网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 其他范文 > 土木工程施工课程的教学改革

    土木工程施工课程的教学改革

    时间：2023-03-24 09:30:06来源：百花范文网本文已影响人

    韩 硕，孔祥清,2，董锦坤

    土木工程施工课程的教学改革

    韩 硕1，孔祥清1,2，董锦坤1

    (1. 辽宁工业大学 土木建筑工程学院，辽宁 锦州 121001；
    2. 松山湖材料实验室，广东 东莞 523000)

    为提高学生学习专业课的兴趣，改善教师教学效果，提高学生学习效率，本文对土木工程施工课程的教学建设不断研究和探索，总结了本课程在土木工程专业人才培养中的重要地位，分析了学生学习积极性不高的原因，结合工程教育专业认证评价体系，在与时俱进的教学内容、现代化的教学手段和方法、综合性的全过程考核评价方式等方面进行教学改革与探讨。实践表明，此教学改革在加强学生专业课理论学习的同时，培养了学生的创新思维和工程实践能力，为社会培养了具备综合素质的新工科人才。

    课程建设；
    土木工程施工；
    教学改革

    “土木工程施工”是土木工程专业的基础必修课，课程内容丰富、知识面涉猎较广，是一门综合性和实践性较强的课程。在辽宁工业大学（以下简称本校）土木工程专业本科培养方案中，开设于第6学期，48学时，3学分。教学内容：土木工程施工中主要工种工程的施工方法、工艺流程和机械设备；
    施工组织的基本理论和原理等。结合工程教育专业认证评价体系，教学目标为：（1）知识目标：掌握土木工程施工的基本知识、理论和决策方法；
    （2）能力目标：具有独立分析、解决土木工程施工技术和施工组织计划基本问题的初步能力；
    （3）素质目标：培养学生的科学精神和态度，具有良好的职业道德和强烈的社会责任感。

    多年教学经验，笔者发现学生学习积极性不高的原因在于：对专业认识和了解不足，不清楚所学知识在工作中的作用；
    以教材为中心的讲授法侧重理论知识的传授，内容枯燥乏味，对学生理论联系实际能力的培养容易忽视。近年，随着科学技术的发展，土木工程施工与虚拟仿真结合的课题不断涌现[1-3]，使教学方法和手段发生了巨大的变化。本文以本校土木工程施工课程教学为例，对其进行教学改革和探索。

    （一）教材内容过于陈旧

    建筑业对社会的发展具有巨大的推动力。随着科学技术的发展，新材料、新技术和新工艺不断涌现，其在建筑领域的应用对保证工程质量、安全和工期具有重要影响。由于各种规范、法规等的不断更新，虽然教材内容有所更新，但仍落后于实际施工工艺的发展。例如“瘦身钢筋”——正常钢筋拉长后用于房屋建设，目的是减少成本，但钢筋拉长后延伸性遭到破坏，突破拉伸安全极限，一旦发生地震，建筑物很容易垮塌。我国是多地震国家，建筑物的抗震性能应受到重视。此外，还会造成房屋承载力下降。因此，如何保证建筑质量安全，彻底杜绝“瘦身钢筋”是亟待解决的问题。但目前仍有很多教材对此内容有大篇幅介绍，故土木工程施工教学内容需要不断更新完善。

    （二）教学方法和手段落后

    传统教学方法大多以教师讲授理论知识为主，板书和多媒体为辅，抽象地讲授复杂的土木工程施工技术和方法[4]。学生被动接受学习，课堂上互动活动少，不能积极参与教学活动，难以全面理解和掌握真实施工工艺，同时忽视了学生思维、创新能力的培养，把学生接受水平评价过低。多次单调的重复不能调动学习积极性，使学生产生厌学心理。例如，泥浆护壁钻孔灌注桩章节，根据泥浆循环方式不同分为正循环和反循环，可根据桩型、钻孔深度、土层情况、泥浆排放及处理条件、允许沉渣厚度等进行选择。虽然教材对其施工工艺流程、适用范围等进行了详细介绍，但学生很难通过抽象的描述掌握施工技术。此外，由于土木工程施工环境复杂，无法在课堂上让学生进行实践，只能通过短期的集中实习接触施工现场，而到达施工现场后，受实习性质和地点等限制，也难以将理论知识与工程实践相结合，导致教学效果不理想。故需改变传统教学方法和手段，提高教学效果。

    针对土木工程专业学生就业方向及社会发展需求[5]，以土木工程施工课程理论教学与实践教学相融合为立足点，梳理课程教学内容、强化教学方法和教学手段、引入全过程考核模式等方式进行教学改革，以培养学生理论联系实际的能力，为学生提供综合素质提高的机会。

