网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 其他范文 > 新时代背景下安全工程专业课程思政育人建设探索——以中原工学院为例

    新时代背景下安全工程专业课程思政育人建设探索——以中原工学院为例

    时间：2023-06-26 18:55:07来源：百花范文网本文已影响人

    丁淑敏， 陈 亮， 李 鹏， 张钧祥， 张红林， 李志梁， 王天瑜

    (1. 中原工学院 能源与环境学院， 河南 郑州 450007；

    2. 中原工学院 新闻与传播学院， 河南 郑州 450007)

    2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出“中国特色社会主义进入了新时代”，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这其中的美好生活需要涵盖了对安全生产工作提出了高质量的要求[1]。伴随信息化与工业化深度融合的推进、制造业国际化发展水平的提高等“中国制造2025”战略的全面推进，以及“5G+工业互联网”的融合纵深发展趋势，推动安全生产管理的未来将实现可视化、责任化、信息化等[2-4]。在充满变革和挑战的时代，用人单位对安全工程专业人才的综合素质要求越来越高，学生仅学好专业理论知识已经远不足以适应和满足现代企业发展的需求，自主创新、团队协作、尊重科学等职业素质的培养刻不容缓。

    在这个信息大爆炸的时代，社会充满了各类矛盾的交织、价值多元的碰撞、社会环境的复杂，对大学生的世界观、人生观、价值观等影响不容忽视，学生思想政治工作仅依靠思政课的教育已经远远不够，价值引领明显不足，迫切需要发挥学科优势，彰显课程特色，实现全体教师、全课程、全课堂、全方位育人[5]。

    课程思政改革的实施，不但能提升课堂教学效果，还可以在专业知识传授过程中实现能力培养、价值引领，使得学生在专业学习过程中获得高尚的思想道德情操、社会责任感等[6-7]。鉴于此，从2018年开始，结合中原工学院自身情况，对安全工程专业进行了课程思政育人方面的一些探索和实践，取得了一些经验和成效。

    开展课程思政的关键在于教师，育人先育己。团队高度重视课程思政建设在提高“立德树人”质量、深化教育教学改革、优化教学管理效率等方面的引领作用。定期组织集体备课研讨会，交流教学心得；
    与支部工作相结合，提高思政水平；
    跟进行业新政策和发展新动态，获取生动案例；
    积极参加校内外举办的课程思政建设、教学方法等专题培训。鼓励教师们积极投入课程思政的学习和创新实践，在备课、授课以及教学研究项目中引入课程思政，与教学内容有机结合。不断提升教师将课程思政融入课堂教学的能力以及创新课程思政方式方法的能力，将德育思政元素润物无声地融入到课堂教学的每一个环节。通过建设课程思政教师队伍，使课程思政教育深入每一位教师的心灵深处，提高了教师整体课程思政教学水平。

    在师生座谈、用人单位、毕业生反馈等渠道的调研分析基础上，结合学科现实状况和发展趋势，主要从四个方面挖掘课程思政元素，实现课程知识点和思政案例内容有机融合，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，增强课程思政育人实效，充分发挥专业课程育人的功能。

    (1)结合中国社会主义实践取得的成就进行挖掘。特别是改革开放四十多年来，中国特色社会主义的伟大实践取得了一系列举世瞩目的伟大成就。采矿方法、矿井通风等课程以我国煤矿安全生产发展历程为切入点，一大批攻坚克难的基层员工到技术骨干，乃至一些知名专家学者的钉钉子精神，讲八个历史性跨越故事等诸多典型事例进行案例教学，分析其所蕴含的爱国主义、工匠精神等思政元素，提高学生的专业自豪感、责任感，增强学生的家国情怀。激发学生以优秀为榜样、为追求，增强其报效社会的责任感。

    (2)结合中华优秀传统文化进行挖掘。安全科学原理等课程，分析挖掘耳熟能详的历史典故中蕴含的理论逻辑，紧扣安全生产事故经验和教训，弘扬传统文化，如“扁鹊见蔡桓公”“失之毫厘，谬之千里……”等，促进学生健康成长，增强和提升文化自信。

    (3)结合学生职业生涯规划进行挖掘。安全管理学、安全系统工程等课程主讲教师与辅导员、班主任通力合作，对准备求职或考研的学生因材施教，帮助学生进行职业生涯规划。对准备求职或考研的学生，以社会需求为导向，想社会之所想，急社会之所急，应社会之所需，鼓励学生学好专业知识，勇攀高峰，响应社会需求，投身安全生产急需领域磨炼、深造。

    (4)结合国内外热点问题进行挖掘。新时代的青年学生已经具备了一些理性思考的特征，对国内外安全生产事件等热点特别关注，尤其是涉及到自身潜在职业生涯的重特大安全生产典型事故。电气安全技术、火灾爆炸预防控制工程等课程主讲教师，发掘专业知识中思政元素，培育学生了解社会、客观认识并分析安全生产问题的能力，引导学生慧眼看世界，不盲从，坚定理想信念等。

    在挖掘课程思政元素基础上对专业知识进行重构，并有机融入于课程教学，实现所授课程在思政教育和专业知识培养上的有机统一[8]。这对学生主动学习积极性的调动、学生综合素质的提升、人才培养质量的提高具有事半功倍的意义。课程思政元素主要从培养方案、课堂教学、创新创业就业、自主学习等4个方面融入人才培养。

