规之外，还要预判是否有违例发生，并且建议判罚一起5秒违例前采用计数手势辅助，平时应加强基本功训练，在比赛中形成条件反射。

    （三）8秒违例

    1.问题分析

    我国校园篮球比赛中，上半场须使用全场防守形式的特殊规定，很多高水平球队在防守时，通过全场不同形式的紧逼式防守，迫使对方形成8秒违例情况，获得新的进攻球权。在比赛中经常被忽略的8秒漏判情况有以下几种情况：第一，运球队员从后场向前场推进时，没有在规定时间内球和双脚都进入前场，而是只有球在前场地面拍击。第二，进攻队员从后场向前场传球时，球在空中没有接触到前场的任何队员。第三，在后场出界后，进攻时间连续计算，由于疏忽出现了8秒违例情况。

    2.执裁要点

    执裁过程中，首先要明确球进入到前场的界定，每当出现下列四种情况时，该队就已使球进入了前场：任何队员都不控制的球接触前场时；
    球接触双脚完全地接触他前场的进攻队员或被他合法触及时；
    球接触部分身体接触他后场的防守队员或被该防守队员合法触及时；
    球接触部分身体在控制球队前场的裁判员时；
    在从后场向前场运球中，球和运球队员的双脚完全与前场接触。同时，还不能忽视比赛中出现的抢断和犯规，是否涉及到球权转换问题，这需要裁判员及时判断出8秒钟是否该重新计算。

    （四）24秒违例

    1.问题分析

    24秒违例是篮球比赛中被人熟知的时间违例条款，因此必须作出准确的判罚才不会在比赛中引起异议。规则中明确指出，一次24秒钟内投篮的构成，是在24秒计时钟的信号发出前，球必须离开队员的手，而且球离开了队员的手后，必须触及篮圈或进入球筐，如果球未触及篮圈则算一次违例发生。

    2.执裁要点

    针对24秒违例情况的执裁要点，首先要求比赛中追踪裁判和中央裁判应时刻清楚进攻计时的时间，特别是到3秒以内时，时刻做好执裁24秒的准备。同时要注意相互间配合，强侧裁判员观察持球队员之间的矛盾时，弱侧裁判员观察时间违例的判罚位置更好。当出现同时鸣哨或违例和犯规两种判罚首先进行眼神交流，分出违例发生的先后顺序，作出正确的判罚，防守方如果直接清晰地获得球权，则忽略该信号，不要打断比赛的流畅性。

    （一）问题分析

    在我国各类篮球比赛中，罚球违例是最容易被忽视的一种违例情况。特别是在我国校园篮球比赛的赛场上，小运动员由于参加正规比赛较少，规则意识淡薄，教练要求不到位，几乎每场都会出现罚球违例情况。罚球期间常出现的违例主要有三种：罚球队员的违例、限制区非罚球队员的违例、三分线外非罚球队员的违例。当裁判员将球置于队员可处理时，队员应在5秒钟内将球出手，但是在球进入球篮或触及篮圈之前，不应触及罚球线或进入限制区，不应做假动作罚球。这些规则应从中小学生练球之初便开始进行规范要求，促使他们从小养成良好的罚球习惯。

    （二）执裁要点

    执裁罚球情况时，裁判员应按照位置顺序进行观察，出现违例情况不能产生懈怠心理，应及时做出宣判。针对主要的罚球违例行为，应具体情况具体判罚：第一，对于干扰罚球的行为，包括非罚球队员、球队席人员甚至篮下的随队人员，若出现多次不配合的情况，可以判罚技术犯规。第二，对于提前进线的行为，不同位置的裁判员应对罚球队员和非罚球队员进行分工观察。第三，对于占据分位区不正确的行为，比赛中裁判员不要只观察罚球队员，而应同时监控需要观察的位置。

    在中小学生篮球比赛中，由于违例情况的出现导致失误的原因是多方面的，作为裁判员也要加强理论学习，明确执裁要点，总结临场经验，提升综合能力，引导校园篮球比赛向积极、健康、蓬勃、有序的方向发展，促进我国中小学生篮球水平稳步提高。

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