网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 其他范文 > 立足生本的小学语文作文辅导策略研究

    立足生本的小学语文作文辅导策略研究

    时间：2023-03-24 08:35:07来源：百花范文网本文已影响人

    马丁丁

    （安徽省淮南市凤台县实验小学）

    作文是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分，是能够直观地体现学生的看法以及认识的主要载体。开展小学语文作文辅导，能够进一步提高学生对于语言以及文字的灵活使用的水平，提升学生的语文思维能力。教师应以学生为本，进一步提高学生在写作方面的能力水平。

    （一）观察力不足，缺乏联想

    小学语文低年段作文大多是给出一幅或是一组图画，然后让学生进行写作。学生年龄偏小，缺少生活经验，一些题目当中的图画对于他们而言较为深奥难懂。学生看到的虽是相同的图画，描写出来的事物却大相径庭，很多学生不能紧扣主题。例如，有一个看图写作题目，图片上画的是啄木鸟与一名伐木工人产生了矛盾。这幅图表达的主题应该是环保，可是一些小学生将作文的主题定义在人类与鸟类之间的战争上面，等等，这时候教师应该适当地引导和纠正。教师可以这样引导学生：啄木鸟是益鸟，保护树木是它的使命；
    但伐木工人是干什么的呢？还有一些作题目文是观察景物，然后写作。如果观察力不够就很可能写不好作文，或是偏离主题。比如，观察树木时可以引导学生：树叶是什么形状、果实是什么颜色等。这里，我们可以以统编版教材语文一年级上册第四单元的课文为例，借鉴其句子的表达方式，而且文中插图精美，能够培养孩子的观察力，激发孩子的想象力。

    （二）储备量不足，缺少实践

    想要写出好文章单靠一味地思考是不行的，还需要有充足的知识以及生活阅历。教师可以积极鼓励和引导小学生适当地在课余时间多阅读，这样不仅可以满足学生的好奇心，还可以让学生的课余生活变得有意义和丰富多彩。教师可以引导学生多读一些名人名言、世界名著以及诗词歌赋等，还要引导学生多观察生活，在生活中发现素材，让学生根据实践并结合读书所得提炼方法，思考怎样将句子写得生动。例如，观察形状、样子，揣摩心情、感受，想象动作、神态，借用语言、心理，都是可借鉴的方法。

    （三）自信心不足，缺少动力

    很多学生都不喜欢写作文，也害怕写作文。一些学生在上作文课时一个字也写不出，尤其是看到其他同学已经写出来，自己却什么也写不出时，就会很失落，逐渐对自己失去信心。因此，小学生对于写作文缺乏自信心也是教师需要关注的一个问题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对三、四年级习作目标是这样表述的：乐于书面表达，增强习作的自信心；
    愿意与他人分享习作的快乐；
    观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想法，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。“图示法”教学注重激发儿童内在的学习潜能，让学生把习作当作一件“乐事”，为“写”扫除心理障碍，做到“我口说我心，我手写我心”。

    （一）激发想象力，培养写作兴趣

    在进行作文辅导时，教师要让学生了解写作目的，积极培养学生的写作语感，提高其完整、通顺地表达的能力。教师应该因材施教，并有针对性地对学生作文中出现的一些问题和情况进行纠正和辅导，引导学生将自身的真情实感融入作当文中，培养学生写作的兴趣。比如，编写童话的作文，教师应该引导学生打开思路，学生可以想一想自己最喜欢的一个童话、漫画或是动画故事，借鉴其写作方法，插上想象的翅膀，积极表达，同时还要注意感情的抒发和主旨的揭示。首先为这个童话的主人公取名字，然后再开展童话的编写。教师在进行作文辅导时，应该鼓励学生运用创新的思维模式以及方法，引导学生将故事与生活相融合，然后开展大胆的、创新的、合理的文章写作。联想与想象能够使学生的作文更加活泼，更有新意，同时也为小学语文作文注入了更多的生命力以及活力。

    （二）注重阅读，积累写作素材

    小学生刚刚接触写作，正是起步阶段，写作文的水平还有待提高，教师要进行鼓励和引导。比如在进行写人记事的作文辅导时，教师就要鼓励学生从对事件或者人物的书写开始，抓身边熟悉的事物、人物，例如《发生在教室的一件事》《我的老师》等，引导学生写出事件的起因、过程以及结尾或者影响，人物可以从外貌、性格、职业等方面进行描写。教师应该注重学生的课外阅读，帮助学生利用课外阅读获取并积攒素材，学会文章中的写作手法和技巧，比如写人可以先从外貌以及性格上进行描写，也可以利用一些具体的事件来表现人物的特性。掌握了写作方法之后，教师还要引导学生把积累的好词好句和生活实践融合在一起，比如描写一位田间耕种的农民，就可以使用积累的描写农民以及劳作的词语或者句子。一篇好的作文不仅语言优美，对结构也有一定的要求。教师要在写作之前先给学生讲解文章的主题，让学生先用口述的形式把作文梗概表述出来，教师进行适当的指导，如此就能更好地保障作文的品质了。教师也可以给学生推荐一些好书，扩展学生的知识面，使其养成良好的阅读习惯。学生学会在阅读中积累一些好词好句，并将其摘抄下来；
    学习作者遣词造句的方法并在课堂上与同学、老师分享。课堂上的分享可以提高学生主动学习的积极性，同时增强同学之间互相学习的成效，在听别人分享的时候也是一种知识的积累，这对写作文也是大有益处的。