    （一）与时俱进的教学内容

    结合本校学科建设特点，选择符合要求的教材——国家级规划教材《土木工程施工》（第三版）。根据专业特色对教材内容进行适当调整，有选择性地教学。结合当今社会对土木工程专业人才的需求，通过实地走访调查施工单位和施工现场，根据最新执行规范、规程等要求，对教学内容进行改革更新，弥补教材落后的缺陷。在保留现行常用施工技术的基础上，摒弃落后的施工技术，尽可能多地采用新技术和新工艺的工程案例进行教学。同时，精炼教学内容，融入课程思政，并调整课程结构体系，根据专业特点，在基本理论知识的深度和广度方面进行延伸拓展。土木工程施工技术和方法都有适用范围，需要根据施工条件进行选择。不仅需要学生掌握理论知识，还需要对施工流程和要点有相当程度的了解。紧密结合教学大纲的教学内容，引入职业资格考试中建造师的《专业工程管理与实务》案例分析题。以钢筋机械连接为例——2020年二级建造师考试真题，某新建住宅楼为框剪结构，地下两层，地上一层，建筑面积2.5万m2，甲公司总承包施工。新冠肺炎疫情后，项目部按照住建部和当地政府要求组织复工。成立以项目经理为组长的疫情防控领导小组，并制定“项目疫情防控措施”，明确“施工现场实行封闭式管理，设置包括废弃口罩类等分类收集装置，安排专人负责卫生保洁工作……”，确保疫情防控工作有效、合规。项目部质量月活动中，组织了直螺纹套筒连接等知识竞赛活动，以提高管理人员、操作工人的质量意识和业务技能，减少质量通病的发生。钢筋直螺纹加工、连接常用检查和使用工具的作用如图1所示。问题：（1）除废弃口罩类外，现场设置的收集装置还有哪些分类?（2）对图1中钢筋直螺纹加工、连接常用检查工具及待检（施）项目对应关系进行正确连线。

    图1 钢筋直螺纹加工、连接常用检查和使用工具作用连线

    教学过程中，案例教学使学生理解并掌握理论知识与工程实际的紧密结合，从而提高学生对理论知识综合应用的能力。同时，结合新冠肺炎疫情防控，培养学生的安全意识和绿色施工意识。此外，工程案例还可以改善学生的学习状态，提高学生的学习积极性，培养学生的工程意识和素养。

    （二）强化教学方法和手段

    现代社会对新工科人才提出了更高的要求，目前，培养综合型创新人才已成为高校的重要使命。土木工程专业实践对理论知识的理解非常重要，对学生掌握施工经验及了解施工技术具有重要意义。基于虚拟仿真技术模拟现场施工，对讲授的理论知识点和系统操作的方式进行同步仿真模拟，清晰全面地为学生提供生动的教学内容。通过情景性、互动性和过程性的模拟系统，给学生营造一种身临其境的教学情景，使学生在轻松的环境下，掌握施工技术，熟悉施工流程和施工要点，将虚实结合成为目前提高教学质量的有效途径之一，确保学生能印象深刻地掌握课程的理论知识，从而建立理论联系实践的教学体系。虚拟仿真技术作为一种新型的教学手段，打破了传统理论教学的局限性，在传授知识的同时，培养了学生理论联系实际的能力，激发了学生学习兴趣，提高了学习效率和专业技能水平，同时给学生提供了一个自主学习平台，有更多时间进行深入研究和思考，培养了学生自主学习的能力，以适应当今社会对高层次应用型技术人才的需要，增强学生就业的竞争力。

    依托大连通科应用技术有限公司的建筑工程施工工艺仿真系统，让学生对施工过程使用的工具设备、施工材料、工艺流程、注意事项和质量标准等进行模拟操作，真实地体验施工全过程。进入仿真系统后，弹出一个提示框，介绍施工环境、安全施工、文明施工和材料准备等信息；
    接着进行仿真施工，完成整个操作过程。此外，系统内有项目进程和施工提示（见图2），可以显示施工工艺流程和具体操作提示。以沉管灌注桩工程施工为例，对其施工工艺流程（桩机就位→锤击或振动沉管→上料→边轻击或振动边拔管，边浇筑混凝土→下钢筋笼→继续拔管，浇筑混凝土→成桩）进行虚拟仿真。

    图2 虚拟仿真系统操作平台

    图3 模拟过程中测验题

    进行沉管灌注桩施工教学时，首先讲理论知识，使学生有初步了解，熟悉施工规范要求。然后利用虚拟仿真再现施工流程及所需设备和材料，学生在有序轻松的环境下学习，全面地了解施工过程及要点，弥补传统教学中缺乏实物认识的不足，以生动、直观、形象的方式呈现给学生，将原本静态的知识动起来。模拟过程中设置测验题（如图3），使学生印象深刻、理解全面，从而取得较好学习效果，提高教学质量。最后讨论已经完成的工程和在施工过程中遇到的问题，加深学生对理论知识的理解，培养学生解决工程实际问题的能力。

    虚拟仿真系统不仅可以使学生熟悉施工流程，还可以掌握相关规范要求，激发学生自主学习的兴趣，使其在轻松环境中学习，对提高教学质量和实践能力都很有益。实践证明，在土木工程施工课程中引入虚拟仿真技术，不但能丰富教学内容，还可以改变传统教学手段，提高学生学习兴趣和效果。