    (1)基于课程思政育人理念修订培养方案，融入教学大纲。针对目前安全工程专业人才培养现状，结合服务社会的需求，提出并确立了人才培养以注册安全工程师、安全评价师职业能力为导向，以服务社会为引导，坚持知识、能力、素质全面发展，以成为高素质应用型人才，形成以职业能力为导向的人才培养方案。同时，围绕专业培养目标指定的毕业要求，结合学校的战略发展目标，近几年对培养方案、教学大纲进行了持续改进，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程教学大纲、教学评价等主要教学环节。加强诚信、敬业等教育，形成的培养方案、教学大纲设置更趋合理，方案操作性强，符合专业定位、社会发展和行业需求。例如，职业安全卫生工程课程结合我国职业资格证书获取要求，坚持面向用人单位岗位要求，以“赛”促进学生创新创业能力培养，收到了良好的教学效果[9]。

    (2)深化教学改革，创新教学方法，优化教学内容和考核。鼓励成立课程组，开展集体备课。每一个课程组内均有一名教学经验丰富的教师及学生辅导员参与教研，分析学生思想动态，结合国家对安全生产的监督管理，研讨课程思政素材的挖掘、融入[10-11]。多方拓展资源，为实践教学打好基础，注重学生实践过程锻炼。利用虚拟仿真实验教学激发学生的探究思维和开拓进取精神，培养学生树立生命至上的信念。课程考核强化过程管理、注重实践教学效果，增加开放性试题，突出“两性一度”特征，主要考核学生对知识的综合运用能力而非死记硬背，引导学生树立正确的学习态度。

    (3)坚持把育人要求融入创新创业就业实践过程。构建的基于OBE理念的安全工程专业实践教学体系[12]，把所挖掘的思想政治教育元素融入到科技竞赛、职业生涯规划大赛等创新创业就业训练中。加强对学生职业规划教育、对学生择业进行指导，树立热爱专业，适时调整学习目标及规划未来。鼓励学生参加各个级别的科技竞赛和创新大赛，将创新与专业有机结合，调动学习积极性，激发学生参与创新实践活动兴趣，既能加深理论知识的理解，又能反映专业前沿知识和学习过程，强化学生思维模式，锻炼学生综合能力，培养安全素质，提升学生发散思维育和自主创新能力等。

    (4)融入学生的思考能力、价值分析和价值判断等自主学习。信息碎片化时代，学生更容易受外界因素影响。矿井通风课程开展的课程思政教学改革，引导学生求知问真、尊重科学等[13]。通过教师的点拨、引导，使学生勇于反省，培养学生理性思考、去伪存真、慧眼识世界。促进了学生“四个主动”——主动学习、主动参与、主动反思、主动提升，课堂与实践现场实现“三个互动”——师生互动、生生互动、学生与行业领域互动。

    通过近几年课程思政育人建设的探索，安全工程专业人才培养质量方面取得了显著成效。学风建设取得了明显提高，学生主动学习越来越多，学生的动手能力、工程实践和独立思考能力均有显著提高。具体表现为：近三年，学生英语四级通过率、考研率相对于以往有明显增加，四级通过率提高了近8%，考研录取率提高了10%，进入浙江大学、中国矿业大学、武汉理工大学等知名高校深造的学生越来越多；
    学生获批主持了多个省、校级大学生创新创业训练计划项目，发表学术论文、申请专利也在增加，并在全国大学生电子设计大赛、全国高校安全科学与工程大学生实践与创新作品大赛、河南省大学生职业生涯规划大赛等多个级别比赛均有获奖；
    就业质量显著提高，一大批学生签约央企、地方骨干企业等，这些毕业生因品行优良、工作作风踏实、适应能力强等受到用人单位的广泛赞誉。

    根据对中原工学院安全工程专业人才培养特点的分析，结合学科现实状况和发展趋势，从中国社会主义实践取得的成就、中华优秀传统文化、学生职业生涯规划、国内外热点问题挖掘课程思政元素，并多维融入人才培养进行了探索与实践，对人才培养质量的提高行之有效。课程思政育人模式探索经验的进一步推广，可为兄弟高校课程思政育人提供借鉴和参考。

    猜你喜欢育人思政课程文化育人的多维审视中国德育(2022年12期)2022-08-22育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇教育家(2022年18期)2022-05-13家校社协同育人 共赢美好未来新班主任(2022年4期)2022-04-27思政课只不过是一门“副课”?当代陕西(2022年4期)2022-04-19关于国企党建与思政宣传有效结合的探讨活力(2021年6期)2021-08-05数字图像处理课程混合式教学改革与探索内蒙古教育(2021年20期)2021-03-08软件设计与开发实践课程探索与实践计算机教育(2020年5期)2020-07-24为什么要学习HAA课程？家庭影院技术(2019年11期)2019-12-09思政课“需求侧”当代陕西(2019年15期)2019-09-02思政课“进化”——西安交大：思政课是门艺术当代陕西(2019年9期)2019-05-20

    相关热词搜索：中原 专业课程 工学院

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    专业课程 专业课程与思政课融入路径研究 专业课程思政模式研究 专业课程融入思政教育论文 中原 中原地区 中原环保世纪行 工学院 工学院专业建设研讨会新闻稿

    本文新时代背景下安全工程专业课程思政育人建设探索——以中原工学院为例由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.