    （三）启迪思维，写出真情实感

    小学生普遍没有丰富的生活实践，想要写出真情实感的作文是需要一个过程的。教师要在学生刚开始写作时，将作文的优势和魅力讲给他们听，让他们喜欢上写作，提高写作的主动性，这对于小学生提高写作水平是大有益处的。教师可以把写作的题材跟学生的生活相联系，让作文更加贴近生活，帮助学生寻找生活中的写作素材，引导学生积极展现自己的真实感情，进一步提高学生的语言表达能力以及写作水平。例如，学习统编版小学语文三年级上册《听听，秋的声音》这一课时，教师可以让学生根据自己的认知写一篇关于秋天的作文。教师要引导学生把他们对秋天的视觉、听觉等各方面的认知都写出来，因为这是与学生生活紧密相连的题目，所以学生能够生动形象地表达。科学研究表明，相近思维来自人们对事物相近联系的感知，相近联系就是相互邻近事物的联系，而给童话续编故事正是利用相近思维实现创造性思维的练习。因此，让学生续写《小木偶的故事》，要求学生试着像作家那样抓住人物的神态、语言来展示其形象。同时，教师还可以带学生观看爱国影片，让学生写观后感。爱国影片更能给学生带来情感上的震撼，更容易让学生流露出真实的情感，进而有感而发。再者，教师还应引导学生主动寻找和发现生活当中的写作素材。例如，带领学生阅读安徒生童话《一起实现的梦想》，让他们感知梦想实现的过程，引导他们以“梦想”为主题创编童话。如《乌龟的梦想》一文，刻画了一只想上树的乌龟的形象；
    《爱跳舞的小熊》一文中，憨态可掬的小熊学习舞蹈的故事，深深地吸引了大家；
    《想飞的鞋子》一文，则很有意思地让一直亲吻大地的鞋子尝试了飞翔的滋味。

    （四）利用点评，提高写作信心

    评价要“蹲下来看孩子”。学生把作文交给教师后，都希望教师能够给出好的评价，教师的评价能够直接影响学生对于写作的态度。教师应该对学生多激励、多夸奖，不要用心目中的“优秀习作”标准来评价学生的习作，要让学生觉得作文不难，稍加努力就能成功。这种成功的愉悦会激发、维持和提高学生的习作兴趣。小学生习作是练笔的过程，从不会写到学会写要经历一个相当长的训练过程，不是一蹴而就的，教师要允许学生出错，出错了，通过点评的方式指出来，让学生自己改。除非学生没有足够的能力改正，教师再帮助他改。进行点评时先把文章的优点指出来，然后合理地给出意见。有了评语的保驾护航，学生将不再把写作当成难事，还能体会到其中的乐趣。再者，让学生根据教师和同学的评改意见，将文章重写一遍，我们称为“二次习作”。学生在教师的指导下，真切感受到习作评改后的成果，习作也在原有基础上有所提高，因此二次习作被称为“成果性习作”。教师可以让学生把“成果性习作”写在专用的稿纸上，装订成册在全班交流。有条件的学校，推荐刊登在校报上或者校园网以及学校的自媒体平台上，并让学生互动阅读，真正发挥习作的交际作用。学生真切地感受到成功的快乐，以后每次习作才会有动力。

    对于小学语文而言，作文的教学以及辅导是非常重要的一项内容，教师应该重视对作文的指导以及设计，进一步帮助提高小学生对于语言的有效组织能力以及表达水平，帮助学生将自身的思想以及看法完整、通顺地表述出来，进一步扩展小学生在语文写作方面的思路，提升写作能力。

    猜你喜欢 写作文童话辅导 写作文的烦恼儿童故事画报(2020年6期)2020-08-31用中医诊疗法写作文作文成功之路·小学版(2019年8期)2019-09-18写什么都可以，就是不要写作文文苑(2019年14期)2019-08-09童话镇琴童(2017年12期)2018-01-09午夜童话镇小天使·一年级语数英综合(2017年3期)2017-04-25写作文等学苑创造·A版(2014年11期)2014-10-23学习实践科学发展观辅导中国火炬(2009年6期)2009-07-24学习实践科学发展观辅导中国火炬(2009年9期)2009-07-24党的十七届三中全会《决定》学习辅导中国火炬(2009年2期)2009-07-24党的十七届三中全会《决定》学习辅导中国火炬(2009年1期)2009-07-24

    相关热词搜索：作文 小学语文 立足

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    作文 作文(田忌赛马)读后感500字 作文200字大全 作文200字大全10篇 作文300字大全集 作文300字左右免费 作文300字左右自拟题目 作文400字 作文400字左右 作文500字 作文500字左右 作文600 作文600字 作文800字关于疫情 作文《作业》 作文《八佰》观后感 作文《周记》300字 作文《回首》600字 作文《夜空中最亮的星》 作文《大自然的启示》400字 作文《强国有我》 作文《成长的足迹》 作文《我们的学校》 作文《我和2035有个约》 作文《我长大了》 作文《推荐一个好地方》四年级350字 作文《秋天随想》 作文《等》600字 作文《让我说声谢谢你》 作文《走出自我小天地》 作文三年级 作文不要低头皇冠会掉 作文中山公园400字 作文中常用的过渡句 作文中惊艳的神仙句子 作文井冈山精神代代传 作文以初心为话题作文 作文以爱为话题 作文仿写的教学与策略研究 作文仿写的重要性 作文优秀作文 作文优秀句子 作文优秀开头 作文优秀开头结尾 作文优秀开头结尾摘抄大全 作文优秀标题 作文优秀片段摘抄大全 作文优秀片段摘抄大全200字 作文优秀素材 作文优秀范文 作文倡议书格式范文

    本文立足生本的小学语文作文辅导策略研究由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.