    （三）全过程考核模式

    传统考核方式为期末一考定成绩，大部分学生只是在考试前进行机械性记忆，不能检验学生的真实掌握程度。

    由于本课程具有实践性和综合性的特点[6]，需要对传统考核方式进行改革，提出全过程考核模式，引导学生注重平时学习，具体指标如表1所示。充分利用本校MOOC网络教学平台进行过程考核，通过改变传统考核形式，培养学生的综合素质能力，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。此外，通过虚拟仿真系统设置实操作业和测试题等，考查学生对知识的掌握程度和实际运用能力，体现本课程改革的应用性和实际操作性。

    表1 教学目标的全过程考核

    传统教学模式已经不能满足社会和行业的发展需求，传统的教学内容、方法手段和考核模式等亟须改革。针对本校土木工程施工课程的教学改革和探讨，以掌握施工技术基本理论知识为立足点，充分利用虚拟仿真技术，改进教学方法和手段。通过调整传统施工技术、更新现代技术应用的方式，使教学内容与时俱进；
    利用基于工程实践的虚拟仿真系统改变传统教学模式，激发学生学习积极性和兴趣，培养学生理论联系实际的能力，努力使其成为适应社会发展的现代化、专业化高素质人才。

    [1] 张明明, 李婷婷, 王建辉. 基于仿真建造技术的土木工程施工实践教学改革与探索[J]. 中国高新科技, 2020(17): 138-139.

    [2] 殷振瑶, 安镜如. 基于3D仿真平台的工程管理专业《土木工程施工技术》课程改革探讨[J]. 砖瓦, 2020(10): 173-174.

    [3] 宋梦, 刘允才. 以能力为导向的BIM技术在土木工程施工教学改革中的应用研究[J]. 大学教育, 2020(12): 77-80.

    [4] 徐磊.《建筑工程施工技术》课程教学改革与实践的探讨[J]. 课程教育研究, 2019(1): 249-250.

    [5] 谢娜, 刘杰. 工程教育认证下《土木工程施工技术》课程改革[J]. 房地产世界, 2020(19): 144-146.

    [6] 王继兵, 张庆章. 建筑施工技术课程教学改革探讨[J]. 管理工程师, 2021, 26(1): 61-64.

    10.15916/j.issn1674-327x.2022.06.031

    G642.0

    B

    1674-327X (2022)06-0119-03

    2021-04-20

    辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(lgsy1801)

    韩硕(1988-)，女(蒙古族)，辽宁北票人，讲师，硕士。

    (责任编辑：付春玲)

    猜你喜欢 教学内容施工课程 后浇带施工技术在房建施工中的践行探索建材发展导向(2022年10期)2022-07-28后浇带施工技术在房建施工中的应用建材发展导向(2021年12期)2021-07-22土木工程施工技术创新探讨建材发展导向(2021年9期)2021-07-16数字图像处理课程混合式教学改革与探索内蒙古教育(2021年20期)2021-03-08软件设计与开发实践课程探索与实践计算机教育(2020年5期)2020-07-24为什么要学习HAA课程？家庭影院技术(2019年11期)2019-12-09A—Level统计课程和AP统计课程的比较理科考试研究·初中(2017年4期)2017-11-04“启蒙运动”一课教学内容分析中学历史教学(2016年4期)2016-11-11土木工程施工实习的探讨与实践中国房地产业(2016年2期)2016-03-01“清末新政”也可作为重要的教学内容中学历史教学(2015年12期)2015-11-11

    相关热词搜索：教学改革 土木 工程施工

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    土木 土木专业技术工作总结 土木专业毕业后的工作 土木实习周记 土木实训心得体会1500 土木实训心得体会500 土木实训报告心得体会 土木工程 土木工程专业学生自我鉴定 土木工程专业实践报告3000字 土木工程专业就业前景 土木工程专业应届生自荐信 土木工程专业技术工作总结 土木工程专业毕业干什么 土木工程专业毕业感言 土木工程专业毕业生自我鉴定 土木工程专业毕业生自我鉴定300字 土木工程专业毕业自我鉴定 土木工程专业毕业论文 土木工程专业毕业论文设计开题报告表 土木工程专业毕业设计开题报告 土木工程专业的自我鉴定 土木工程专业简历个人总结 土木工程专业简历自我介绍 土木工程专业自我评价 土木工程专业自我鉴定300 土木工程专业自我鉴定300字 土木工程专业自我鉴定300字本科 土木工程专业自我鉴定怎么写 土木工程个人简历范文 土木工程从事什么工作 土木工程力学形考5 土木工程力学性考3 土木工程卓越计划班 土木工程历史古迹第十三处 土木工程大一计划 土木工程实习总结 土木工程实习报告 土木工程实习日记 土木工程实训报告3000 土木工程实践报告8000字 土木工程实践自我鉴定 土木工程就业指导讲座的心得体会 土木工程开题报告范文 土木工程技术员个人总结 土木工程技术员工作内容 土木工程技术员工作总结800字内容 土木工程技术员工作总结800字怎么写 土木工程技术员工作总结800字范文 土木工程技术员年终总结 土木工程技术工作总结怎么写

    本文土木工程施工课程的教学改革由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.